- •Макроэкономика Методические указания
- •Удк 330.101.54
- •Рецензенты:
- •1 Методические указания по написанию контрольной работы
- •2. Методические указания по подготовке к экзамену
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Макроэкономика»
- •3 Варианты контрольных работ вариант 1 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы а)
- •Вариант 2 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы б)
- •Вариант 3 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы в)
- •Вариант 4 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы г)
- •Вариант 5 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв д, e)
- •Вариант 6 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв ж, з)
- •Вариант 7 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы и)
- •Вариант 8 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы к)
- •Вариант 9 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы л)
- •Вариант 10 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы м)
- •Вариант 11 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы н)
- •Вариант 12 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы о)
- •Вариант 13 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы п)
- •Вариант 14 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы р)
- •Вариант 15 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы с)
- •Вариант 16 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы т)
- •Вариант 17 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв у, ф)
- •Вариант 18 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв х, ц)
- •Вариант 19 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв ч, ш)
- •Вариант 21 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв ю, я)
- •4.1.3 Нормативная документация
- •4.1.4 Интернет-ресурсы и другие электронные информационные
- •4.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Для заметок Для заметок
Вариант 7 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы и)
Теоретические вопросы:
1. Общие и специфические черты основных моделей экономического роста в рамках кейнсианского направления.
2. Используя статистические данные, теоретические выводы и модели, обоснуйте влияние политики государства на инвестиционные решения предпринимателей. Дайте графическую интерпретацию эффекта вытеснения частных инвестиций.
Тесты:
1. Рассчитайте величину кредитов, которую могут выдать коммерческие банки, если известно, что активы Центрального банка равны 1000 ден. ед., коэффициент депонирования – 0,56; норма обязательных резервов – 0,18; норма избыточных резервов составляет 0,06.
а) 950; в) 1950;
б) 1000; г) 50 .
2. Экспансионистская фискальная политика приводит:
а) к увеличению ставки процента;
б) вытеснению частных инвестиций;
в) росту совокупного спроса;
г) все ответы верны.
Задачи:
1. Определите предпочтения предпринимателей в осуществлении следующего инвестиционного проекта: первоначальный стартовый капитал – 200 тыс. руб., длительность реализации – 2 года, прибыль первого и второго периода постоянна и равна 120 тыс. руб. Номинальная ставка процента и уровень инфляции постоянны и составляют соответственно 9% и 6% годовых.
2. Инвестиционный спрос предпринимателей: I=120-40r. Сбережения домохозяйств: S=0,2Yv. Спрос на деньги: L=0,5Y+62-20i. Предложение денег: М=42. Государственный бюджет сбалансирован при G=T=40. Инфляционные ожидания отсутствуют, а уровень цен в краткосрочном периоде фиксирован при P=1. Потенциальный объем национального производства равен Y*=80. Определите, как изменятся объем выпуска и уровень цен в краткосрочном и долгосрочном периодах, если денежная масса вырастет на 8 ед.
Вариант 8 (для студентов, фамилии которых начинаются с буквы к)
Теоретические вопросы:
1. Объясните, как работает «правило эффективной рыночной классификации» при выборе инструментов макроэкономической политики в России.
2. Проведите сравнительный анализ эффективности применения инструментов бюджетно-налоговой политики в России посредством сравнения величины мультипликатора государственных расходов и налогового мультипликатора. Какой из рассматриваемых инструментов более эффективный? Почему?
Тесты:
1. Какие последствия для рынка благ в коротком периоде будет иметь покупка Центральным банком облигаций на открытом рынке? Свои выводы подтвердите с помощью графической интерпретации AD-AS модели.
2. Какие последствия в рамках IS-LM модели будет иметь рост трансфертных платежей государства:
1) рост ставки процента и увеличение национального дохода;
2) рост ставки процента и уменьшение национального дохода;
3) снижение ставки процента и уменьшение национального дохода;
4) снижение ставки процента и увеличение национального дохода;
Задачи:
1. В малой открытой экономике при абсолютной мобильности капитала, фиксированных значениях уровня цен (Р=1) и валютного курса (е=10) сложились следующие функциональные зависимости между основными макроэкономическими показателями: функция потребления имеет вид: C=100+0,5Yv, инвестиционные расходы представлены зависимостью: I=200-20r, реальный спрос на деньги задан функцией: L=0,4Y+200-10r, функция чистого экспорта: NХ=100+10e. Государственный бюджет сбалансирован, ставка налогообложения равна 20%, мировая процентная ставка: r*=5%.
Определите:
а) объем выпуска, обеспечивающий двойное равновесие в экономике при условии, что приток капитала в экономику осуществляться не будет;
б) какой прирост денежной массы может позволить правительству поддерживать фиксированный валютный курс, если правительство снизит ставку налогообложения на 5% при неизменном уровне государственных расходов.
2. Предположим, что кривая Филипса для экономики страны задана соотношением: t=t-1- 0,8 (u – u*).
А) Какой величины достигнет коэффициент соотношения потерь и страны; результата в борьбе с инфляцией: а) по ВВП и б) по уровню безработицы, если известно, что каждому проценту конъюнктурной безработицы соответствует сокращение потенциального объема реального ВВП на 2,5%, а уровень безработицы первоначально достигал своего естественного значения?
Б) насколько должен быть изменен уровень конъюнктурной безработицы для снижения темпа инфляции на 5 процентных пунктов, если естественная безработица остается на неизменном уровне?