- •1. Прогнозирование как общественная функция экономической науки.
- •2. Социальное прогнозирование – основной этап управления национальной экономикой.
- •3.Природа прогноза и планов Сходства и различия прогнозов и планов.
- •4. Особенности прогноза и плана.
- •5. Основные формы предвидения: форма предсказания и форма предуказания.
- •6. Методология социального прогнозирования.
- •7. Основные принципы социального прогнозирования.
- •8. Нормативный способ прогнозирования.
- •9. Поисковый способ прогнозирования.
- •10. Основные подходы к исследованию объекта прогнозирования.
- •11. Общие требования к прогнозу.
- •12. Типология прогнозов по масштабу и времени.
- •13. Основные методы прогнозирования – метод экстраполяции.
- •14. Основные методы прогнозирования – нормативный метод.
- •15. Основные методы прогнозирования – математическое моделирование.
- •16. Основные методы прогнозирования – метод аналогий, экспертные методы.
- •17. Использование корреляционно-регрессионного анализа к исследованию развития социальных и экономических систем.
- •18. Пирсеновский коэффициент корреляции в прогнозировании социальных процессов.
- •20. Коэфициент детерминации.
- •21. Становление теории систем. Основные понятия системного анализа.
- •22. Системный подход в социологии и биологии.
- •23. Классификация методологических подходов.
- •25. Методология «мягких» социальных систем п.Чекленда.
- •26. Методология критических социальных систем в. Ульриха.
- •28. Когнитивный подход к исследованию социальных и экономических процессов и явлений.
- •29. Когнитивные карты.
- •30. Эволюционные процессы в социальной сфере и их объяснение.
- •31. Когнитивный стиль по Маруяме.
- •32. Когнитивный стиль по Акоффу, Доусону.
- •33. Понятие знания, сущность фрейма, скрипта.
- •34. Теории и модели
- •35. Природа периодичности социальных процессов.
- •36. Типология моделей и схема их взаимосвязей.
- •37. Типология социальных изменений.
- •38. Развитие циклических представлений.
23. Классификация методологических подходов.
Простые системы имеют небольшое число элементов. Количество взаимосвязей между элементами невелико, но они хорошо организованы и управляемы. Простые системы почти не зависят от окружающей среды, детерминированы и мало изменяются во времени. Сложные системы состоят из большого числа элементов, между которыми имеются многочисленные взаимосвязи. Сложные системы эволюционируют, т.е. со временем могут претерпевать существенные изменения. На поведение сложных систем и окружающей среды влияют случайные факторы. Три вида участия:1. Унитаризм — высокая степень согласия относительно целей, ценностей, установок. Все принимают участие в принятии решений. 2. Плюрализм — интересы и ценности могут различаться, но согласие все же достижимо за счет компромиссов и выработки приемлемых решений, принимаемых всеми участниками. 3. Принуждение — интересы, цели, ценности и установки различны, что нередко приводит к конфликтам, в результате чего одна часть системы навязывает свои решения другой части.
24. Принципы исследования «мягких» социальных систем.
Черчмен.Основные принципы: а) оппонирование — в слабоструктурированных проблемах можно разобраться, если рассматривать их с различных точек зрения; б) участие — в процессе принятия решений должны участвовать представители всех заинтересованных сторон; в) интегративность — в процессе обсуждения различные точки зрения должны синтезироваться на более высоком уровне, что приводит к выработке общего плана действий; г) обучение — в результате участники процесса системного анализа начинают лучше понимать свою фирму и ее проблемы. Акофф полагает, в первую очередь организация должна стать демократической — это означает, что в принятии решений, особенно касающихся вопросов планирования работы организации, должны иметь возможность участвовать все заинтересованные лица. Центральное место в социосистемной идеологии Акоффа занимает методология "интерактивного" планирования, включающая пять этапов: 1.Анализ состояния организации и ее проблем. 2.Разработка вариантов "идеализированного" будущего корпорации. 3.Разработка средств достижения целей. На этой стадии отбрасывается часть недостижимых вариантов, предложенных на этапе 2. 4.Распределение имеющихся ресурсов (материалов, оборудования, персонала, финансов). 5.Планирование внедрения. Методология Акоффа предполагает: • целостность планирования — план разрабатывается сразу для всех частей и уровней системы; • непрерывность планирования — в плане невозможно предусмотреть все, поэтому при появлении существенных изменений необходима корректировка плана.
25. Методология «мягких» социальных систем п.Чекленда.
Чекленд трактует ММС как процесс обучения, состоящий из семи этапов: 1 этап – неструктурированная проблемная ситуация. 2 этап – анализ проблемной ситуации (Изучение и описание возникшей проблемной ситуации (Сбор информации осуществляется с помощью различных методик — опросов, неформальных интервью, фокус-групп, анализа документов). 3 этап – формулировка ключевых определений подходящих систем (На этапе 3 выявленные точки зрения формулируются в виде достаточно строгих утверждений, так называемых ключевых определений . В каждом ключевом определении указывается, какой должна стать изучаемая система. 4 этап – разработка концептуальных моделей (для каждого ключевого определения строится своя концептуальная модель). 5 этап – сравнение 4 и 2 этапов (производится сравнение всех концептуальных моделей между собой и с реальным положением дел, отраженным на образной схеме. Составляются списки различий между моделями). 6 этап – выбор допустимых, желательных изменений Обсуждаются точки зрения и картины мира, на основе которых построены модели. Анализируются последствия, к которым может привести реализация моделей. Полученная модель дорабатывается и конкретизируется. 7 этап – действие, улучшающее ситуацию (На этапе 7 реализуются рекомендации, выработанные на предыдущей стадии, — осуществляются действия, направленные на улучшение ситуации. Методология Чекленда предназначена в основном для решения проблем на микроуровне и исходит из того, что рано или поздно заинтересованные стороны достигнут взаимопонимания.