- •Министерство образования и науки рф
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социальная антропология как научная и учебная дисциплина
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2.Культурно-антропологическое исследование
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Антропосоциогенез: происхождение человека и общества
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Социокультурный процесс
- •Литература
- •Тема 6. Труд в жизни людей
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Познание в человеческой жизнедеятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 8. Любовь и семья как ценность человеческого общества (4 ч.)
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 9. Мир борьбы
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Тема 10. Игра в жизнедеятельности человека
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Вопросы и задания для самопроверки и коллоквиумов
- •Тема 11. Жизнь, смерть и здоровье человека в разных культурах
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерный перечень заданий для коллоквиумов
- •Литература
- •Тема 12. Этнос и этнокультура
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 13. Ментальные структуры культуры: культурное мышление, коллективное бессознательное, национальный характер
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Юнг к.Г. Аналитическая психология: Прошлое и настоящее; Пер. С нем.; Сост. В. Зеленский, в. Руткевич. М.: Мартис, 1995.
- •Тема 15. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 16. Человек в глобальном мире
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 17.Антропологический портрет современного человека
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 18. Религия как феномен культуры
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература:
- •Кочетов а. Н. «Буддизм», Москва, «Наука» 1983
- •Тема 19. Юмор и смех в различных культурах
- •Литература
- •Рекомендации по выполнению контрольно-курсовой работы
- •Критерии оценки ккр:
- •Министерство образования и науки рф
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
Кафедра социологии и политологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан гуманитарного факультета
________________ И.А. Батанина
Дата _____________________
Социальная антропология
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
Направление подготовки: 040200-Социология
Специальность: 040201 – Социология
Формы обучения: очная, заочная
Тула 2012 г.
Разработала: канд. социол. наук, доц. Кондратенко Н.А.
Рецензент: канд. социол. наук, доц. Шашкова С.Н.
Данные методические указания разработаны в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочей программой по дисциплине «Социальная антропология» для методического руководства самостоятельной работой студентов, обучающихся по направлению подготовки 040200 – «Социология» и специальности 040201 – «Социолог, преподаватель социологии». Методические указания содержат тематику лекционных и семинарских занятий, список основной и дополнительной литературы, вопросы для обсуждения к каждой теме курса, задания к самостоятельной работе студентов, вопросы для самопроверки, тематику контрольно-курсовых работ, рекомендации по выполнению контрольно-курсовой работы.
Рекомендовано научно-методической комиссией кафедры социологии и политологии для использования в учебном процессе.
Методические указания составлены канд. социол. наук, доц. Н.А. Кондратенко и обсуждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
Методические указания пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол №12 от «23» сентября 2008 г.
Зав. кафедрой _____________________И. А. Батанина
Методические указания пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол № 6 от «16» ноября 2009 г.
Зав. кафедрой ____________________И.А. Батанина
Методические указания пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол № 1 от «31» августа 2010 г.
Зав. кафедрой ____________________И.А. Батанина
Методические указания пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол № 1 от «31» августа 2011 г.
Зав. кафедрой ____________________И.А. Батанина
I. Цели и задачи изучения дисциплины
Курс «Социальная антропология» является профессионально специализированной дисциплиной для студентов III курса направления подготовки 040200 «Социология» и специальности 040201 «Социология». Данный курс является важным компонентом профессиональной подготовки социолога в области взаимодействия человека с культурой, в рамках которой он существует и действует.
Основная цель курса: введение в историю, специфику и основную проблематику социальной антропологии; рассмотрение этапов формирования антропологического знания, его методов, форм, основных понятий и представителей; исследование взаимосвязей "общество – социальные механизмы – история – язык – человек" в условия повседневного существования.
Задачи курса:
1. Передать студентам предметные, методологические, историко-научные знания теоретического, эмпирического и аксиологического содержания, интегрирующие фундаментальные достижения в области культурантропологии в соответствии с основными дидактическими единицами государственного образовательного стандарта, создать необходимые учебно-организационные и интеллектуальные условия для усвоения студентами этих знаний.
2. Формировать и развивать познавательную самостоятельность студентов, творческий стиль мышления в освоении и развитии культурантропологии.
3. Формировать у студентов навыки самостоятельного анализа, выбора соответствующей методологии, применять полученное знание для обоснования практических решений, касающихся повседневной жизни, профессиональной области.
4. Развивать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам взаимодействия культуры и человека, воспитывать толерантное отношение к другим культурам, уметь видеть гуманистические аспекты межкультурной коммуникации.