Глава 12. Деятельность, познание, практика

1. Укажите формы психического отражения, присущие человеку:

а) раздражимость; б) ощущение;

в) представление; г) чувствительность;

д) суждение.

2. Выделите формы рационального познания:

а) умозаключение; б) ощущение;

в) восприятие; г) суждение;

д) представление; е) понятие.

3. Укажите существенные характеристики ценностей, как элементов человеческой деятельности:

а) существуют в сознании людей в нечеткой, обобщенной форме;

б) регулируют поведение членов сообщества;

в) обладают пространственно-временными характеристиками;

г) служат для выработки индивидом определенной жизненной позиции;

д) определяют направление и способы общественного и индивидуального развития.

4. Установите соответствие:

1. Ощущение	а) формирование образов предметов на основе припоминания или продуктивного воображения
2. Представление	б) отражение предмета при его непосредственном воздействии на некоторую из чувствительных систем
3. Восприятие	в) целостное отражение предметов в результате их непосредственного воздействия на органы чувств

5. Определите, какое из понятий, с точки зрения марксистской теории познания, шире по своему содержанию – «практика» или «деятельность».

Глава 13. Познавательные действия в науке

1. Отметьте характеристики научного знания:

а) образность; б) объективность;

в) общепризнанность; г) обоснованность;

д) системность.

2. Укажите особенности гуманитарного знания:

а) ориентация на предметно-практическую деятельность;

б) включает в себя субъективные установки исследователя;

в) акцентирует внимание на единичных явлениях;

г) фиксирует общее.

3. Предметом научного исследования является:

а) условно выделенная сторона или часть объекта;

б) поток сознания;

в) конкретно зафиксированная и четко прогнозируемая часть объективной реальности.

4. Выделите методы теоретического уровня научного исследования:

а) идеализация;

б) эксперимент;

в) индукция;

г) восхождение от абстрактного к конкретному;

д) мысленный эксперимент;

е) анализ.

5. Укажите основные формы научного познания:

а) научный факт; б) схема;

в) проблема; г) доказательство;

д) гипотеза; е) теория.

Глава 14. Проблема человека в философии

1. Укажите автора этого высказывания: «Человек – мера всех вещей»:

а) Сократ; б) Кант;

в) Протагор; г) Конфуций.

2. Кто из мыслителей античности впервые уделил особое внимание осмыслению проблем человека:

а) Платон; б) Протагор;

в) Сократ; г) Аристотель.

3. Укажите древнегреческого философа, которому принадлежат следующее определение человека: «Человек – есть общественное животное»:

а) Сократ; б) Демокрит;

в) Платон; г) Аристотель.

4. Определите два основных подхода к пониманию человека, характерных для философии Возрождения:

а) человек – это общественное животное;

б) человек – это мыслящее существо;

в) человек – это творец, художник;

г) человек – это микрокосмос.

5. Укажите, какая сущность в понимании человека по Фейербаху является основополагающей:

а) биологическая; б) деятельностная;

в) общественная; г) космическая.

6. Укажите сферу философии, предметом которой является изучение человека, фундаментальных основ его бытия:

а) гносеология; б) онтология;

в) социальная философия; г) философская антропология.

7. Установите соответствие между основными чертами философского понимания человека и эпохами, для которых они характерны:

1) Космоцентризм	а) Новое время
	б) Древний мир
2) Теоцентризм	в) средневековье
3) Антропоцентризм	г) античность
	д) Возрождение

8. Вставьте пропущенное слово и закончите фразу: «Процесс историко-генетического становления общества и человека называется…»