- •Российская академия народного хозяйства
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •I. Знать:
- •II. Уметь:
- •III. Владеть
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Вопросы для самопроверки, задания, темы эссе
- •Тема 1. Высшее профессиональное образование в рф. Ранх и гс - ведущий вуз по направлению «Государственное и муниципальное управление».
- •Тема 2. Менеджер как профессия
- •Тема 3. Практическая деятельность менеджера
- •Тема 4. Характеристика профессиональной деятельности и требования к подготовке бакалавра
- •Тема 5. Организация учебного процесса
- •6.4. Примеры тестов для контроля знаний.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература: Базовые учебники:
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
Тема 5. Организация учебного процесса
Вопросы для самопроверки:
1. Охарактеризуйте организационную структуру управления Филиалом
2. Опишите цели и функции основных структурных подразделений Филиала
3. Дайте характеристику направлениям подготовки бакалавров в Филиале.
4. Охарактеризуйте виды учебных занятий в ВУЗе.
5. Опишите основные методы организации самостоятельной работы студента
6. Охарактеризуйте структуру выпускной квалификационной работы бакалавра.
Задание 1. Подготовьте эссе на тему «Приемы рациональной работы студента на лекционных и семинарских занятиях»
Задание 2. Подготовьте краткий доклад на тему «Рациональная организация самостоятельной работы студента»
Задание 3. Подготовьте эссе об оптимизации бюджета внеаудиторного времени студента
Темы рефератов
Человек в системе управления.
Особенности управленческого труда.
Понятие системы управления. Ее особенности в современных условиях.
Структура системы управления предприятием.
Организационные формы ПХД.
Внешние и внутренние связи фирмы.
Понятие инфраструктуры, ее характеристика.
Управляющие воздействия в управлении.
Производственные технологии. Их виды и классификация.
Технология как объект управления.
Производственные отношения, их сущность и содержание.
Отношения человек-техника, человек-природа, природа-общество, человек-общество, общество-государство, производство-общество, производство-техника, производство-наука, человек-наука, общество-наука, общество-политика, политика-наука, политика-производство, человек-производство, человек-культура, культура-общество (по выбору).
Транспортные операции как элемент деятельности.
Финансовые операции.
Труд и способы его стимулирования.
Структура производящего комплекса (на примере).
Статистические параметры анализа производящего комплекса.
Структура комплекса жизнеобеспечения города.
Понятие и виды экономического ущерба.
Свойства человека как объекта управления.
Образовательные технологии.
Технологии управления.
Технологии управления риском.
Эксперименты в экономике.
Парадигмы в экономике.
Моделирование как средство управления.
Интересы субъектов рынка.
Информация и бизнес.
Цели и задачи регионального управления.
Переходные периоды деятельности.
Условия существования рынка.
«Прозрачный рынок».
«Теневой рынок»\
Рынок одного товара (по выбору).
Измерители в экономике.
Экономико-математические модели, их роль в системе управления.
Рынок интеллектуальных продуктов.
Параметрические связи в экономике.
Система возмещения экологического ущерба.
Экстремальные ситуации в ПХД.
Риски в экономике.
Вопросы к зачету:
Система управления предприятием.
Организационная структура управления.
Функциональная структура системы управления.
Понятие и виды производственных технологий.
Особенности управленческой деятельности.
Требования к личности менеджера.
Профессия, профессионализм и стиль работы менеджера.
Профессиональные объединения менеджеров.
Микро- и макропроцессы экономики.
Организация взаимодействия субъектов общества.
Система управления общественными отношениями.
Эволюция общественных отношений в России.
Учрежденческая сфера деятельности менеджера.
Требования к профессиональным знаниям и умениям менеджера.
Особенности управления человеческими ресурсами в современной организации (формы работы с персоналом, управление деятельностью, управление изменениями и т.д.)
Взаимодействие личности и организации. Формирование групп и команд внутри организации. Способы коммуникации и обмена информацией в организации. Организационная культура
Власть и лидерство в организации
Компетенции персонала и их развитие
Мотивация персонала коммерческой организации.
Определение перспективной и текущей потребности в персонале
Планирование и отбор персонала
Оценка персонала
Анализ и оценка основных направлений деятельности службы управления персоналом организации
Оценка эффективности управления персоналом
Природа управления и исторические тенденции его развития.
Условия и факторы возникновения и развития менеджмента.
Этапы в развитии менеджмента.
Основные научные школы в истории менеджмента.
Различные модели (типы) менеджмента.
Развитие управления в России в досоциалистический период.
Развитие теории и практики управления в советский период.
Развитие менеджмента в России.
История развития и становления менеджмента.
Этапы развития организационного менеджмента.
История развития корпоративного управления.
Опыт управления фирмами в странах Западной Европы и возможности использования его в российских условиях.
История развития понятия менеджер.
Японская модель менеджмента.
Американская модель менеджмента.
Западно-европейская модель менеджмента
Особенности российской модели менеджмента.
Роль социологии в развитии менеджмента.
Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.
Школа научного управления.
Административная школа управления.
Школа человеческих отношений
Школа поведенческих наук.
Школа социальных систем.49. Количественный подход (Новая школа).
Организационно-технический подход к управлению
Социально-поведенческий подход к управлению.
Ситуационный подход к менеджменту.
Современные направления развития менеджмента.
Эволюция организационных структур
Теория управленческих решений.
Перспективы развития менеджмента.
Цели и задачи учебной дисциплины «Введение в профессию»
Роль управления и науки об управлении в развитии современного общества
Роль РАНХ и ГС в системе образования
Задачи подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в менеджмента
Особенности и сущность дисциплин федерального компонента, регионального (вузовского) компонента, а так же дисциплин по выбору студента и факультативных дисциплин
Общая характеристика организации вузовского учебного процесса
Сущность итоговой вузовской аттестации
Сущность выпускной квалификационной работы