- •А.А. Исаев
- •Содержание
- •Термин и понятие «философия»
- •Методические рекомендации
- •Содержание курса
- •Литература
- •Основная учебная литература
- •Справочная литература
- •Организация и структура семинара
- •План семинарских занятий
- •Организация и структура лекций
- •План лекционных занятий
- •Рекомендации по оформлению конспектов
- •Основные требования и условия сдачи экзамена
- •Вопросы к экзамену Первые и вторые вопросы билетов:
- •Теоретический минимум содержания профессиональной образовательной Программы по философии для специальностей экономики и управления
- •Философия: университет как форма жизни
План семинарских занятий
СЕМИНАР 1
Тема:
Философия как мировоззренческая традиция
и учебная дисциплина (методические аспекты)
Цель первого семинара:
1) знакомство с содержательными и методологическими особенностями философии в системе университетского образования; методическими требованиями, предъявляемыми к изучению философии в вузе; порядком изучения курса философии на факультете управления СурГУ;
2) обсуждение лекции № 1 – «Философия и генезис университетской традиции».
СЕМИНАР 2
Тема:
Философия как греко-европейский феномен
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 3
2) Доклад: «Первые греческие мудрецы–философы (эпоха «Семи мудрецов»): этика и физика (учение о природе)».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Термин «философия». Множественность пониманий философии [1. С. 5–6].
2. Понятие и цель античной философии [4. Т. 1. С. 11–15].
3. Проблема изложения античной философии. Источники античной философии [3. Т. 1. С. 16–19].
4) Работа с текстом: Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка [2. С. 42–61].
5) Работа со словарем:
Необходимо конспективно выписать из любого философского словаря значение понятий, которые вы считаете основными в рамках изучаемой темы (это могут быть такие понятия как миф, религия, философия, метафизика, наука, понятие, бытие, истина, сущность, эмпиризм, рационализм, предмет, метод, интуиция, сознание, опыт, чувства, достоверность, логика, основание и т. п.). Нужно уметь сформулировать собственно философский смысл понятий и отличать его от того смысла, который, быть может, данные понятия имеют в обыденном словоупотреблении1.
СЕМИНАР 3
Тема:
Ранняя античная философия: натуралисты досократики
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 4.
2) Доклад: «Философия – это наука о Бытии».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Проблема начала всех вещей (arche). Основные «решения» проблемы arche: Гераклит, Пифагор, Демокрит [4. Т. 1. С. 19–23, 24–26, 26–29, 31–32, 46–49; 3. Т. 1. С. 42–45].
2. «Беспредельное» («апейрон») в философии Анаксимандра [3. Т. 1. С. 45–49].
3. Рождение идеи Бытия (Парменид) [3. Т. 1. С. 69–74, 187–189; 4. Т. 1. С. 35–39].
4) Работа с текстом: Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка [2. С. 42–61].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 4
Тема:
Сократ и платоновская традиция
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 5.
2) Доклад: «Социально-политическая доктрина Платона и Аристотеля: общие и специфические черты».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Движение софистов и переориентация предмета философского поиска (космос – душа как сущность человека). Диалектический метод Сократа [1. С. 54–65; 4. Т. 1. С. 53–57, 71–76].
2. Платон и античная Академия. Обоснование метафизики. Проблема философского метода и критерия знания [1. С. 54–65; 4. Т. 1. С. 102–111, 111–115; 3. Т. 1. С. 114–117].
3. Аристотель и перипатетики. Метафизическая доктрина Аристотеля [1. С. 54–65; 3. Т. 1. С. 124–128; 4. Т. 1. С. 138–146].
4) Работа с текстом: Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка [2. С. 42–61].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 5
Тема:
Философские школы поздней античности
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 6.
2) Доклад: «Генезис и структура философской системы Плотина. Неоплатонизм».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Киники: персоналии, характеристика основных идей [1. С. 65–68; 4. Т. 1. С. 173–177].
2. Эпикурейцы: персоналии, характеристика основных идей [1. С. 65–68; 4. Т. 1. С. 179–189; 3. Т. 1. С. 135–138].
3. Стоики: персоналии, характеристика основных идей [1. С. 65–68; 4. Т. 1. С. 189–200; 3. Т. 1. С. 131–134].
4. Скептики: персоналии, характеристика основных идей [1. С. 65–68; 4. Т. 1. С. 200–207].
4) Работа с текстом: Шлик М. Будущее философии [2. С. 66–78].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 6
Тема:
История средневековой философии. Патристика
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 7.
2) Доклад: «Фундаментальные библейские идеи и их философское значение».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие о патристике и ее основные особенности [3. Т. 1. С. 234–240; 4. Т. 2. С. 32–35, 39–43].
2. Ранняя патристика (II–III вв.) [3. Т. 1. С. 240–252].
3. Зрелая патристика (IV–V вв.) [3. Т. 1. С. 252–260].
4. Поздняя патристика (кон. V – VIII вв.) [3. Т. 1. С. 260–263].
4) Работа с текстом: Шлик М. Будущее философии [2. С. 66–78].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 7
Тема:
История средневековой философии. Схоластика
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 8.
2) Доклад: «Философия эпохи Возрождения: социально-философские идеи Н. Макиавелли».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Соотношение веры и разума: два подхода к решению проблемы [3. Т. 1. С. 278–285].
2. Схоластический метод анализа философских проблем. Логика как основа онтологии [3. Т. 1. С. 300–310].
3. Понятие бытия и проблема сущности и существования [3. Т. 1. С. 316–320].
4. Проблема универсалий. Спор о природе универсалий [3. Т. 1. С. 321–324, 339–342].
4) Работа с текстом: Поппер К. Какой мне видится философия [2. С. 123–136].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 8
Тема:
Философия Нового времени (XVII – первая пол. XVIII вв.). Фрэнсис Бэкон
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 9 (контрольная аттестационная работа).
2) Доклад: «Философия Нового времени (XVII – XVIII вв.): предметно-методологическая специфика, основные персоналии, социокультурный контекст».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Ф. Бэкон: критика традиционной философии. Основоположения эмпиризма [1. С. 153–157; 3. Т. 2. С. 101–104; 4. Т. 3. С. 167–172].
2. Сочинение Ф. Бэкона «Новый органон». Учение о «призраках» («идолах») [3. Т. 2. С. 104–107; 4. Т. 3. С. 172–176].
3. Учение Ф. Бэкона о методе и его влияние на философию XVII в. [3. Т. 2. С. 107–109; 4. Т. 3. С. 176–179].
4) Работа с текстом: Поппер К. Какой мне видится философия [2. С. 123–136].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 9
Тема:
Контрольная аттестационная работа
Цель работы: подведение итогов за первый полусеместр, проверка знаний и обобщение пройденного лекционного и семинарского материала.
Задание для контрольной будет дано непосредственно перед началом работы; при ее выполнении можно пользоваться конспектами; пользоваться же ксероксами, книгами и т. п. материалами – не разрешается.
СЕМИНАР 10
Тема:
Философия Нового времени (XVII – первая пол. XVIII вв.). Рене Декарт
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 11.
2) Доклад: «Основные принципы и идеи философии Б. Спинозы».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Р. Декарт – основатель современной философии [1. С. 157–160; 3. Т. 2. С. 114–116; 4. Т. 3. С. 195–197].
2. Картезианский принцип «Cogito ergo sum» [3. Т. 2. С. 117–120; 4. Т. 3. С. 197–200].
3. Основные правила научного метода по Декарту [3. Т. 2. С. 123–124; 4. Т. 3. С. 192–195].
4) Работа с текстом: Поппер К. Какой мне видится философия [2. С. 123–136].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 11
Тема:
Философия Просвещения
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 12.
2) Доклад: «Блез Паскаль: ничтожество и величие человека».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. «Просветительский разум» против метафизических систем [1. С. 167–170; 4. Т. 3. С. 455–460].
2. Дискуссии о специфике философского мышления [3. Т. 2. С. 229–232, 261–269].
3. Представления просветителей о человеке и обществе: теория разумного эгоизма и концепция общественного договора [3. Т. 2. С. 244–255; 4. Т. 3. С. 462–469].
4) Работа с текстом: Хайдеггер М. Что это такое – философия? [2. С. 145–158].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 12
Тема:
Немецкая классическая философия. Иммануил Кант
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 13.
2) Доклад: «Немецкая классическая философия: единство и многообразие».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Жизненный путь и сочинения И. Канта (содержательная характеристика основных работ «докритического» и «критического» периода) [1. С. 171–176; 3. Т. 2. С. 342–352, 352–354, 376–377, 385–388; 4. Т. 3. С. 627–633, 633–635, 653–654, 663].
2. «Критика чистого разума» И. Канта: основные идеи [1. С. 171–176; 3. Т. 2. С. 352–376; 4. Т. 3. С. 633–653].
3. «Критика практического разума» И. Канта: основные идеи [1. С. 171–176; 3. Т. 2. С. 376–385; 4. Т. 3. С. 653–662].
4. «Критика способности суждения» И. Канта: основные идеи [1. С. 171–176; 3. Т. 2. С. 385–388; 4. Т. 3. С. 663–667].
4) Работа с текстом: Хайдеггер М. Что это такое – философия? [2. С. 145–158].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 13
Тема:
Немецкая классическая философия. Георг Гегель
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 14.
2) Доклад: «Наукоучение Г. Фихте как основание его философской системы».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Основные периоды жизни, сочинения и идеи Г. Гегеля [1. 179–182; 3. Т 2. С. 443–463; 4. Т. 4. С. 59–64].
2. Основы гегелевской системы [1. 179–182; 3. Т 2. С. 465–468; 4. Т. 4. С. 64–75].
3. Философия Духа Г. Гегеля [1. 179–182; 3. Т 2. С.469–470; 4. Т. 4. С. 98–107].
4) Работа с текстом: Хайдеггер М. Что это такое – философия? [2. С. 145–158].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 14
Тема:
Постклассическая философия XIX в. Артур Шопенгауэр
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 15.
2) Доклад: «Ф. Ницше как “возмутитель спокойствия” в философии XIX в.».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Основные идеи философии А. Шопенгауэра [1. С. 183–185; 3. Т. 3. С. 8–11; 4. Т. 4. С. 143–145].
2. Сочинение А. Шопенгауэра «Мир как воля и представление»: основные идеи [1. С. 183–185; 3. Т. 3. С. 11–14; 4. Т. 4. С. 145–149].
3. Этика А. Шопенгауэра [1. С. 183–185; 3. Т. 3. С. 14–16; 4. Т. 4. С. 149–152].
4) Работа с текстом: Хайдеггер М. Что это такое – философия? [2. С. 145–158].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАР 15
Тема:
Постклассическая философия XIX в. Сёрен Кьеркегор
1) Уточнение постановки задачи на семинар № 16.
2) Доклад: «Основные проблемы и дискуссии в философии России кон. XIX – XX вв.: общая характеристика».
3) Основные вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Основные идеи философии С. Кьеркегора[1. С. 185–188; 3. Т. 3. С. 17–20; 4. Т. 4. С. 152–156].
2. «Экзистенция», «выбор», «Бог» как темы философии С. Кьеркегора [1. С. 185–188; 4. Т. 4. С. 158–159, 159–161].
3. С. Кьеркегор: наука и сциентизм [1. С. 185–188; 4. Т. 4. С. 156–157, 161–163].
4) Работа с текстом: Мамардашвили М.К. Феноменология – сопутствующий момент всякой философии [2. С. 385–403].
5) Работа со словарем.
СЕМИНАРЫ 16–17 (коллоквиум, 4 часа)
Тема:
Предметно-методологические особенности современной западной философии (сер. XIX – 2-я пол. XX вв.).
1) Доклад: «Предметно-методологические особенности современной западной философии: общая характеристика предмета и метода философского познания на материале новейших (2-я пол. XX века) направлений европейской философии».
2) Коллоквиум по лекционному материалу. Цель: контроль пройденного лекционного материала
Основные вопросы:
1. Становление и парадигмальные рамки современной западной философии (СЗФ).
2. Базовые ориентации классической западной философии.
3. Базовые ориентации СЗФ.
4. Отрицание метафизики как методологическая доминанта.
5. Отказ от априоризма и трансцендентализма; иррационализм как методологическая доминанта СЗФ.
6. Плюрализм как методологический принцип СЗФ.
7. Неокантианство: истоки, сущность и главные принципы. Марбургская школа (Г. Коген, П. Наторп, Э. Кассирер). Фрейбургская школа (В. Виндельбанд, Г. Риккерт).
8. Неогегельянство: истоки, сущность и главные принципы (Р. Кронер, Дж. Джентиле, Б. Кроче, Р.Дж. Коллингвуд).
9. Философия жизни: характеристика основных проблем, методологических принципов, и персоналий. Ф. Ницше. Академическая ветвь философии жизни (В. Дильтей).
10. Интенционализм Ф. Брентано: методологические основания, суть идеи интенциональности; классификация психических и физических феноменов. Влияние на феноменологию.
11. Феноменология Э. Гуссерля как методологическое движение в философии XX в. Решение проблемы интенциональности и концепция «жизненного мира».
12. Предметно-методологические основания прагматизма и его влияния на философию XX в. Сравнительный анализ концепций Ч. Пирса, У. Джемса и Дж. Дьюи.
13. Основоположения философской герменевтики XX в. Концепция Х.-Г. Гадамера и традиционная герменевтика.
СЕМИНАР 18
Тема:
Контрольная итоговая работа
Цель: подведение итогов за семестр, проверка знаний и обобщение пройденного материала лекций и семинаров.
Задание для контрольной будет дано на семинаре; при выполнении работы можно пользоваться конспектами; пользоваться же ксероксами, книгами и т. п. материалами – не разрешается.