Дополнительная литература

История социологии в Западной Европе и США. М.: НОРМА-ИНФРАМ, 1999.

Капитонов Э.А. Социология XX века. История и технологи. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

Кардамонов О.А. Откровения и парадоксы символического интеракционизма // Социс 2006. № 2.

Критика современной буржуазной теоретической социологии. М.: Наука, 1977.

Морено Дж. Социометрия // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. М.: Наука, 1994. Часть вторая. Раздел 1. Подраздел В. Глава первая.

Тернер Дж. Структура социологической теории. М.: Прогресс, 1985.

Тема 14. Феноменологическая социология (а. Щюц, г. Гарфинкель, п. Бергер, т. Лукман)

14.1. Основы феноменологического анализа Э. Гуссерля (эпохе, интерсубъективность, жизненный мир).

14.2. А. Шюц – основоположник феноменологической социологии.

14.3. Развитие идей А. Шюца его учениками П. Бергером и Т. Лукманом.

14.4. Этнометодология Г. Гарфинкеля.

Ключевые понятия и имена: феноменологическая социология, межиндивидуальная коммуникация (интерсубъективность), социология познания, социология повседневности, жизненный мир, повседневность, биографическая ситуация индивида, взаимность перспектив, интенциональность действия, мотивация социального действия, когнитивный стиль, типизация, принцип релевантности, миры опыта, феноменологическая редукция (эпохе), конечные области значений, этнометодология, рациональность, фоновое ожидание; А. Шюц, Г. Гарфинкель, А. Бергсон, Э. Гуссерль, М. Шелер, М. Вебер, У. Джемс, Э. Гоффман, П. Л. Бергер, Т. Лукман.

Вопросы для самопроверки

1. В чём заключаются особенности феноменологической социологии?

2. Какую роль в становлении феноменологической социологии сыграло учение Э. Гуссерля?

3. Какое значение для возникновения феноменологической социологии имела понимающая социология М. Вебера?

4. Что представляет собой социология повседневности?

5. Что характерно для трактовки повседневности А. Шюцем?

6. В чём видел А. Шюц главную методологическую задачу социологии?

7. В чём отличие трактовки социальной реальности феноменологами в отличие от функционалистов?

8. Что такое этнометодология?

9. Что означает понятие «рациональность» в контексте этнометодологии?

10. Каково содержание центрального понятия этнометодологии «фоновое ожидание»?

11. В чём проявляется идейное родство феноменологической социологии и символического интеракционизма?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Подготовка сообщений

1. Концепция «возвращающегося домой».

2. Интерпретативная социология после А. Шюца.

3. П. Бергер и Т. Лукман – ученики А. Щюца.

4. Этнометодология Г. Гарфинкеля.

5. «Драматургическая социология» Э. Гоффмана.

6. Исследование творчества А. Щюца в российской социологии.

II. Выполнение практических заданий

1. Проведите анализ статьи А. Шюца «Формирование понятий и теории в общественных науках» (см.: Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996. С. 526-541).

2. Опираясь на концепцию А. Шюца, проведите социологическое исследование поведения «возвращающегося домой» на примере военнослужащего; путешественника; мигранта; студента, обучавшегося за рубежом, или вернувшегося из длительной командировки специалиста.

3. Проведите анализ содержания главы 7. Этнометодология (Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2002. С. 287-316).

4. В эксперименте по прерыванию отношений, характерных для повседневной жизни, Г. Гарфинкель обращался к своим студентам с просьбой вести себя так, словно они являются квартирантами в собственном доме. Поставьте себя на место этих студентов, опишите ход эксперимента, уделив особое внимание реакции родителей и родственников на ваше поведение. Прокомментируйте ход эксперимента в контексте этнометодологии.

5. Используя правила составления энциклопедий, предложите свой вариант словаря по феноменологической социологии.