- •Безопасность жизнедеятельности
- •Тема 2. Безопасность и жизнедеятельность…………………………………………...26
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне………………47
- •Предисловие
- •Тема 1. Глобальные угрозы от жизнедеятельности – новая эпоха
- •Предпосылки новой эпохи
- •III волна
- •Первые признаки новой эпохи
- •1.3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности
- •1.4. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи
- •1.5. Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности
- •Глобальная безопасность под угрозой: экологическое опустошение, блага экономического развития доступны не всем, распространены несправедливость, нищета и насилие.
- •II. Принципы:
- •Уважать Землю и всё живое.
- •Вопросы для самоконтроля по теме 1
- •Тема 2. Безопасность и жизнедеятельность
- •2.1. Понятия и определения
- •2) Безопасность
- •2.2. Безопасность человека как результат жизнедеятельности
- •Проблема безопасности жизнедеятельности
- •Системный анализ проблем безопасности
- •Условия безопасности жизнедеятельности
- •3. Предотвращение
- •Вопросы для самоконтроля по теме 2
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне
- •3.1. Жизнедеятельность общества и национальная безопасность
- •3.2. Россия в мировом сообществе
- •3.3. Особенности России
- •3.4. Угрозы национальной безопасности России в новой эпохе
- •3.5. Обеспечение национальной безопасности России в новой эпохе
- •Вопросы для самоконтроля по теме 3
- •Заключение
- •Основные понятия
- •Тема 1: «Глобальные угрозы от жизнедеятельности – новая эпоха»
- •Тема 2: «Безопасность человека в новой эпохе»
- •Тема 3: «Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне»
- •Контрольные вопросы
- •Источники
- •Дополнительная литература
3. Предотвращение
(преобразование сознания)
Традиционный состав способов Появление глобальных угроз Введение третьего способа
жизнедеятельности жизнедеятельности
в области безопасности в области безопасности
Рис. Новая культура безопасности
Важнейшим компонентом образования, его системообразующим стержнем, должны стать общеобразовательная область «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) - в школе, дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) - в учреждениях профессионального образования. Подготовка слоёв общества при этом должна выглядеть как на рисунке:
Дополнительное образование в области БЖД
Образование (БЖД) в ВУЗах
Управляющая элита
Профессиональная подготовка в области БЖД
Учёные в области БЖД
Специалисты
Производители Общее образование (ОБЖ) в школе
0% 100%
Пирамида общества Уровень подготовки по БЖД
Рис. Подготовка слоёв общества
в области безопасности жизнедеятельности
Общеобразовательная область ОБЖ и дисциплина БЖД в целом составляет комплексную образовательную область «Безопасность жизнедеятельности». Все разделы области тесно связаны не только друг с другом, но и с другими образовательными компонентами межпредметными связями, образуя общее поле подготовки молодёжи к жизни в новой эпохе. Структура образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» включает в себя разделы (модули):
«Безопасное» (рациональное) поведение, индивидуальная защита в опасных и чрезвычайных ситуациях (ОС и ЧС);
Защита населения государством (Минобороны, МЧС, МВД, Минздрав и т.п.);
Современный комплекс проблем безопасности (мировоззренческие модули разных уровней в школе и в профессиональных учебных заведениях);
Защита учреждений и предприятий в ЧС;
Обеспечение безопасности профессиональной жизнедеятельности для человека и среды его обитания (предотвращение ОС и ЧС).
Два последних раздела различаются в профессиональных учебных заведениях различных специализаций. Можно выделить четыре основных направления этих специализаций, принципиально разнящихся между собой: техническое, гуманитарное, педагогическое и специальное (защитного, «силового» типа). На рисунке это проиллюстрировано:
Техн. Гум. Пед. Спец.
ВУЗ,
ССУЗ (БЖД)
для человека и среды
(предотвращение ОС и ЧС)
ШКОЛА
(ОБЖ)
Защита населения государством
Безопасное поведение,
индивидуальная защита в ОС и ЧС
Другие общеобразовательные области
Рис. Структура образовательной области
«Безопасность жизнедеятельности»
Компромисс интересов
При изучении проблем безопасности нельзя обойти вопроса конфликтов между интересами личности, общества и его слоёв, государства и человечества в целом. Каждый из этих субъектов имеет свою цель. Но результат, т.е. степень достижения цели, зависит не только от собственных действий субъекта, но и от действий других субъектов. Стремясь достичь своих целей, субъект должен согласовать свои действия с другими, чем-то поступиться, чтобы действия этих других не оказались направленными против его действий. Компромисс состоит в согласовании своих действий с другими, в необходимости чем-то поступиться. Реальный переход в новой эпохе к устойчивому развитию возможен только при компромиссе между разными народами и цивилизациями, государством и бизнесом, «зелёными» и «патриотами», «экологами» и «хозяйственниками», «глобалистами» и «антиглобалистами», защитниками «прав человека» и сторонниками несущей надежду общечеловеческой Хартии Земли.
В общем случае конфликта решения быть не может – не существует стандартного способа согласования несовпадающих интересов различных субъектов. Однако существует класс систем (субъектов), в которых отыскание компромисса принципиально возможно. Положение, когда есть общая цель, Н.Н.Моисеев назвал ситуацией «путешественников в одной лодке», у которых помимо собственных интересов есть ещё один общий – доплыть до берега. Лодка одна, и успех этого общего дела зависит от общих усилий. Значит, имеются предпосылки для компромисса (compromissum – лат., соглашение между различными мнениями, достигнутое путём взаимных уступок). Конечно, надо ещё определить необходимые, устраивающие всех условия, но это вопрос согласования, а не принципиальный.
Компромисс между интересами личности и общества в рамках нации выработан веками и заключается в нормах национальной морали и нравственности – основе существования сообщества. Признание всеми членами сообщества общих норм жизнедеятельности, следование этим нормам, предписывающим в определённых (не обязательно экстремальных) ситуациях предпочитать общественные интересы личным, является главным условием жизнеспособности сообщества. При создании государства компромисс интересов оформляется в виде законов государства, которые обязан выполнять и соблюдать каждый гражданин этого государства.
В новой ситуации на планете очень важно нахождение компромисса между интересами стран, государств и человечества в целом, так как многие страны сегодня не выполняют научно обоснованных рекомендаций ООН по переходу на устойчивое развитие. Причины разные:
отсталые страны считают несправедливым ограничение их развития по пути, уже пройденному странами развитыми, пути, который обеспечивает современный комфорт населению и современные гарантии национальной безопасности (в виде, например, ядерных «сил сдерживания»),
развитые страны, финансирующие деятельность ООН, желают формировать её рекомендации по принципу «кто платит – тот и заказывает музыку», а «музыка», по их мнению, должна давать им определённые преимущества. Так появляется понятие «двойного стандарта» – что нельзя развивающимся, то можно им, развитым.
По-видимому, для перехода к обязательности исполнения принимаемых ООН рекомендаций по проблемам глобальной безопасности должно пройти какое-то время, должны произойти настораживающие события, которые изменят общее отношение к этому вопросу (как отмечал ещё в 70-ых годах Форрестер). Сегодня ясно, однако, что только такая обязательность, подкреплённая единством понимания всеми жителями планеты судьбоносности выполнения принимаемых ООН рекомендаций, может в какой-то степени гарантировать дальнейшее устойчивое развитие цивилизации. Так же, как и в случае компромиссов между личностью и сообществом на этническом уровне, в основе компромиссов между государствами недостаточно иметь формальные международные соглашения. Необходимость компромисса между интересами личности, общества, государства и мирового сообщества требует, чтобы всё население планеты выработало, признало и руководствовалось в своей жизнедеятельности единой духовной основой в виде приоритета общечеловеческих ценностей.