- •§3. Стилистическое использование
- •§4. Слова-паразиты, авторские неологизмы
- •§5. Стилистическое использование
- •Глава 9 богатство речи
- •§1. Фонетические средства и
- •§2. Лексика и фразеология как
- •§3. Грамматические средства как
- •Глава 10 выразительность речи
- •§1. Фонетические средства выразительности.
- •Родной язык
- •§2. Лексика и фразеология как
- •Лингвистишие
- •На письменном столе
- •§3. Грамматические средства как
- •Глава 11 уместность речи
- •Почти придуманная история
- •О, рассмейтесь, смехачи!
- •Глава 12 задания для повторения и обобщения изученного материала
- •1. Сочинение-рассуждение "о чем поет ручей?"
- •2. Сочинение-рассказ по картине о.Д. Яновской "Ждут"
- •Белеет парус одинокий
- •Кто организует ... Беспорядки
- •Литература к части второй
- •Содержание
Глава 10 выразительность речи
433. Что включается в понятие "выразительность речи"?
434. Какие условия обеспечивают выразительность речи?
435. Назовите основные средства речевой выразительности.
§1. Фонетические средства выразительности.
Благозвучие речи. Звукопись в художественной речи
436. Проанализируйте в данном ниже тексте чередования гласных и согласных звуков. Выделите фонетически выразительные слова, и поэтические строки. Охарактеризуйте интонацию, с которой следует читать это стихотворение. Укажите трудные (если они есть) для произношения сочетания звуков.
Родной язык
Мой верный друг! Мой друг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Мои стихи ¾ как дым алтарный!
Как вызов яростный ¾ мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей ¾ отзвук твой!
Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством.
Нет грани моему упорству
Ты ¾ в вечности, я ¾ в кратких днях.
Но все ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства по наследству
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю, ¾ ты ответствуй,
Иду, ¾ ты будь готов к борьбе!
Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты ¾ мститель мой, Ты ¾ мой спаситель,
Твой мир ¾ навек моя обитель,
Твой голос ¾ небо надо мной!
(В. Брюсов)
437. Ниже даются два отрывка ¾ прозаический и поэтический. Определите "степень звучности" каждого из них, подсчитав количество согласных и гласных, звонких, шумных, сонорных звуков. Как "степень звучности" влияет на художественную выразительность текста?1
1. Иногда на шоссе у пирамидки щебня, над которым пустынно и нежно гудел телеграфный столб, облупившийся сизыми струпьями, он останавливался и, опираясь на велосипед, глядел через поля на одну из тех лесных опушек, что бывает только в России, далекую, зубчатую, черную, и на ней золотой запад был пересечен одним только лиловатым облаком, из-под которого огненным веером расходились лучи. И глядя на небо, и слушая, как далеко-далеко на селе почти мечтательно мычит корова, он старался понять, что все это значит ¾ вот это небо, и поля, и гудящий столб; казалось, что вот-вот сейчас он поймет, ¾ но вдруг начинала кружиться голова, и светлое томленье становилось нестерпимым (B. Набоков).
2. Грёзы
Мне снилось вечернее небо
И крупные звезды на нем,
И бледно-зеленые ивы
Над бледно-лазурным прудом,
И весь утонувший в сирени
Твой домик, и ты у окна,
Вся в белом, с поникшей головкой,
Прекрасна, грустна и бледна...
Ты плакала... Светлые слезы
Катились из светлых очей,
И плакали гордые розы,
И плакал в кустах соловей,
И с каждою новой слезою
Внизу, в ароматном саду,
Мерцая, светляк загорался
И небо роняло звезду.
(С. Надсон)
438. Ниже дается отрывок из книги А. Вознесенского "Ров". Какова основная мысль, которую подчеркивает автор?
Есть ли формула поэзии? Глубже всех услышал ее в шуме времен ссыльный Пушкин поздним сентябрем 1823 года:
... ищу союза
Волшебных звуков, чувств и дум...
Эту музыкальную фразу можно произносить с ударением на каждом слове: "ищу ¾ союза ¾ волшебных ¾ звуков ¾ чувств ¾ и ¾ дум".
Прислушайтесь, какое гулкое "у" ¾ осени, разлуки, чужого моря, журавлиных труб ¾ в этой чудной триаде ¾ "звуков, чувств и дум"!..
Определение "волшебных" адресовано не только звукам, но и чувствам, но и думам (не мыслям, а думам!).
Помощь старших ¾ мастеров "племени младому, незнакомому" должна звучать не в поучениях, а в волшебном звучании ими созданных строф. Порой неловко прочитать в "Дне поэзии" у старшего собрата такое, к примеру, отражение эпохи НТР:
Заструится дымок над трубою,
за калиткой снежок заскрипит,
И, как спутник,
снегирь над тобою
просигналит
"пи-пи... пи-пи-пи..."
(В. Журавлев)
Ай-яй-яй, как говорится, избавь нас боже, от элегических "пи-пи"!
439. В данных ниже отрывках найдите нарушения благозвучия. За счет чего они возникли?
1. Выживешь ¾ паршивым и ледащим на снегу
очнешься леденящем,
Ни на что здесь права не имея, даже схоронив своих
детей.
Станешь волком, на луну скулящим, если нет народа
в настоящем
И не угадать его в грядущем посреди чужих тебе
степей...
(Ю. Гусинский)
2. Такого удара она не могла выдержать. Изо всех сил сдерживая себя, она, придерживаясь за дверную раму, дрожа всем телом, медленно вошла в комнату и бессильно опустилась на кровать (Б. Назаров).
3. Есть неостывший страх,
в калильне пережженный,
и не остывший прах,
под сердцем сбереженный.
Я напрочь был бы нищ
без этих сбережений ¾
несметных пепелищ,
несчетных поражений.
(Н. Кислик)
4. Здесь, где простор, как в дворцовом зале, и бессонно сторожкое эхо, любое движение улавливается и продолжается пересыпкой шороха, шелеста, чирканья, шеборшания. Подошвы моих ботинок были из фибры, костяной твердости. Скользнешь, крутнешься, оступишься ¾ воздух распорется, расщепится, зашурхает от писка, свиристения, протяжного звука, начинающегося с легкого удара, подобного в целом звуку рубанка, строгающего доску (Н. Воронов).
5. Вполне резонен вопрос: не устарели ли сегодня некоторые юридические барьеры, не преграждают ли они путь гражданской инициативе?
6. Спрашивается, могли ли витебчане получить объективную информацию, если репортажи подверглись тщательной "чистке"?
7. Думаю, что в такое экономически тяжелое для страны время безболезненно можно было обойтись без демонстрации средств и сил Воздушного Флота. Целесообразнее бы было сотни тонн топлива направить для нужд наших аграрников.
8. Творческая деятельность Пушкина началась в пору теоретических споров между карамзинистами и шишковистами (из дипломной работы).
440. Проанализируйте звуковую организацию речи. Укажите типы звуковых повторов и их стилистические функции.
1. Жестоки у ножных костяшек
Кольца, в кость проникает ржа!
Жизнь: ножи, на которых пляшет
Любящая.
¾ Заждалась ножа!
(М. Цветаева)
12. Спит спокойно старый слон ¾
Стоя спать умеет он.
Таракан живет за печкой, ¾
То-то теплое местечко!
(С. Маршак)
3. ¾ Кра! ¾ кричит ворона, ¾
Кража!
Караул!
Грабеж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано,
Грош украл он
Из кармана,
Карандаш,
Картонку,
Пробку
И красивую
Коробку!
(В. Орлов)
4. Душу, сбитую утратами да тратами,
Душу, стёртую перекатами, ¾
Если до крови лоскут истончал, ¾
Залатаю золотыми я заплатами,
Чтобы чаще Господь замечал...
(В. Высоцкий)
5. В нашу прозу с ее безобразьем
С октября забредает зима.
Небеса опускаются наземь,
Точно занавеса бахрома.
Еще спутан и свеж первопуток,
Еще чуток и жуток, как весть,
В неземной новизне этих суток,
Революция, вся ты, как есть.
(Б. Пастернак)
6. Что же мы, что же мы,
неужто ж размоложены,
неужто ж нашей юности
конец пришел?
Неужто ж мы ¾ седыми ¾
сквозь зубы зацедили,
неужто ж мы не сможем
разогнать прыжок?
А ну те-ка, тикайте,
на этом перекате
пускай не остановится
такой разбег.
Еще ведь нам не сорок,
Еще зрачок наш зорок,
еще мы не засели
на печи в избе!
Давайте перемолвим
безмолвье синих молний,
давайте снова новое
любить начнем.
(Н. Асеев)
7. Любовь! Любовь! И в судорогах и
в гробе
Насторожусь ¾ прельщусь ¾
смущусь ¾ рванусь.
О милая! Ни в гробовом сугробе,
Ни в облачном с тобою не
прощусь.
(М. Цветаева)
441. Используя материал параграфа, расскажите о звукообразных и звукоподражательных словах. Что такое ономатопея?