Гистология( методичка)

АСТРАХАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ГИСТОЛОГИИ, ЦИТОЛОГИИ И ЭМБРИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО И ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ

Под редакцией профессора НС.Сутуловой

Астрахань, 1999

Порядок проведения практических занятий,

1.Гистологическая техника. Цитология, Клеточная оболочка. Неклеточные структуры.

2.Цитоплазма, ее составные компоненты: гиалоплазма, орга­ неллы, включения. Ядро клетки. Клеточный цикл.

3.Основы общей эмбриологии. Гаструляция. Эмбриональный гистогенез, Внезародышевые (провизорные) органы.

4.Закрепление полученных знаний по цитологии и эмбриологии (самостоятельная работа студентов). Итоговое занятие и диаг­ ностика электроннограмм,

5.Эпителиальные ткани и железы.

6.Кровь.

7.Соединительная ткань.

8.Скелетные (хрящевые и костные) ткани.

9.Мышечные ткани.

10.Закрепление полученных знаний по общей гистологии: эпи­ телиальные ткани, кровь, соединительные и мышечные ткани (самостоятельная работа студентов). Итоговое занятие и диаг­ ностика гистологических препаратов и электроннограмм.

11.Нервная ткань,

12.Нервная система (спинальный ганглий, спинной мозг, авто­ номная нервная система).

13.Нервная система (кора больших полушарий, мозжечок, ор­ ганы чувств: орган зрения).

14.Органы чувств: органы слуха, равновесия, вкуса и обоняния.

15.Закрепление полученных знаний по нервной ткани, нервной системе и органам чувств (самостоятельная работа студентов). Итоговое занятие и диагностика гистологических препаратов и электроннограмм.

16.Сердечно-сосудистая система.

17.Итоговое занятие.

18.Кровь (повторение) см. занятие № 6.

19.Кроветворение.

20.Органы кроветворения и иммунной защиты.

21.Эндокринная система.

22.Закрепление полученных знаний по крови, кроветворению, органам кроветворения и иммуной защиты, эндокринной систе­

3

ме (самостоятельная работа студентов). Итоговое занятие и ди­ агностика гистологических препаратов и электроннограмм.

23.Дыхательная система. Кожа и ее производные.

24.Пищеварительная система. Ротовая полость. Язык. Минда­ лины.

25.Пищеварительная система. Ротовая полость. Зуб, развитие зуба. Слюнные железы.

26.Пищеварительная трубка. Пищевод. Желудок. Кишечник.

28.Пищеварительные железы. Печень. Поджелудочная железа.

28.Закрепление полученных знаний по темам: дыхательная сис­ тема, кожа и пищеварительная система (самостоятельная работа студентов). Итоговое занятие и диагностика гистологических препаратов и элехтроннограмм.

29.Мочевая система.

30.Мужская половая система.

31.Женская половая система.

32.Эмбриология человека.

33.Эмбриология человека. Провизорные органы.

34.Закрепление полученных знаний по темам: мочеполовая система и эмбриология человека (самостоятельная работа сту­ дентов). Итоговое занятие и диагностика гистологических пре­ паратов и электроннограмм.

Тема занятия: ‘ГИСТОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА.

ЦИТОЛОГИЯ.		КЛЕТОЧНАЯ ОБОЛОЧКА.
	НЕКЛЕТОЧНЫЕ		СТРУКТУРЫ.
Цель занятия:	1.Ознакомиться с основными методами при­
	готовления гистологических препаратов.
	2. Изучить основные формы организации жи­
	вого: клетки и неклеточные структуры (меж­
	клеточное	вещество, симпласт, синцитий.

3.Изучить строение и функции клеточной оболочки.

4.Изучить типы связей между клетками.

4

5. Научиться находить в гистологическом препарате составные компоненты клетки и неклеточные структуры.

Литература

X Основная: 1. Лекции для студентов профессора или до­ цента кафедры.

2.Гистология (учебник под ред. В.Г. Елисее­ ва, Ю.И. Афанасьева Н.А., 1989).

ЛДополнительная:

1.Ю.С. Ченцов “Общая цитология”, 1984.

2.А.А. Заварзин, А.Д. Харазова “Основы об­ щей цитологии”, 1982.

3.К. Свенсон, П. Уэбстер “Клетка”, 1980.

Методические указания для самостоятельной работы во внеучебное время ■

Исходными знаниями по теме будут служить знания о структуре клетки и ее компонентах, полученных при изучении клетки на кафедре биологии. При изучении данной темы необ­ ходимо получить представление об основных методах приго­ товления гистологических препаратов, методах окраски для вы­ явления тех или иных клеточных структур.

Необходимо знать и понимать определение понятия “клетка”, ее составные части, значение клеточной оболочки в жизнедеятельности клетки. Понимать роль клеточной оболочки

ворганизации ферментативных комплексов, клеточной рецеп­ ции, в иммунологических процессах и в соединении клеток ме­ жду собой. Иметь представление о строении плазмолеммы, знать механизмы проникновения веществ в клетку. Понимать особенности строения неклегочных структур (межклеточного вещества, синцития и симпласта), их функциональное значение

вжизнедеятельности организма.

По теме “Гистологическая техника” каждый студент дол­ жен в течение года приготовить 1 гистологический препарат.

5

I Контрольные вопросы.

I. Понятие о методах гистологического, цитологического и эм­ бриологического исследования.

^2. Техника приготовления гистологических препаратов.

3.Понятие о клетке. Общая организация клетки (основные ее компоненты).

4.Мембранный принцип строения клетки (понятие об элемен­ тарной биологической мембране).

5.Клеточная оболочка, ее компоненты, значение в жизнедея­ тельности клетки.

6.Плазматическая мембрана (плазмолемма).

7.Надмембранный слой (гликокаликс). Химический состав, функциональное значение.

8.Подмембранный слой, химический состав, строение, функ­ циональное значение.

9.Механизмы клеточной проницаемости.

10. Понятие о клеточной рецепции.

II. Роль клеточной поверхности в иммунологических процес­ сах.

12.Строение и значение контактов между клетками.

13.Понятие о симпласте и синцитии как неклеточных структу­ рах.

14.Межклеточное вещество, его строение, химическая характе­ ристика.

Ориентировочная карта

Компоненты	Клеточная оболочка	Функциональное
	Строение и химиче­
	ская характеристика	значение

1.

2.

3.

Содержание занятия:

1. Информация студентов об основных методах гистологиче­ ского исследования.

6

2.Демонстрация гистологической лаборатории и основных этапов приготовления гистологического препарата.

3.Обсуждение основного материала по общему строению клетки с более подробным обсуждением вопросов строенця и функций клеточной оболочки.

4.Самостоятельная работа по изучению гистологических пре­

паратов.

Препараты: 1. Клетка печени аксолотля (уметь найти и показать цитолемму, цитоплазму, ядро).

2.Клетка округлой формы (нейтрофильный лейкоцит).

3.Отростчатая клетка (нервная клетка сет­ чатки).

4.Поперечно-полосатое мышечное волокно (симпласт). Уметь показать волокно, его оболочку, ядра).

5.Эластический хрящ (межклеточное веще­ ство). Уметь найти и показать клетки, межклеточное вещество, волокна.

Эле-ктронограммы:

1.Клеточная оболочка. Уметь найти и пока­ зать гликокаликс, мембрану и подмембранный слой.

2.Типы связи между клетками (десмосома, запирательная пластинка). Уметь найти и показать место контакта между клетками, обратить внимание на ультраструктуру десмосомы.

3.Микроворсинки.

5.Контроль конечного уровня знаний.

Тема занятая: “ЦИТОПЛАЗМА, ЕЕ СОСТАВНЫЕ КОМПО­ НЕНТЫ: ГИАЛОПЛАЗМА, ВКЛЮЧЕНИЯ. ЯДРО КЛЕТКИ, КЛЕТОЧНЫЙ ЦИКЛ”

Цель занятия: 1. Изучить строение и функциональное зна­ чение органелл общего типа.

7

2.Изучить различные виды включений, их связь с пластинчатым комплексом.

3.Научиться “читать” электронные микрофо­ тограммы (находить соответствующие органеллы и их составные части).

4.Изучить строение интерфазного ядра и функциональное значение его составных компонентов.

5.Получить представление о клеточном цик­ ле и его периодах.

6.Научиться находить в гистологическом препарате все компоненты ядра и фазы ми­ тотического деления.

Литература:

I.Основная:

1. Лекции для студентов профессора или до­

цента кафедры.
2. Гистология	(учебник	иод	ред.
В.Г.Елисеева,	Ю.И.	Афанасьева,

Н.А.Юриной, 1989).

П.Дополнительная:

1.Ю.С.Ченцов “Общая цитология”, 1984.

2.А.А.Заверзин, А.Д. Харазова “Основы об­ щей цитологии”, Л., 1982.

3.К.Свенсон; П. Уэбстер “Клетка”, 1980.

Методические указания для самостоят ельной работы во внеучебное время.

Исходными знаниями по теме будут служить знания о ци­ топлазме и ее составных частях (органеллах, включениях, гиа­ лоплазме), о строении и функциях ядра, видах репродукции по­ лученных при изучении цитология на кафедре биологии.

При изучении данной темы необходимо получить пред­ ставление о понятии “органеллы"; их строении и функциональ­ ном значении. Знать все органеллы, свойственные животной клетке по современной номенклатуре. Знать и уметь соотносить

8

светоотгическую характеристику органелл с их электронномикроскоиической картиной.

Знать не только об участии комплекса Гольджи в секре­ торном процессе,, но и об участии в синтезе углеводных компо­ нентов секрета, модификации белков, образовании лизосом, правильной сортировке белков перед их избирательном распре­ делении.

Знать строение митохондрий, понимать сущность реакций фосфорирования, окисления, сопряженности этих реакций. По­ нимать, почему клетка в большинстве случаев не может прямо использовать освобождающуюся при окислении веществ энер­ гию.

Знать строение эндоплазматической сети, ее типы: зерни­ стый и незернистый, их функциональное значение. Знать строе­ ние и химическую характеристику рибосом, их функциональное значение.

Иметь представление о синтезе белка для нужд клетки свободными рибосомами и полисомами, а для “экспорта” - ри­ босомами зернистой эндоплазматической сети, уметь объяснить сущность этого процесса.

Знать строение и функциональное значение пероксисом. Знать и понимать современное представление о лизосо-

мах, их биохимической характеристике, уметь связать ее с функцией лизосом, с фагоцитозом.

Иметь представление о структуре и значении цитоскелета. Знать классификацию включений, их значение в деятельности клетки. Иметь представление о гиалоплазме, ее роли в метабо­ лизме клетки.

При изучении данной темы необходимо получить пред­ ставление о тех морфологических структурах, которые характе­ ризуют интерфазное ядро; хроматина, ядрышка, кариоплазме ядерной оболочке.

Знать химический состав хроматина. Знать и понимать единство хроматина и хромосом, иметь представление об эу- и гетерохроматине, о тонкой организации хроматина и о связи хромосом с внутренней мембраной ядерной оболочки.

9

Знать химический состав ядрышка. Знать о том, что нук­ леиновые кислоты представлены в ядро в виде комплексов с белками. Иметь представление о связи ядрышка с определен­ ными участками хромосом и об их участии в образовании рибо­ сом.

Знать структурную организацию ядерной оболочки и ядерных пор. Получить представление о ядерной ламине, ее ро­ ли в организации ядерной оболочки и хромосом.

При изучении процессов клеточного деления необходимо получить представление о митотическом цикле, делении его на интерфазу и собственно митоз. Знать периоды интерфазы и их характеристику.

Знать морфологию клетки в каждой фазе митоза, функ­ циональное значение хромосом в процессе деления. Знать и по­ нимать определение “жизненный цикл” и отличие его от мито­ тического.

Иметь представление об эндорепродукции. Понимать сущность и функциональное значение полиплодии.

Контрольные вопросы:

1.Составные компоненты цитоплазмы

2.Определение понятия “органеллы”. Органеллы общего и специального значения.

3.Эндоплазматическая сеть, ее типы, строение и функциональ­ ное значение.

4.Строение и химический состав рибосом, их значение.

5.Митохондрии, их строение.

6.Митохондриальные ДНК и РНК. Синтез белка в митохонд­ риях.

7.Значение митохондрий в окислительных реакциях и процес­ сах сопряженного фосфолирования.

8.Пластинчатый комплекс. Его удьтраетруктура и функции.

9.Лизосомы. Пероксисомы, структура и значение.

10.Клеточный центр, его строение и роль в делении клетки.

11.Элементы цитоскелета: микротрубочки, микрофиламенты, промежуточные филаменты, микрограбекулы, их строение и функциональное значение.

10

12. Определение понятия “включения”. Их классификация, связь с пластинчатым комплексом.

13. Гиалоплазма, ее роль в метаболизме клетки. Ни.Строение интерфазного ядра, его составные компоненты. 15.Функции интерфазного ядра.

16.Ядерная оболочка, ее мембраны, поры, комплекс пор (поро- ^рма).

- 17.Хромосомы и хроматин. Понятие о двух функциональных и морфологических состояниях хромосомы в интерфазном ядре и при митозе.

18.Диффузный и конденсированный хроматин, зависимость от метаболической активности клетки.

19.Связь интерфазных хромосом с внутренней ядерной мембра­ ной. .Ядерная пластинка (ламина), ее значение.

20.Ядрышко, ультраструктура, химический состав, функцио­ нальное значение, связь с хромосомами.

21.Кариоплазма.

22.Миготический цикл. Периоды ингерфазы.

23.Митотическое деление клетки. Его фазы, морфология клетки в каждой фазе, 24.Функциональное значение хромосом в период митоза и ин­ терфазы.

25.Эндомитоз. Полиплодия.

26. Жизненный цикл клеток, потерявших способность делиться. 27} Старение клеток гибель клеток. Понятие о некрозе и апопто-

зе.	Ориентировочные карты
	1. Органеллы
Классификация	Строение	Функциональное

)	значение
1.
2.
3.
Г '
5.
6.

11