Тема 29. Методика расследования нераскрытых преступлений прошлых лет

Общая криминалистическая характеристика нераскрытых преступлений прошлых лет. Виды нераскрытых преступлений прошлых лет, обстоятельства их совершения. Характерные следы и способы сокрытия преступлений прошлых лет.

Устранение последствий допущенных тактических ошибок на начальном этапе расследования нераскрытых преступлений прошлых лет. Факторы, влияющие на расследование нераскрытых преступлений прошлых лет. Положительное и отрицательное воздействие фактора времени на процесс расследования нераскрытых преступлений прошлых лет. Воздействие объективных временных психологических факторов на преступника.

Методика анализа приостановленного уголовного дела. Особенности планирования расследования и выдвижение версий по возобновленному производством уголовному делу. Использование криминалистических учетов и архивных дел при расследовании нераскрытых преступлений прошлых лет. Повторное производство отдельных следственных действий.

Используемая литература: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7], [8], [59], [88], [110], [142], [143], [144], [146], [147], [148], [149], [150], [151], [152], [153], [154], [156].

Тема 30. Тенденции развития криминалистики

Язык криминалистики, тенденции его развития. Взаимосвязь криминалистической науки и практики. Коллизии между формой процессуального закона и криминалистическим содержанием. Некоторые дискуссионные вопросы криминалистики (проблема полиграфа, криминалистическая одорология). Перспективные направления развития криминалистики.

Используемая литература: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7], [8], [19], [21], [54], [69], [81], [89], [116], [128].

6. Рекомендуемые образовательные технологии

При изучении дисциплины применяются следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, интерактивные образовательные технологии.

При этом учитываются требования ФГОС ВПО, согласно которому удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий, а занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Практические занятия по дисциплине проводятся в форме ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, творческих заданий, просмотра и обсуждения видеофильмов, встреч с практическими работниками.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Номер раздела, темы	Вид занятия (Л, ПЗ)	Используемая интерактивная образовательная технология	Кол-во часов
6	ПЗ	дискуссия, разбор конкретных ситуаций	2
9	ПЗ	дискуссия, разбор конкретных ситуаций	2
13	ПЗ	разбор конкретных ситуаций, ролевая игра	4
14	ПЗ	разбор конкретных ситуаций	2
15	ПЗ	дискуссия, разбор конкретных ситуаций	2
16	ПЗ	дискуссия, разбор конкретных ситуаций, ролевая игра	4
20	ПЗ	дискуссия, разбор конкретных ситуаций	2
23	ПЗ	разбор конкретных ситуаций, ролевая игра	4
25	ПЗ	разбор конкретных ситуаций	2
26	ПЗ	разбор конкретных ситуаций	2
27	ПЗ	разбор конкретных ситуаций	2
28	Л	дискуссия, встреча с практическими работниками	2
Итого:			30