- •Основы идеологии
- •Рецензенты
- •Введение
- •1. Примерный тематический план курса
- •2. Учебная программа курса «основы идеологии белорусского государства»
- •Пояснительная записка
- •Раздел I. Идеология и ее роль в жизнедеятельности современного общества Тема 1. Предмет курса и методология изучения идеологии белорусского государства
- •Тема 2. Идеология и ее общественное предназначение
- •Тема 3. Основные идеологии современности
- •Тема 4. Государственная идеология как социально-политический феномен
- •Раздел II. Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства Тема 5. Белорусская общность, национальная идея и государственность
- •Тема 6. Традиционные (социокультурные) идеалы и ценности белорусского народа
- •Раздел ііі. Политическая, экономическая и социокультурная составляющие идеологии белорусского государства Тема 7. Конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства
- •Тема 8. Стратегия общественного развития Беларуси в XXI веке
- •Тема 9. Механизм функционирования идеологии белорусского государства
- •3. Требования образовательного стандарта к освоению дисциплины
- •1 Область применения
- •5 Требования к уровню социально-гуманитарной подготовки выпускника
- •7 Требования к обеспечению качества социально-гуманитарной подготовки выпускника
- •4. Методические рекомендации по освоению курса
- •4.1 Формы организации учебного процесса
- •1.2. Формы контроля знаний
- •5. Планы лекционных и семинарских занятий
- •Раздел I. Идеология и её общественное предназначение Тема 1. Предмет курса и методология изучения идеологии белорусского государства План лекции
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Идеология и ее общественное предназначение План лекции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Основные идеологии современности План семинарского занятия
- •Самостоятельная работа «Базовые положения нетрадиционных политических идеологий»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Раздел II. Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства Тема 4. Государственная идеология как социально-политический феномен План лекции
- •Самостоятельная работа «Идейный плюрализм гражданского общества и государственная идеология»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Белорусская общность, национальная идея и государственность План лекции
- •План семинарского занятия
- •Самостоятельная работа «Белорусская национальная государственность»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Традиционные (социокультурные) идеалы и ценности белорусского народа План лекции
- •Самостоятельная работа «Проявление социокультурной самобытности белорусов в их национальном характере»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Раздел ііі. Политическая, экономическая и социокультурная составляющие идеологии белорусского государства Тема 7. Конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства План лекции
- •Самостоятельная работа «Государственные герб, флаг и гимн Республики Беларусь – символы государственного суверенитета Беларуси»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Стратегия общественного развития Беларуси в XXI веке План лекции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 9. Механизм функционирования идеологии белорусского государства План лекции
- •Самостоятельная работа «Идеологическая составляющая в деятельности институтов гражданского общества»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •6. Контрольные вопросы по курсу
- •«Социально-экономические предпосылки возникновения феномена идеологии в Европе»
7 Требования к обеспечению качества социально-гуманитарной подготовки выпускника
7.2 Требования к учебно-методическому обеспечению
Учебно-методическое обеспечение социально-гуманитарной подготовки студентов должно соответствовать следующим требованиям:
– каждая дисциплина социально-гуманитарного цикла должна быть обеспечена учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, хрестоматийной, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио- и видеоматериалами;
– предусматривать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню социально-гуманитарных дисциплин;
– включать методические рекомендации для преподавателей и студентов по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, в том числе самостоятельной работе студентов.
Кафедры социально-гуманитарных дисциплин должны разрабатывать и внедрять в учебный процесс инновационные образовательные системы и технологии, адекватные компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методические комплексы, информационные технологии, модульные и рейтинговые системы обучения, тестовые и другие системы оценивания уровня социально-личностных компетенций студентов и т. п.).
7.3 Требования к материально-техническому обеспечению
Каждая дисциплина социально-гуманитарного цикла должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее, чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.
Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям социально-гуманитарной подготовки выпускников, учебно-методическую, хрестоматийную, справочную литературу.
Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр социально-гуманитарных дисциплин к сети “Интернет” и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям социально-гуманитарной подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.
7.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по дисциплинам социально-гуманитарного цикла организуется в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь. Кафедры социально-гуманитарных дисциплин должны разрабатывать и совершенствовать формы и содержание самостоятельной работы студентов с учетом профиля обучения и требований будущей профессиональной деятельности студентов.
7.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы
Идеологическая и воспитательная работа студентов организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в вузе, Положением об идеологической и воспитательной работе, разработанными и утвержденными вузом с учетом требований и рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь.
Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами выступают:
– согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;
– вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению студентами организаторско-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач.