Осн. требования к оформлению реферата

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТ СТВО ЖЕЛЕ ЗНОДОРОЖН ОГО ТРАНСПОРТ А

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО УрГУПС)

Кафедра «Управление персоналом и социология»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе УрГУПС

_______________ Е.А. Малыгин

«____» ___________ 2012 г.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Методические рекомендации по написанию реферата для студентов очной формы обучения

специальности 080505 - «Управление персоналом», по направлению подготовки 080400 - «Управление пер-

соналом» по дисциплинам «Управленческое консультирование»,

«Организационное поведение» и «Введение в профессию», для студентов очной и заочной форм обучения

технических специальностей по дисциплине «Управление персоналом».

Екатеринбург, 2012

УДК 378. 147. 88 Ш 28

Шаталова Н.И.

Ш 28 Основные требования к оформлению реферата: Методические рекомендации по написанию реферата.

Рекомендации составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности«Управление персоналом», рекомендаций Учебнометодического объединения по образованию в области менеджмента.

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры«Управление персоналом и социология» 14 мая 2012 г., протокол № 10.

Составитель:

Шаталова Нина Ивановна, д-р социол. наук, профессор, УрГУПС

Декан ФЭУ к.э.н., доцент ________________________ Е.В.Ревина

Председатель учебно-методической комиссии факультета:

Ст. преподаватель ______________________ О.Ю. Морозова

Рецензент:

Доцент кафедры «Управление в социальных и экономических системах», кандидат педагогических наук ________________________ Е.А. Куликова

© Уральский государственный университет

путей сообщения (УрГУПС)

Введение

Реферат является способом повышения эффективности организации самостоятельной работы студента в соответствии с потребностями отрасли«железнодорожный транспорт» и современного рынка труда в высококвалифицированных специалистах.

Цель реферативной работы – стимулирование более глубокого изучения дисциплины «Организационное поведение» и проверка качества усвоения учебного материала.

В соответствии с поставленной целью студент в процессе работы над рефератом должен решить следующие задачи:

-стимулирование более глубокого изучения дисциплины«Организационное поведение» и проверка качества усвоения учебного материала;

-изучить теоретические положения, нормативно-техническую документацию, статистические материалы, справочную литературу по избранной теме;

-на основе изученной литературы изложить тему предварительно согласно составленному плану;

-в результате выполнения реферативной работы приобрести навыки организации теоретического материала в соответствии с конкретной проблемой, аргументации теоретических положений по проблеме необходимыми практическими примерами;

-научиться делать выводы по изученной литературе, вступать в научную полемику с исследователями, используя практический опыт, имеющийся у сту- дента-заочника;

-оформить реферат в соответствии с нормативными требованиями, предъявляемыми к подобным материалам;

-защитить положения реферата перед преподавателем на экзамене. Реферат является продолжением аудиторных занятий: лекций и практиче-

ских работ, когда студент обращается к самостоятельному познанию и осмыслению изучаемого материала. Основанием для ее выполнения являются тематика рефератов, предусмотренная учебным планом и рабочей программой дисциплины.

Реферат является способом самостоятельного познания учебной дисциплины. В результате его выполнения развивается система внутренней самоорганизации студента по осмыслению лекционного материала, усвоению учебной и монографической литературы, направленная на самостоятельное изучение предмета.

2

1.Выбор темы реферата

Реферат является одной из основных форм контроля студенческих знаний. Он представляют собой итог самостоятельной учебной работы студента по определенной теме, разделу курса или всей дисциплине, а также средство самоконтроля.

Темы рефератов по дисциплине «Организационное поведение»

1.Теории поведения человека в организации.

2.Исторические основы современного организационного поведения: Хоторнские экономические эксперименты.

3.Характеристики бюрократической модели организации (по М. Веберу).

4.Неформальная группа и неформальные отношения.

5.Факторы социализации личности и степень их влияния на эффективность трудового поведения работника.

6.Стадии развития профессиональной и должностной карьеры работника.

7.Методы изучения мотивации труда персонала в организации

8.Творческая личность и ее основные особенности.

9.Организация рационализаторской работы на предприятии.

10.Трудовой потенциал руководителя среднего звена.

11.Трудовой потенциал машиниста электровоза.

12.Лидер в трудовом коллективе: социально-деловой портрет. 13.Критерии оценки лидеров.

14.Мастер на производстве: социальный статус и ощущение себя. 15.Социальный портрет женщины-руководителя.

16.Женщина в неспецифических условиях труда на железной дороге: статистика и социальный портрет.

17.Мотивы трудовой деятельности молодежи.

18.Работники пенсионного возраста на железной дороге: анализ статистических данных.

19.“Мотивационное ядро” рабочего на железной дороге (на материалах конкретного подразделения).

20.Разработка технологии адаптации молодежи (на материалах конкретного подразделения).

21.Состояние и причины текучести кадров и пути ее сокращения.

22.Внутренняя текучесть кадров, ее причины и следствия.

23.Рейтинг профессии (на примере одной из массовых профессий дороги).

3

24.Отраслевые пропорции и перестройка занятости на железной дороге в условиях структурной реформы.

25.Модель профессионально успешного работника(на примере одной из массовых профессий дороги).

26.Модель успешного руководителя среднего звена.

27.Профессиограмма (одной из массовых профессий дороги).

28.Организация рационализаторской и новаторской работы на Свердловской железной дороге.

29.Система организации досуга работников дороги.

30.Случаи пьянства на рабочем месте и пути профилактики пьянства.

31.Работа команды (на примере изучения групповой деятельности какой-либо команды).

32.Состояние сплоченности трудового коллектива.

33.Виды взаимоотношений в коллективе и их характеристика.

34. Социально-психологический климат коллектива(на примере конкретного коллектива).

35.Невербальные методы коммуникации.

36.Условия эффективности работы команды.

37.Методы групповой работы.

38.Трудовые установки современного работника и пути их совершенствования. 39.Проблемы коммуникации в трудовом коллективе и коммуникативные барье-

ры.

40.Современные коммуникационные технологии и их эффективность.

41.Личные сети работника и возможности их развития.

42.Гендерные особенности коммуникаций.

43.Состояние социальной напряженности подразделения.

44.Кражи и хищения на железнодорожном транспорте и их причины (на примере изучения материалов конкретных случаев).

45.Состояние трудовой дисциплины подразделения.

46.Инновационные игры и методика их организации.

47.Технология комплексной подготовки организации к внедрению нововведений.

48.Противоречия восприятия нововведений в организации.

4

Темы рефератов по дисциплине «Управленческое консультирование»

1.Возникновение и развитие теории и практики управленческого консультирония.

2.Специфика управленческого консультирования за рубежом.

3.Специфика управленческого консультирования в России.

4.Типы управленческого консультирования.

5.Особенности работы консультанта по управлению человеческими ресурсами.

6.Виды услуг консультантов по управлению персоналом.

7.Основные концепции управленческого консультирования.

8.Содержание процесса управленческого консультирования.

9.Культура и этика поведения консультанта.

10.Понятие «норма» и «патология» в работе организации.

11.Патологии в строении организации.

12.Патологии в отношениях работников и групп.

13.Патологии в управленческих решениях руководителей.

14.Деформации трудового поведения работников.

15.Объективные методы диагностики проблем управления персоналом.

16.Организационная самодиагностика.

17.Субъективные методы диагностики проблем управления персоналом.

18.Личностные особенности руководителей.

19.Управленческие ошибки руководителей.

20.Методы диагностики стиля управления и личного стиля работы. 21.Личностные особенности работников и методы их диагностики.

22.Понятие «деловая игра» как метод консультирования персонала. Виды игр. 23.Тренинг как метод диагностики и консультирования 24.Предупреждение злоупотреблений.

25.Предупреждение безответственности.

26.Защита персонала от проявлений пьянства, алкоголизма и наркомании. 27.Виды обучения персонала предприятия.

28.Внутрифирменное обучение персонала.

29.Понятие «введение в должность». Программы введения в должность. 30.Наставничество как элемент введения в должность.

31.Способы анализа эффективности управления временем.

32.Основные ошибки планирования работы и методы их устранения.

33.Работа консультанта с производственным стрессом и стрессогенными ситуациями

5

Темы рефератов по дисциплине «Введение в профессию»

1.Рынок труда и современные требования к специалисту по управлению персоналом.

2.История УрГУПС.

3.Понятие социальной роли. Социальные роли студента и их особенности.

4.Понятие здоровья. Образ жизни здорового человека.

5.Рациональный режим труда и отдыха студента.

6.Организация как система и особенности ее жизни.

7.Человеческий капитал предприятия

8.Управленческая деятельность и ее отличие от других видов деятельности.

9.Деловая функция и специализация

10.Особенности деловых качеств менеджера по персоналу

11.Содержание процесса управления.

12.Методы управления и их содержание.

13.Форм власти и их особенности.

14.Методы управления и их особенности

15.Стили управления и их особенности

16.Основные функции кадрового менеджмента.

17.Особенности кадровой политики ОАО «РЖД».

18.Специфика структуры службы управления персоналом по сравнению с другими службами

19.Профессиональный менталитет работника отрасли«железнодорожный транспорт».

20.Понятие организации труда и трудовых установок.

21.Должностная инструкция на производстве.

22.Виды труда и спецификация рабочего места.

23.Организационные взаимоотношения и причины конфликтов на производстве.

24.Деловая оценка персонала как процесс, направленный на повышение его эффективности.

25.Организационная культура предприятия

26.Команда на производстве и роль команды в повышении эффективности труда

27.Конфликты на производстве и пути их профилактики

28.Понятие стресса и стрессогенных ситуаций.

29.Роль профсоюза как субъекта трудовых отношений на производстве

6

Темы рефератов по дисциплине «Управление персоналом»

1.Организация как общественный инструмент, формальная система и человеческая общность

2.Структура трудового коллектива

3.Организационная культура коллектива

4.Методики изучения организационной культуры коллектива предприятия

5.Анализ содержания «Кодекса корпоративной культуры» ОАО «РЖД»

6.Лидеры трудового коллектива и функции лидерства в организации

7.Значение лидеров для результативности работы организации

8.Трудовой потенциал работника

9.Женский труд

10.Современные концепции мотивации труда

11.Пути совершенствования адаптация работника в организации

12.Текучесть кадров в организации

13.Рынок труда и социальные проблемы безработицы

14.Имидж работника в организации

15.Творческая личность и ее основные особенности

16.Профессиональная ориентация, профессиональная консультация и профессиональный отбор в организации

17.Проблемы утомления и способы восстановления организма работника

18.Профессиональный путь и деловая карьера работника в организации

19.Деловое поведение. Правила делового поведения в организации

20.Этика и этикет взаимоотношений руководителей и подчиненных 21.Чувство собственного достоинства личности на рабочем месте и его влияние

на эффективность труда работника 22.Трудности делового общения в организации

23.Деловые беседы и методика их проведения

24.Деловое совещание: методика организации

25.Труд и досуг

26.Роль учреждений культуры в организации досуга работника 27.Девиантные формы проведения досуга и их основные формы.

28.Материнство и отцовство и их влияние на трудовое поведение работника. 29.Коммуникации в организации 30.Невербальные методы коммуникации

31.Проблемные стороны общения и коммуникационные барьеры

32.Команда в организации и методы ее формирования

7

33.Неформальные группы и их поведение в организации 34.Методы групповой работы и процессы решения проблем в команде 35.Условия эффективной работы команды

36.Социально-психологический климат коллектива и пути его оптимизации 37.Пути и методы формирования сплоченной трудовой группы

38.Социальные нормы и санкции в организации и их роль в регламентировании поведения персонала

39.Текучесть кадров как социально-экономическая и организационная проблема на производстве

40.Деструктивное поведение на производстве. Мошенничество и его примеры. 41.Эффективность и лояльность персонала 42.Сплоченность трудового коллектива и пути его достижения

43.Конфликт в организации. Пути профилактики конфликтов

44.Методы урегулирования конфликтов в организации

45.Социальная напряженность в организации

46.Человеческий фактор инновационных процессов в организации

47.Причины сопротивления нововведениям в современной организации

48.Методика аттестации персонала в организации

49.Работа с резервом руководящего персонала в организации

Структура реферата

Структура реферата включает в себя следующие составляющие: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список литературы.

Титульный лист содержит информацию о вузе и его ведомственной принадлежности, название кафедры, заголовок «Реферат», название предмета и темы, фамилию студента и преподавателя, проверившего работу (образец титульного листа см. в Приложении).

Содержание включает перечень заданий или план реферата.

Введение – вступительный раздел к основному тексту, обосновывающий выбор темы, ее актуальность и значимость для науки и практики.

Основная часть включает в себя изложение основных положений темы, анализ основных понятий и характеристик явлений или процессов.

Заключение предполагает логически стройное изложение полученных выво-

дов.

Библиографический список содержит в себе перечень использованных научных источников.

8

Объем реферата должен составлять не более10-15 печатных страниц белой бумаги формата А4, кегль 14, межстрочный интервал 1,5 пт, шрифт Times New Roman.

Допускается написание реферата «от руки». В этом случае работа пишется разборчиво, пастой черного или синего цвета, на одной стороне листа с интервалом 1 см или через клетку. Может быть использована обычная школьная тетрадь.

Номера страниц проставляются по центру нижнего поля страницы. Форматирование страницы формата А4: слева 3 см, справа 1 см, вверху 2 см,

внизу 2, 5 см.

Работа должна быть выполнена по единой схеме. Требование единства относится только не к содержанию, а к форме построения работы.

34.Изложение материала

Выбрав тему, студент составляет библиографию и подбирает соответствующий теоретический и практический материал. Перечень основной и дополнительной литературы содержится в Рабочей программе учебной дисциплины. Наиболее подходящую и современную литературу может предложить преподаватель в ходе индивидуальной консультации. Предполагается самостоятельный поиск студентом дополнительных источников через библиотечные фонды, книжные магазины или Internet. Это могут быть учебники и учебные пособия, монографии, справочники и словари, научные статьи в научных журналах и сборниках.

Изучение литературы рекомендуется начать с учебника или небольшой монографии по теме работы, дающих самое общее представление о теме. В научных статьях чаще всего рассматриваются какие-либо отдельные аспекты темы. В них можно найти интересный иллюстративный материал.

После изучения литературы составляется план реферата. План согласуется с преподавателем.

Изложение темы должно соответствовать плану, быть грамотным и логичным. Не допускается механическое списывание одного научного источника.

Требования к процедуре работы:

-при работе над определением или тезисом необходимо показать его сущность и характерные признаки;

-последующий тезис должен быть логически связан с предыдущим или вытекать из него;

-материал должен сопровождаться практическими примерами;

9