юр-41
.docx
Решение: Преимущественно в публицистическом стиле используются выражения эскалация конфликта, лоббировать интересы, популистские меры, широкие массы. Они относятся к общественно-политической лексике.
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Синекдоха – это перенос значения с одного явления на другое на основе …
|
количественного отношения между ними |
||
|
|
связи между содержимым и содержащим |
|
|
|
связи между действием и орудием этого действия |
|
|
|
сходства в каком-либо отношении |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Правильными являются утверждения, согласно которым устойчивые языковые обороты …
|
являются конструктивными единицами деловых текстов |
||
|
облегчают процесс делового общения |
||
|
|
нарушают языковые нормы |
|
|
|
неуместны в деловом общении |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Фрагмент текста относится к ___________ стилю. По инициативе организации контракт может быть досрочно расторгнут без дополнительных выплат и компенсаций в случае нарушения трудовой дисциплины. В остальных случаях при досрочном расторжении контракта по инициативе организации, последняя обязана выплатить среднемесячный заработок в качестве выходного пособия.
|
официально-деловому |
||
|
|
художественному |
|
|
|
публицистическому |
|
|
|
научному |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Языковыми средствами привлечения внимания в рекламном слогане «Что теплее всех на свете? Добрые слова и горячие приветы» (слоган сотового оператора междугородной и международной связи) являются …
|
вопросно-ответная форма изложения |
||
|
метафора |
||
|
афоризм |
||
|
|
фонетические повторы |
Решение: В целях привлечения внимания потребителей в данном рекламном тексте используются следующие языковые средства: перефразирование известной строчки из художественного произведения («Что на свете всех милее?»), метафорическое употребление слов (например, добрые слова, горячие приветы), вопросно-ответная форма изложения. Все эти средства усиливают смысловые и экспрессивные оттенки значений. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий : учеб. пособие / Е. В. Ганапольская [и др.]; под ред. Е. В. Ганапольской, А. В. Хохлова. – СПб. : Питер, 2006. – С. 281–282.
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Для выражения благодарности в служебно-деловом общении используются речевые формулы …
|
Позвольте выразить нашу признательность за … |
||
|
Разрешите поблагодарить Вас за … |
||
|
|
Будьте добры, передайте … |
|
|
|
Можем ли мы рассчитывать на вашу помощь? |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Для выражения отказа от предложения используются стандартные языковые формулы …
|
Ваш проект отклонён по следующим причинам … |
||
|
В настоящее время наша организация не имеет возможности … |
||
|
|
В целях обмена опытом направляем в Ваш адрес … |
|
|
|
Сообщаем, что … |
Решение: Использование стандартных языковых оборотов (формул) позволяет с высокой степенью точности отражать регулярно повторяющиеся ситуации делового общения. Языковые формулы дают возможность излагать мотивы, причины и цели официального послания, формулировать просьбу, отказ, напоминание, предложение и т. д. Так, для выражения отказа используются такие конструкции, как «Ваш проект отклонён по следующим причинам …», «В настоящее время наша организация не имеет возможности …» и т. п. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – С. 362; Штрекер, Н. Ю. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Н. Ю. Штрекер. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – С. 90.
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
К числу стандартных языковых формул официально-деловой речи не относятся …
|
так как я болел в течение целого семестра … |
||
|
из-за того что я должен срочно уехать … |
||
|
|
в связи с отсутствием средств … |
|
|
|
согласно утверждённому плану … |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
К числу приёмов привлечения внимания аудитории относятся …
|
возбуждение любопытства |
||
|
использование цитат |
||
|
|
выражение недовольства чем-либо |
|
|
|
извинение по какому-либо поводу |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Риторика как наука об ораторском искусстве возникла …
|
в Древней Греции |
||
|
|
в Древнем Риме |
|
|
|
в средние века |
|
|
|
в эпоху Возрождения |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Аргументация «от аргументов к выводу» определяется как …
|
индуктивная |
||
|
|
дедуктивная |
|
|
|
нисходящая |
|
|
|
восходящая |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
В публичном выступлении эффективно использовать …
|
нейтральные слова вместо книжных |
||
|
|
обобщённые наименования вместо конкретных |
|
|
|
длинные предложения вместо коротких |
|
|
|
пассивные конструкции вместо активных |
Решение: В процессе подготовки выступления книжные слова надо постараться заменить на нейтральные или разговорные, так как нейтральная и разговорная лексика легче воспринимается слушателями. Например, вместо в прессе лучше сказать в газетах, вместо прессинг – сильное давление, вместо интенсифицировать – усилить и т.п. Стернин, И. А. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях / И. А. Стернин. – Воронеж: Истоки, 2005. – С.14.
Образовательное учреждение: Московская государственная академия водного транспорта Преподаватель: Дивакова М.В. Специальность: 030501.65 - Юриспруденция Группа: Юристы 41 Дисциплина: Русский язык и культура речи Идентификатор студента: Заикина Елена Николаевна Логин: 01ps230695 Начало тестирования: 2010-12-02 15:45:23 Завершение тестирования: 2010-12-02 16:44:02 Продолжительность тестирования: 58 мин. Заданий в АПИМ: 30 Кол-во правильно выполненных заданий: 17 Процент правильно выполненных заданий: 56 %
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
В сложном предложении «Думаю (1) можно надеяться (2) что (3) если провидение призывает народ к великим судьбам (4) оно пошлёт ему и средства свершить их» запятые необходимы в пунктах …
|
1, 2, 3, 4 |
||
|
|
1, 2, 4 |
|
|
|
1, 2, 3 |
|
|
|
2, 3, 4 |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
В предложении «Без чётко организованной системы управления, устанавливающей полномочия … пользователей, эти программы не могут быть выполнены» на месте пропуска должно находиться слово …
|
ответственных |
||
|
|
ответных |
|
|
|
отвечающих |
|
|
|
ответствующих |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Вводные слова имеются в следующих предложениях (знаки препинания в предложениях не расставлены):
|
Действительно резко увеличился поток заимствований из английского языка. |
||
|
Посреди ровного газона стояли солнечные часы которыми видимо никто не интересовался. |
||
|
|
Очевидно что у каждого языка свой путь. |
|
|
|
Тем не менее новые заимствования вытесняют русские слова из обращения. |
Решение: Вводные слова представлены в предложениях «Действительно, резко увеличился поток заимствований из английского языка» и «Посреди ровного газона стояли солнечные часы, которыми, видимо, никто не интересовался». Вводные слова действительно, видимо выражает оценку говорящим степени достоверности сообщаемого. Они ни грамматически, ни по смыслу не связаны с другими членами предложения, и их можно опустить без ущерба для содержания предложения. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д.Э. Розенталь. – М. : Рольф, 1998.
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Правильные формы составных количественных числительных использованы в словосочетаниях …
|
до пятисот семидесяти пяти минут |
||
|
вместо четырёхсот восьмидесяти четырёх |
||
|
|
без тысяча триста пятидесяти трех рублей |
|
|
|
с тысячей семьсот двадцать тремя килограммами |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Значение «показное проявление великодушия, внимания, щедрости» имеет фразеологизм …
|
широкий жест |
||
|
|
на широкую ногу |
|
|
|
душа наизнанку |
|
|
|
видеть в розовом свете |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Верно указано произношение обоих слов в ряду …
|
[тэ]рмос, аль[тэ]рнатива |
||
|
|
[тэ]рмос, аль[т’э]рнатива |
|
|
|
[т’э]рмос, аль[т’э]рнатива |
|
|
|
[т’э]рмос, аль[тэ]рнатива |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Неправильная форма прилагательного использована в словосочетании …
|
забавная шимпанзе |
||
|
|
вкусная салями |
|
|
|
один евро |
|
|
|
точный пенальти |
Решение: Несклоняемые иноязычные существительные, обозначающие одушевлённые предметы (животных, птиц и т. д.), относятся к мужскому роду, например: забавный шимпанзе, серый кенгуру, пестрый какаду, поэтому форма прилагательного при данных существительных ставится в мужском роде. Если контекст указывает на самку, то соответствующие слова относятся к женскому роду, например: «Кенгуру несла в сумке кенгурёнка». Исключения составляют слова иваси («рыба», «сельдь»), цеце («муха»), колибри («птица») и др., принадлежащие к женскому роду. Голуб, И. Б. Риторика : учеб. пособие / И. Б. Голуб. – М. : Эксмо, 2005. – С. 223.
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Начало формы
Конец формы
Правильные формы прилагательных использованы в словосочетаниях …
|
два деревянных стола |
||
|
три новых учреждения |
||
|
|
две интересных девушки |
|
|
|
три старых кровати |