ist drev mira

революция в Древней	Подготовка выступлений докладчиков и вопросов
Греции	оппонентов на семинар-конференцию (работа в
	малых группах).
	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
9. Греческий полис,	Составление	синхронистической				таблицы	4
его модели.	складывания полисной организации в Спарте и
	Афинах.
	Составление сравнительной таблицы структуры и
	полномочий органов власти в Афинах и Спарте.
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
10. Классическая	Составление таблицы «Основные периоды и						2
Греция.	события Греко-персидских войн».
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
11. Пелопонесская	Подготовка к семинарским занятиям.						2
война и кризис	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
греческого полиса.	материала к ответам на семинарских занятиях.
12. Эллинизм.	Составление	синхронистической				таблицы	2
	«Основные	этапы	и	события		истории
	эллинистических государств»
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка выступлений докладчиков и вопросов
	оппонентов на семинар-конференцию (работа в
	малых группах).
	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
13. Древний Рим.	Подготовка виртуальной экскурсии «Природно-						2
Складывание	географические условия Древней Италии».
римского полиса.	Подготовка к дискуссии, работа над «Илиадой»
	Гомера.
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
14. Завоевание Римом	Составление синхронистической таблицы «Войны						2
Италии. Складывание	Рима в VI-II вв. до н.э.
Римской	Подготовка к семинарским занятиям.
средиземноморской	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
державы	материала к ответам на семинарских занятиях.
15. Социально-	Составление таблицы «Этапы и основные события						2
экономическое	борьбы патрициев и плебеев в Риме».
развитие Рима в III-I	Подготовка к семинарским занятиям.
вв. до н.э.	Подготовка	мультимедийного			иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
16. Политическая	Составление	биографии			выдающегося		2
борьба в Риме во II-I	политического деятеля Древнего Рима II-I вв. до
вв. до н.э. Падение	н.э. (на выбор из списка преподавателя или
республики.	собственных предпочтений).
	Подготовка к семинарским занятиям

	Подготовка	мультимедийного		иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
17. Ранняя римская	Составление	таблиц	первых		династий	4
империя.	императорского Рима I-II вв.
	Составление	сравнительной		таблицы органов
	власти и их полномочий Республики и ранней
	империи.
	Составление синхронистической таблицы «Войны
	и завоевания Рима в I-II вв.
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка	мультимедийного		иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
18. Поздняя римская	Составление сравнительной таблицы «Организация					4
империя.	производства в римской вилле II-I вв. до н.э. и
Складывание основ	латифундии с колонами IV-V вв.».
феодализма.	Составление таблицы «Эволюция римской армии I
	в. до н.э. – IV в.».
	Составление	сравнительной	таблицы		«Основные
	направления и мероприятия реформ Диоклетиана и
	Константина».
	Подготовка к семинарским занятиям.
	Подготовка	мультимедийного		иллюстративного
	материала к ответам на семинарских занятиях.
19. Зарождение	Подготовка виртуальной экскурсии «Жизнь и					2
христианства как	деятельность Христа».
идеологии новых	Написание эссе «Историческое и легендарное в
социально-	Евангелии».
экономических	Подготовка к семинарскому занятию.
отношений	Подготовка	мультимедийного		иллюстративного
	материала к ответам на семинарском занятии.
Подготовка к экзаменам						72 часа
Итого						132 часов

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы

Вариативная составляющая самостоятельной работы студентов направлена, главным образом, на формирование общекультурных компетентностей. Студенту предлагается выбрать те виды самостоятельной работы, которые он предпочитает выполнить в процессе освоения дисциплины.

Содержание работы Составление терминологического словаря по выбранной теме

Составление библиографии по теме Составление каталога Интернет-ресурсов по теме

Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы Написание реферата

Подбор мультимедийных изданий по разделам курса

Количество времени 2 час

3часа

3часа

2 часа

4 часа

2 часа

7. Образовательные технологии

Тема	Лекции	Применяемые
	Семинарские	технологии
	занятия
1. Введение. История первобытного	Лекция 1
общества.	Лекция 2	Проблемная лекция
	Лекция 3
	Семинар 1
	Семинар 2
	Семинар 3
2. Древний Египет	Лекция 1	Интерактивная лекция
	Лекция 2
	Семинар 4
	Семинар 5
3. Древняя Передняя Азия	Лекция 1
	Лекция 2
	Лекция 3
	Семинар 6
	Семинар 7	Семинар с
	Семинар 8	элементами
		коллоквиума
4. Древняя Индия	Лекция 1
	Лекция 2
	Семинар 9
5. Древний Китай	Лекция 1
	Лекция 2
	Семинар 10
6. Древний Иран и держава Ахеменидов	Лекция 1
	Лекция 2
	Семинар 11
7. Введение в «Историю Древней Греции».	Лекция 1
Крито-Микенская цивилизация.	Семинар 12
	Семинар 13	Дискуссия; элементы
		коллоквиума
8. Архаическая революция в Древней	Лекция 1	Интегративная лекция
Греции.	Семинар 14	Конференция
	Семинар 15
9. Греческий полис, его модели.	Лекция 1	Интерактивная лекция
	Лекция 2
	Семинар 16	Дискуссия
	Семинар 17
10. Классическая Греция.	Лекция 1
	Семинар 18
	Семинар 19
11. Пелопонесская война и кризис	Лекция 1	Проблемная лекция
греческого полиса.	Семинар 20
	Семинар 21	Конференция

12.	Эллинизм.	Лекция 1
		Семинар 22
		Семинар 23
		Семинар 24	Конференция
13.	Древний Рим. Складывание римского	Лекция 1
полиса.		Семинар 25
		Семинар 26	Дискуссия
14.	Завоевание Римом Италии. Складывание	Лекция 1
Римской средиземноморской державы.		Семинар 27
		Семинар 28
15.	Социально-экономическое развитие	Лекция 1
Рима в III-I вв. до н.э.		Семинар 29
		Семинар 30
16.	Политическая борьба в Риме во II-I вв.	Лекция 1	Проблемная лекция
до н.э. Падение республики.		Семинар 31	Работа в малых
		Семинар 32	группах
		Семинар 33
17.	Ранняя римская империя	Лекция 1
		Семинар 34
		Семинар 35
18.	Поздняя римская империя. Складывание	Лекция 1
основ феодализма.		Семинар 36
		Семинар 37
		Семинар 38
19.	Зарождение христианства как идеологии	Лекция 1	Проблемная лекция
новых социально-экономических		Семинар 39	Работа в малых
отношений			группах

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется модульно-рейтинговая система.

Оценочные средства в 1 семестре

№		Формы контроля		Кол-во баллов
п/п		Текущий контроль
1	Полный ответ на вопросы по теме на семинарских занятиях			50 баллов
	Тестирование	Промежуточный контроль	1 час	3
	Защита реферата	1 час		6
	Проверка таблиц и контурных карт		1 час	1
	Экзамен	Итоговый контроль		20-40
	Итого			100 баллов

Оценочные средства во 2 семестре
№		Формы контроля		Кол-во баллов
п/п		Текущий контроль
1	Полный ответ на вопросы по теме на семинарских занятиях			50 баллов
	Тестирование	Промежуточный контроль	1 час	3
	Защита реферата	1 час		6
	Проверка таблиц и контурных карт		1 час	1
	Экзамен	Итоговый контроль		20-40
	Итого			100 баллов

Примерная тематика рефератов

1.Древневосточная деспотия и ее особенности в различных странах Древнего Востока.

2.Брак и семья в первобытном обществе.

3.Влияние природно-географических условий на появление и развитие древневосточных цивилизаций.

4.Великая Греческая колонизация.

5.Крито-Микенская цивилизация как фундамент греческой цивилизации.

6.Греческий полис, его формирование, экономические, социальные и политические основы.

7.Кризис полисного строя в Греции.

8.Общее и особенное в социально-экономических и политических структурах эллинистических государств.

9.Афинская демократия как политическая система.

10.Внешняя политика Рима в III-I вв. до н. э. Образование Римской Средиземноморской державы.

11.Греки на Кубани; краткая историко-культурная характеристика.

12.Развитие военного искусства в период античности.

13.Развитие историографии в период античности.

14.Зарождение и развитие христианства в Римской империи как идеологии новых со- циально-экономических отношений.

15.Взаимоотношение Римской империи с варварским миром Европы в I-V вв.

16.Эволюция родовой общины и ее разновидности.

17.Основные причины образования государства.

18.Своеобразие социально-политических отношений в Древней Индии.

19.Влияние греко-персидских войн на политическое развитие Древней Греции.

20.Организация и особенности Афинской рабовладельческой демократии.

21.Сущность эллинизма и социально-политический строй эллинистических государств.

22.Государственный строй и система управления римской аристократической республики.

23.Эволюция римского общества и государства в период принципата.

24.Эволюция семьи и брака в условиях первобытнообщинного строя.

25.Солон как реформатор и общественный деятель.

26.Формирование личности Александра Македонского в детские и юношеские годы.

27.История образования Рима: легенда и факты.

28.Основные события и битвы 2-й Пунической войны.

29.Гай Юлий Цезарь – полководец и политик.

30.Политический портрет Октавиана Августа.

31.Взаимоотношения германских племен и Римом в первой половине V в.

Образцы тестовых заданий по курсу «История древнего мира»

№	Содержание вопросы	Варианты ответа
П/п
1	2	3
1.	Процесс становления человека как	а)антропогенез;
	физиологического типа называется	б)социогенез;
		в)расогенез;
		г)физиогенез.
2.	Запрет вступать в брак внутри своей группы	А)экзогамия;
	называется	Б)эндогамия;
		В)полигамия;
		Г)гипогамия.
3.	Современный человек как биологический тип	А)гоминид;
	относится к семейству	Б)приматов;
		В)гоминин;
		Г)дриопитеков.
4.	Время существования человека относится к	А)четвертичному периоду;
		Б)третичному периоду;
		В)двоичному периоду;
5.	Наука, снабжающая историю первобытного	А)археология;
	общества прямыми фактами, имеющими твердую	Б)этнография;
	хронологическую приуроченность, называется	В)антропология;
		Г)информатика.
6.	Создателем эволюционной теории был	А)Ч. Дарвин;
		Б)М. Монтень;
		В)Т.Л. Кар;
		Г)Э. Тайлор.
8.	Древнейшие остатки представителей семейства	А)Африке;
	австралопитековых были найдены в	Б)Азии;
		В)Америке;
		Г)Австралии.
9.	Для древнейших людей в период праобщины была	А)коллективная загонная
	характерна	охота;
		Б)индивидуальная охота с
		собакой;
		В)парная охота с ловушками и
		капканами;
		Г)коллективная охота с луком.
10.	Большинство древнейших цивилизаций Древнего	А)речных цивилизаций;
	Востока можно отнести к типу	Б)городских цивилизаций;
		В)равнинных цивилизаций;
		Г)субтропических
		цивилизаций.
11.	Основной формой государства на Древнем Востоке	А)деспотия;
	была	Б)теократия;

		В)демократия;
		Г)плутократия.
12.	Исторические области на территории Египта	А)номы;
	получили название	Б)провинции;
		В)диоцезы;
		Г)сатрапии.
13.	В период Среднего царства египтянами были	А)бронзовая металлургия;
	освоены новые технологии. Перечислите несколько	Б)получение пастового стекла;
		В)тонкорунное овцеводство;
		Г)металлургия железа;
		Д)гончарный круг;
		Е)водяные мельницы
14.	Окончание периода Среднего царства связано в	А)нашествием гиксосов;
	истории Египта с	Б)нашествием «народов моря»;
		В)исходом евреев;
		Г)вторжением персов.
15.	Наибольший взлет Египта в период Нового царства	А)Тутмоса III;
	связан с деятельностью фараона	Б)Яхмоса I;
		В)Аменхотепа IV;
		Г)Рамзес II.
16.	В ходе своей религиозной реформы фараон	А)Атона;
	Аменхотеп IV на первый план выдвигал бога	Б)Амона;
		В)Ра;
		Г)Птаха;
		Д)Осириса.
17.	Слово «Месопотамия» переводится как	А)Междуречье;
		Б)Двуречье;
		В)Пятиречье;
		Г)Гнилое болото;
		Д)Горькая река.
18.	Ступенчатый храм в Месопотамии назывался	А)зиккурат;
		Б)пирамида;
		В)обелиск;
		Г)катакомба;
		Д)мавзолей.
19.	Особенностью политического развития Шумера	А)наличие городов-
	является	государств;
		Б)правление иноземных царей;
		В)совмещение царем функций
		светской и религиозной
		власти;
		Г)неопределенность
		территории государства.
20.	Создателем единого Шумеро-Аккадского	А)Саргон;
	государства был царь	Б)Лугаль-Загисси;
		В)Гильгамеш;
		Г)Нарамсин.
21.	В экономике Нововавилонского царства ведущую	А)частновладельческие и
	роль играли	храмовые хозяйства;
		Б)царские хозяйства;
		В)хозяйства городских общин;
		Г)рабские хозяйства;

		Д)крестьянские хозяйства.
22.	Хеттское государство, в отличие от большинства	А)военной демократии;
	древневосточных государств, носило характер	Б) рабовладельческой
		республики;
		В)теократической монархии;
		Г)кочевого феодализма.
23.	Хеттское государство рухнуло под ударами	А) «народов моря»;
		Б) «народов степи»;
		В) «народов пустыни»;
		Г) «народов океана».
24.	Государство в древнем Ашшуре носило характер	А)аристократической
		республики;
		Б)древневосточной деспотии;
		В)теократической монархии;
		Г)народной охлократии.
25.	В I тыс. до н.э. Ассирия становится первой на	А)военной державой;
	Древнем Востоке	Б)мировой державой;
		В)великой державой;
		Г)торговой державой.
26.	Древнееврейская традиция связывает исход евреев	А)Моисея;
	из Египта с деятельностью	Б)Иисуса Навина;
		В)Давида;
		Г)Соломона.
27.	В VIII-VI вв. до н.э. евреи стали считать себя	А) «богоизбранным народом»;
		Б) «богоданным народом»;
		В) «богопосланным народом»;
		Г) «богоотверженным
		народом».
28.	Древнейшее общество и государство Иранского	А)Эламе;
	нагорья находилось в	Б)Мидии;
		В)Персиде;
		Г)Парфии;
		Д)Гиркании.
29.	Создателем Мидийского государства был царь	А)Киаксар;
		Б)Каштарити;
		В)Асархаддон;
		Г)Астиаг.
30.	Персидский царь Кир погиб в ходе похода против	А)массагетов;
		Б)скифов;
		В)греков;
		Г)эламитов.
31.	Правящей династией в Персидской державе была	А)Ахеменидов;
	династия	Б)Спартокидов;
		В)Аршакидов;
		Г)Саманидов.
32.	В персидской державе подвластные территории	А) от степени экономического
	облагались податями и подарками в зависимости	развития;
		Б) от степени сопротивления
		захватчикам;
		В) от этнического состава
		населения;
		Б) от господствующей

		религии.
33.	Наиболее неудачным для Дария был поход против	А)скифов;
		Б)урартов;
		В)египтян;
		Г)ливийцев;
		Д)нубийцев.
34. Потерпев поражение в Греко-персидских войнах,		А)натравливания греков друг
	Персидская держава перешла к политике	на друга, используя подкуп;
		Б)экономического давления на
		полисы Греции;
		В)поддержки сепаратистских
		движений в Греции;
		Г)натравливания на Грецию
		других государств.
35. Основная часть Древней Индии расположена на		А)Индостан;
	полуострове	Б)Калимантан;
		В)Хиндустан;
		Г)Гуджерат.
36. В рамках Индской цивилизации ранее всего стали		А)хлопчатник;
	культивировать	Б)чай;
		В)рис;
		Г)какао.
37.	Индская цивилизация рухнула под ударами	А)ариев;
		Б)монголов;
		В)тюрков;
		Б)касситов.

38.Установите соответствие между термином и его определением «брахман» - жрец;

«кшатрий» - военачальник; «вайшия» - работник; «шудра» - слуга.

	39.	Основным источником по истории Древней Индии	А)веды;
		I тыс. до н.э. являются	Б)упанишады;
			В)Авесты;
			Г)сансары.
	40.	После вторжения ариев для экономического	А)искусственное орошение;
		развития Древней Индии стало характерным…	Б)глубокая вспашка земли;
		Отметьте все правильные ответы	В)сбор двух урожаев в год;
			Г)переход к трехполью;
			Д)освоение Декана;
			Е)распространение риса.
	41.	Легендарным основателем буддизма был принц	А)Сиддхарта;
			Б)Чандрагупта;
			В)Ашока;
			Г)Кришна.
	42.	Конечной целью существования для буддиста	А)нирваны;
		является достижения состояния	Б)дхармы;
			В)сансары;
			Г)бодхисаттвы.
	43.	Основной особенностью политического развития	А)отсутствие общеиндийского
		Древней Индии являлось	государства;

		Б)совмещение светской и
		религиозной власти в руках
		одного правителя;
		В)нахождение на престоле
		неиндийской династии;
		Г)особенное влияние
		религиозных лидеров.
44.	Политика покровительства буддизма со стороны	А)ослабления влияния
	царей Древней Индии преследовала цель	брахманов;
		Б)привлечения на свою
		стороны многочисленных
		верующих;
		В)распространения своего
		могущества на сопредельные
		территории;
		Г)увеличения налоговых
		поступлений.
45.	Река Хуанхэ в переводе звучит как	А) «Желтая река»;
		Б) «Красная река»;
		В) «Грязная река»;
		Г) «Буйная река»;
		Д) «Великая река».
46.	Древнейшее государство на территории Древнего	А) Шан-Инь;
	Китая получило название	Б) Ин-Янь;
		В) Шан-Ван;
		Г) Ван-Янь.
47.	Цари в Древнем Китае носили титул	А)Ван;
		Б)Шан;
		В)Бан;
		Г)Ман.
48.	Внешним проявлением принадлежности человека к	А)строгая регламентация
	тому или иному социальному рангу в Древнем	материальных благ;
	Китае была (о)	Б)место, занимаемое
		человеком в религиозной
		процессии;
		В)строгая последовательность
		ритуальных действий;
		Г) занимаемое место в ряду
		предков.
49.	Первым общекитайским централизованным	А)Цинь;
	государством (империей) было государство	Б)Цзинь;
		В)Чжао;
		Г)Вэй;
		Д)Чжоу.
50.	Для защиты от кочевников император Цинь-Ши	А)строить Великую стену;
	Хуан-ди начинает	Б)комплектовать армию
		тяжеловооруженной конницей;
		В)набирать в армию
		кочевников;
		Г)строить Великий ров.
51.	Одной из важнейших особенностей социальной	А)социальная мобильность;
	структуры Древнего Китая была	Б)социальная адаптация;