12_116608_1_49823_answers
.pdfа) молодые люди стали больше ценить патриотизм и национальное достоинство;
б) в системе ценностных ориентаций молодёжи ведущие места заняли свобода, равенство и справедливость;
в) произошла коренная переориентацию молодёжи от предпочтения нематериальных ценностей к материальным;
г) упорный труд с целью зарабатывания денег стал приоритетной целью современного молодого поколения.
27.По данным социологических исследований наименее ценными у молодых людей являются
а) труд, патриотизм и национальное достоинство; б) получение профессионального образования и карьера;
в) высокий социальный статус и материальное благополучие; г) семейная жизнь и воспитание детей.
28.В системе ценностных ориентаций молодёжи ведущие места заняли
а) труд, патриотизм и национальное достоинство; б) дружба, любовь, жизнь и её безопасность; в) развлечения и получение удовольствий; г) семейная жизнь и воспитание детей.
29.Как называется особое направление в деятельности государства, целью которого является создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодёжных объединений, движений и инициатив?
а) молодёжная социальная служба; б) государственная молодёжная политика;
в) государственная молодёжная программа; г) социальная молодёжная технология.
30.Какой документ определяет основы государственной молодёжной политики
вРеспублике Беларусь?
а) Конституция Республики Беларусь; б) Устав Белорусского республиканского союза молодёжи;
в) Закон “Об общих началах государственной молодёжной политики в Республике Беларусь”;
г) Республиканская программа “Молодёжь Беларуси”.
41
Тема 8. СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
Вопросы и задания
1.Что изучает социология труда?
2.Чем отличаются друг от друга функциональный и социологический аспекты трудовых отношений?
3.В каких категориях социология раскрывает социальную сущность
труда?
4.Расскажите о становлении и развитии социологии труда.
5.Какие социологические концепции возникли в рамках социологии труда на протяжении ХХ в.?
6.Сравните систему Тейлора и доктрину человеческих отношений. В чём состоит их принципиальное отличие?
7.Какие признаки включает в себя понятие “профессия”?
8.Какие социальные проблемы помогает решать профессиональная ориентация? В каких направлениях она должна проводиться?
9.Как проявляются склонности человека к той или иной профессии?
10.Какие существуют типы профессий в зависимости от особенностей основного предмета труда?
11.Какие классы профессий выделяют в соответствии с особенностями основных целей деятельности?
12.Назовите функции профессии инженера. В чём они заключаются?
13.В чём заключаются особенности инженерной деятельности?
14.Каким может быть отношение работника к труду и в чём оно проявляется?
15.Какова цель изучения отношения к труду?
16.Какие факторы влияют на формирование отношения к труду?
17.Проанализируйте субъективные факторы формирования отношения к труду. В каком направлении они могут воздействовать на работника?
18.Какие виды ценностных ориентаций проявляются в трудовой деятельности?
19.Расскажите о системе стимулирования трудовой деятельности.
20.Что такое “эффект восприятия стимула”? Для чего его нужно учитывать?
Тесты
1. В чём проявляется функциональный аспект трудовых отношений?
а) в форме собственности, системе оплаты труда и распределении прибыли;
б) в установлении пропорции численности, профессионального, квалификационного состава рабочей силы;
в) в совокупности физических и умственных действий, предусмотренных данной технологией и организацией труда;
42
г) в существовании равенства-неравенства (схожести-различия) социального положения социальных групп и работников, их интересов и трудового поведения.
2. В чём состоит социологический аспект трудовых отношений?
а) в изучении влияния на результаты труда социально-психологических отношений внутри группы и с администрацией;
б) в установлении пропорции численности, профессионального, квалификационного состава рабочей силы;
в) в совокупности физических и умственных действий, предусмотренных данной технологией и организацией труда;
г) в существовании равенства-неравенства (схожести-различия) социального положения социальных групп и работников, их интересов и трудового поведения.
3. Чем определяется характер труда?
а) формой собственности, системой оплаты труда и распределением прибыли;
б) совокупностью физических и химических воздействий производственной среды, которые испытывает человек на рабочем месте;
в) совокупностью физических и умственных действий, предусмотренных данной технологией и организацией труда;
г) наличием в данном труде элементов творчества, умственной деятельности, самостоятельности и ответственности.
4. Чем определяется содержание труда?
а) степенью насыщенности труда элементами творчества, умственной деятельности, разнообразием выполняемых функций;
б) совокупностью физических и умственных действий, предусмотренных данной технологией и организацией труда;
в) социально-экономическим способом соединения работников со средствами труда и другими работниками;
г) формой собственности, системой оплаты труда и распределением прибыли.
5. Каким понятием характеризуется насыщенность труда элементами творчества, умственной деятельности, разнообразием выполняемых функций, самостоятельностью и большой ответственностью за принятие решений?
а) характер труда; б) содержание труда;
в) содержательность труда; г) условия труда.
43
6.По какому критерию труд делят на частный и общественный? а) по характеру труда; б) по содержанию труда;
в) по форме собственности; г) по условиям труда.
7.По какому критерию труд делят на самоорганизованный и регламентированный?
а) по характеру труда; б) по содержанию труда;
в) по форме собственности; г) по условиям труда.
8.Какая концепция в рамках социологии труда исходит из того, что главным движущим импульсом для работника является ожидание и получение материального вознаграждения за свой труд?
а) доктрина человеческих отношений; б) система Тейлора; в) теория обогащения труда;
г) теория управления через соучастие.
9.Какая концепция в рамках социологии труда сделала вывод, что успех трудовой деятельности в большей степени зависит от социальнопсихологических факторов, нежели материально-вещественных?
а) система Тейлора; б) доктрина человеческих отношений;
в) концепция гуманизации труда; г) теория управления через соучастие.
10.Какая теория социологии труда возникла на основе изучения факторов побуждения к труду?
а) система Тейлора; б) доктрина человеческих отношений;
в) теория обогащения труда; г) концепция гуманизации труда.
11.Как действуют “факторы гигиены” на побуждение к труду работника?
а) создают условия, благоприятствующие возникновению преданности организационным целям;
б) формируют чувство собственной социальной значимости, групповой солидарности, повышают интерес к работе;
в) действуют постоянно, выступая истинными стимулами; г) первое время действуют как стимул, затем становятся привычными.
44
12. Теория управления через соучастие базировалась на а) исследовании стилей обращения руководителей с подчинёнными; б) исследовании факторов побуждения к труду;
в) изучении влияния на результаты труда социально-психологических отношений внутри группы и с администрацией;
г) разработке технико-организационных и социально-психологических методов повышения производительности труда работников.
13.Идея какой концепции в рамках социологии труда выражается принципом “работа должна быть выполнимой и приносить удовлетворение”?
а) система Тейлора; б) доктрина человеческих отношений;
в) концепция гуманизации труда; г) теория управления через соучастие.
14.Какой из этих признаков не является обязательным для признания данного вида деятельности профессией?
а) постоянство данного занятия для работника; б) необходимость социальной подготовки;
в) статус данного вида деятельности как источника дохода; г) признание общественным мнением данного вида деятельности в
качестве профессии.
15.Что из перечисленного ниже не является важнейшим проявлением склонности человека к той или иной профессии?
а) длительное и устойчивое стремление человека к определенной деятельности; б) успешность выполнения данной деятельности; в) наличие диплома о полученном образовании по данной профессии:
г) проявление устойчивого интереса к той или иной области знаний, стремление к постоянному их накоплению.
16.К какому типу профессий относится профессия инженера?
а) человек – природа; б) человек – техника;
в) человек – знаковая система; г) человек – художественный образ.
17. Признаков профессии какого типа больше всего у профессии программиста?
а) человек – человек; б) человек – техника;
в) человек – знаковая система;
45
г) человек – художественный образ.
18.Какие профессии требуют от личности интереса к свойствам определённых объектов, выраженноё познавательной активности, устойчивости внимания и наблюдательности?
а) гностические; б) преобразующие; в) изыскательские;
г) исследовательские.
19.Такие свойства личности как интерес к новому, способность легко отказываться от привычного образа мышления, склонность к поиску новых вариантов требуются для профессий, относящихся к классу
а) гностических; б) преобразующих; в) изыскательских;
г) исследовательских.
20.Какая из этих функций не относится к функциям профессии инженера?
а) интеллектуальное обеспечение процесса создания техники; б) материальное обеспечение процесса создания техники;
в) организация процесса производства и управление людьми в ходе этого процесса.
21. Трудовая мотивация представляет собой а) внешнее побуждение работника, призванное вызвать его добросовестное
отношение к труду; б) внутреннее стремление самого работника к добросовестному и
производительному труду; в) создание внешних условий, которые бы способствовали
заинтересованности работника в результатах своего труда; г) вербальное поведение работника, направленное на выбор суждений для
объяснения и обоснования реального трудового поведения.
22. Оценка труда – это а) внешняя характеристика труда, выраженная в общественном мнении по
поводу данного вида деятельности; б) степень социальной значимости данного вида трудовой деятельности,
выраженная в денежной форме; в) внутреннее состояние работника, вызванное его трудовой
деятельностью, степень удовлетворения окружающей производственной обстановкой;
46
г) степень престижности данного вида труда в обществе или какой-либо социальной группе.
23.К каким факторам формирования отношения к труду относятся социальноэкономические условия трудовой деятельности?
а) объективным общим; б) объективным специфическим;
в) субъективным специфическим; г) субъективным общим.
24.К каким факторам формирования отношения к труду относится организация и оплата труда?
а) объективным общим; б) объективным специфическим;
в) субъективным специфическим; г) субъективным общим.
25.К каким факторам формирования отношения к труду относится общая и профессиональная культура?
а) объективным; б) объективным общим;
в) субъективным специфическим; г) субъективным.
26.Внутреннюю обусловленность трудового поведения характеризуют
а) стимулы труда; б) трудовая ситуация; в) ценности труда;
г) потребности и интересы.
27. Что принято понимать под трудовой ситуацией?
а) плановые и оценочные показатели, выступающие критериями трудовой активности;
б) ценности и нормы поведения, присущие трудовой организации и ожидаемые в поведении её членов;
в) создание определенной внешней ситуации, которая побуждала бы работника действовать соответствующим образом;
г) комплекс условий, в которых протекает трудовой процесс.
28. Какие названные ниже элементы не входят в состав трудовой ситуации? а) потребности и интересы; б) стимулы труда; в) административные решения;
47
г) ценности и нормы труда.
29. Под ценностями труда понимают а) личную предрасположенность работника по отношению к различным
объектам и ситуациям, его готовность действовать тем или иным образом; б) создание определенной внешней ситуации, которая побуждала бы
личность действовать соответствующим образом; в) значимость труда в жизни общества и личности, значимость различных
сторон трудовой деятельности, по отношению к которым человек устанавливает свое отношение;
г) условия и обстоятельства, которые образуют независимые от работника предпосылки его деятельности, связанные с особенностями производственной и внепроизводственной среды.
30. Под стимулированием в социологии труда понимают а) личную предрасположенность работника по отношению к различным
объектам и ситуациям, его готовность действовать тем или иным образом; б) создание определенной внешней ситуации, которая побуждала бы
личность действовать соответствующим образом; в) значимость труда в жизни общества и личности, значимость различных
сторон трудовой деятельности, по отношению к которым человек устанавливает свое отношение;
г) условия и обстоятельства, которые образуют независимые от работника предпосылки его деятельности, связанные с особенностями производственной и внепроизводственной среды.
Тема 9. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРУДОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Вопросы и задания
1.Дайте определение трудовой организации. В чём проявляется её особенность как социальной общности?
2.Назовите и раскройте функции трудовой организации.
3.Охарактеризуйте основные типы структур трудовой организации.
4.По каким основаниям классифицируются трудовые организации?
5.Что такое трудовая адаптация? Чем отличается социальная адаптация от биологической?
6.Назовите составляющие трудовой адаптации. Раскройте их содержание
ипокажите значение в общем процессе.
7.Раскройте содержание этапов трудовой адаптации личности в организации.
8.Какие существуют показатели для оценки успешности трудовой адаптации личности в организации?
48
9.Что такое сплочённость трудовой организации? Как она влияет на экономическую эффективность организации?
10.Охарактеризуйте стадии сплочения трудовой организации.
11.Какие социальные процессы характерны для каждой из стадий сплочения?
12.Какие выделяют типы организаций в зависимости от степени сплочённости?
13.Подумайте, как может повлиять степень сплочённости трудовой организации на адаптацию в ней нового работника.
14.Покажите, как действуют различные факторы сплочения трудовой организации. Как, на Ваш взгляд, ими можно управлять?
15.Расскажите о значении общения в жизнедеятельности трудовой организации.
16.Что такое формальные и неформальные отношения? На чём они основываются и какую роль играют в жизни трудовой организации?
17.Что входит в понятие социально-психологического климата организации? Как он влияет на работу членов организации?
18.Раскройте сущность процесса руководства трудовой организацией и расскажите об особенностях реализации его функций.
19.Какие существуют методы руководства трудовой организацией? Подумайте, как их можно сочетать.
20.Что такое стиль руководства? Как бы Вы охарактеризовали эффективность различных стилей руководства?
Тесты
1. В трудовую организацию входят представители а) разных социальных классов, слоёв и групп;
б) различных социальных групп, принадлежащих к одному социальному классу;
в) различных социальных групп, принадлежащих к одному социальному слою;
г) разных слоёв одного социального класса.
2.Как называется функция трудовой организации, которая выражается в формировании благоприятного социально-психологического климата в коллективе?
а) производственно-экономическая; б) социально-политическая; в) духовно-идеологическая; г) социально-психологическая.
3.Какая из функций трудовой организации может считаться основной?
а) производственно-экономическая;
49
б) социально-политическая; в) духовно-идеологическая; г) социально-психологическая.
4.Какой тип структуры трудовой организации отражает разделение и кооперацию труда?
а) функциональная структура; б) профессионально-квалификационная структура;
в) производственно-экономическая; г) организационно-трудовая структура.
5.Какой тип структуры трудовой организации отражает разделение работников на группы по характеру межличностных отношений, ценностей, установок и мотивов трудовой деятельности?
а) функциональная структура; б) социально-демографическая структура;
в) социально-политическая структура; г) социально-психологическая структура.
6.По какому критерию выделяют постоянные и смешанные трудовые организации?
а) по стадии развития; б) по организационным связям;
в) по стабильности состава; г) по профессионально-квалификационному составу.
7.Как называется составляющая трудовой адаптации, связанная с освоением особенностей организации быта и традиций проведения свободного времени?
а) общественно-организационная; б) культурно-бытовая; в) социально-психологическая;
г) организационно-культурная.
8.Как называется составляющая трудовой адаптации, в которую входит освоение системы управления и обслуживания производственного процесса, режима труда и отдыха?
а) общественно-организационная; б) культурно-бытовая; в) производственно-функциональная;
г) организационно-культурная.
9.На каком этапе трудовой адаптации личность принимает окончательное решение о приобщении к профессии и коллективу?
50