1 курс 1 ый семестр / политология и социология / Иванова_Э_А___Христинина_М_Н_«Социология»_Методические_указания_по_проведению_семинарских

Приложение к теме 2

Схема 1. Основные направления и ориентации в социологии

Ориентации

НАПРАВЛЕНИЯ

Эволюционистская

I. ПОЗИТИВИЗМ

II. ГУМАНИТАРИЗМ

1. Натурализм XIX в.:

АГНИ

1. Понимающая социология:

Биологизм; Механицизм

Феноменология Символический

2. Неопозитивизм XX в.:

интеракционизм

Структурный функционализм;

Этнометодология

Бихевиоризм; Позитивистская

2. Герменевтическая теория

теория действия

действия

-

т

Конфликтоло гическая

3. Классический марксизм XIX в.

4. Редукционный ленинизм

е

4. Неомарксизмка

XX в.

о

5. Теория конфликта XX в.

и

и

Схема 2. Различия между эволюционистской и конфликтно-радикаль-

ной ориентациями

бл

Отношение к:

ая

У конфликтологизма

У эволюционизмаб

Конфликту

игнориров ние как аномалии

норма,

необходимая

форма

и патологии

развития, самореализации

ро

попытки его

критика;

поиск путей

его ра-

Существующем

ап логия;

у обществу

стабилизациинн

и ремонта

дикального изменения

кт

е

л

Э

31

Приложение к теме 4

Схема 1. Функции и структурные элементы основных институтов общества

Институт

Основные

Материаль-

Символические

Функции

ные характе-

ы

роли

предметы

ристики

Забота, выхаживание и

семейно-

отец

дом

кольца

обручение

мать

воспитание детей

брачный

обстановка

брачный

ребенок

контракт

работодатель

Добывание пищи,

экономи-

наемный работник

Офис

торговля

покупатель

магазин

торговая марка

одежды, жилья

ческие

продавец

деньги

реклама

фабрика

Поддержание законов,

политичес-

законодатель

права

флаг

общественные

кодексАГНИ

правил и стандартов

кие

субъект

здания и места

хартия

Содействие религиозным

религиоз-

Пастор

собор

ка

крест

потребностям и

ные

прихожанин

храме

алтарь

углубление веры

т

Библия

Социализация, приоб-

о

школа

щение к социальным

образова-

учитель

и

диплом

базисным ценностям и

ние

ученик

бл

колледж

учебник

практике

Схема 2.

и

Исторические изменения института семьи

Семья в прошлом

б

Современная семья

Патриархальная и авторитарн я

Индивидуалистическая и демократическая

ая

Мало разводов

Много разводов

Большая семья

Небольшая семья

нн

Постоянное мест жительство

Частая смена места жительства, мобильность

Женщина находится постоянно дома

Женщина занята по дому и трудится вне дома

Закрепощенное сексуальное поведение

Раскрепощенное сексуальное поведение

ро

женщины, мягкие санкции за измену. Либераль-

женщины, строгие санкции за измену.

Пуританская мораль для замужней

ная сексуальная модель поведения

кт

Двойнойестандарт поведения: свобода

Постепенный отказ от двойного стандарта,

внебрачных связей для мужчины и

более свободные сексуальные связи вне брака

л

для мужчины и женщины

запрещение их для женщины

Э

Неформальное и плохо поставленное

Формальное и хорошо налаженное половое

сексуальное воспитание в семье

воспитание вне семьи

Отсутствие планирования деторождения

Планирование деторождения

Семья выполняет множество самых

За семьей остались личностные и

разных функций

воспроизводственные функции

32

			Приложение к теме 5
Схема 1. Концепция социальной стратификации М. Вебера
Сферы	Критерий	Социальная	Иные
общественной	неравенства	группа	квалифицирующи
жизни			е признаки
экономическая	рыночная ситуация	класс	жизненные шансы

социальная

престиж

статусная группа

АГНИ

стиль жизни

политическая

политическая власть

партия,

борьба за власть и

группа интересов

влияние на нее

Приложение к теме 6

Схема 1. Основные теории личности

ка

Теория

Теоретик

е

Основная ид я

1

2

т

3

Теория

Ч.Кули

о

Теория зеркального Я»: Эффект «зеркального

развития

и

отражения» у людей представлений о том, как

личности

их оценивают друг е

Дж.Мид

Развитие личности включает несколько стадий,

и

связанных с принятием на себя роли других

б

«Я» и «другие»

людей формированиембл

Психоаналит

З.Фрейд

В своем развитии личность проходит ряд

ические

ая

последовательных стадий, заканчивающихся

теории

половой зрелостью; на каждой стадии

возникает напряженность между «Оно» и

«Сверх-Я»

ро

Э.Эриксоннн

На своем жизненном пути личность проходит

стадии развития, связанные с преодолением

кризисов

е

Ж.Пиаже

Способность мыслить развивается по мере

л

кт

прохождения последовательных стадий, каждая

Э

из которых способствует овладению новыми

познавательными навыками

Теория

Т.Парсонс

Личность является общественным продуктом,

структурного

выполняющим определенную функцию по

функционали

поддержанию равновесной структуры общества

зма

Схема 2. Теория девиации

Тип объ-	Теория	Автор	Основная идея
яснения
Биологическое	Физические черты	Ломброзо
	связанные с преступными		Физические особенности
	наклонностями		являются причиной девиации
	Определенное строение	Шелдон
	тела, наиболее часто
	встречающееся среди
	девиантов
Психоло- гическое	Психоаналитическая	Фрейд	Конфликты, свойственные
	теория		личности, вызывают девиацию
			АГНИ

			Аномия				Дюркгейм		Девиация, в ч стности
									самоубийства, происходит в
									следствии нарушения или
									ка
									отсутствия ясных социальных
									норме
			Социальная				Шоу и		тДевиации многих видов
			дезорганизация				Маккэй		возникают в тех случаях, когда
								о
							и		культурные ценности, нормы и
									социальные связи
							бл
									разрушаются, ослабевают или
									становятся противоречивыми
			Аномия				Мертон		Девиация нарастает, когда
						и			обнаруживается разрыв между
	Социологическое				ая	б
									одобряемыми в данной
									культуре целями и
									легальными способами их
									достижения
			Культурологические				Селлин,		Причиной девиации являются
			те рии	нн			Миллер,		конфликты между нормами
							Сатерленд,		субкультуры и
			ро
							Клауорд и		господствующей культуры
							Оулин
			Теория стигматизации				Беккер		Девиация – своего рода
			(клеймения)						клеймо, которое группы,
		кт							обладающие властью, ставят на
	е
									поведение менее защищенных
л
									групп
Э
			Радикальная криминология				Турк,		Девиация является результатом
							Квинни,		противодействия нормам
							Тэйлор,		капиталистического общества
							Уолтон и
							Янг

34

	ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………...………									3
ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ МОДУЛЬ 1 ………………………………………..									6
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ……………………………………….									6
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2								АГНИ
Тема: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ…..									8
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ									10
(продолжение) ………………………………………………………………..
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4							ка
									12
Тема: ОБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ …………...………..
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ …………………									14
						т
					о				15
ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ МОДУЛЬ 2 …………………………………………е
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5				и
				бл					15
Тема: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА ……………..…………
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО ………..…………………………..									16
		б
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7			и
	ая								18
Тема: ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО ………………………………………...
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
Тема: СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ ………………………………………									19
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
	ро								20
Тема: СОЦИОЛОГИЯннКУЛЬТУРЫ …………….………………………….
кт									23
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ …………………									22
Общие методические рекомендации по выполнению контрольной
е
работы (написанию реферата) по социологии
…………………………..............
Э
Темылконтрольных работ (рефератов) …….……………………………….									25
Приложения ……………………………………………………………...									28

35

ка

АГНИ

е

т

о

и

бл

и

ая

б

нн

ро

кт

Подписано в печать 30.12.2012 г.

Формат 60×84/16

л

Печать RISO Объем 2,25 ус.печ.л.

Э

е

Тираж 100 экз. Заказ № 146

ТИПОГРАФИЯ

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

НЕФТЯНОГО ИНСТИТУТА

423452, Татарстан, г. Альметьевск, ул. Ленина, 2

36