- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Тема:«нарушение периферического кровообращения и микроциркуляции. Воспаление»
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Задание № 2. Заполните таблицу «Характеристика аллергических реакций»
- •Глоссарий
- •Аллергендердің жіктелуі (по а.Д. Адо):
- •Классификация аллергических реакций: р.Кук
- •Примерный хронометраж занятия
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Глоссарий
- •Syndrome of deafferentation is deprivation of afferent impulsation, propagated to neurons. It is denervation of neuron.
- •Syndrome of denervation is the complex of changes in postsynaptic neurons, organs and tissues due to loss of nervous influences on these structures
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Глоссарий
- •Литература:
- •Контроль
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Лейкоцитарная формула в норме
- •Глоссарий
- •Литература:
- •Контроль
- •Примерный хронометраж занятия
- •Глоссарий
- •Анизоцитоз – эритроцит мөлшерінің (диаметр) өзгеруі Анизоцитоз - изменение размера (диаметра) эритроцитов
- •Базофильді түйіршіктену –рибосома мен митохондрийдің бөлшектері
- •Примерный хронометраж занятия
Тема:«нарушение периферического кровообращения и микроциркуляции. Воспаление»
Цель занятия:
Формирование знаний по вопросам этиологии и патогенеза воспаления и нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
Формирование навыков использования глоссария на 3-х языках
Формирование практических навыков выполнения эксперимента
Закрепление правовых знаний по приказам №№ 697 и 575 (правила проведения доклинических исследований)
Формирование коммуникативных навыков ведения дискуссии по вопросам темы
Задачи обучения:
Сформировать знания по этиологии и патогенезу воспаления, артериальной, венозной гиперемии, ишемии, стазу, тромбозу, эмболии
Сформировать навыки использования глоссария на трех языках при разборе теоретического материала
Научиться применять полученные теоретические знания при интерпретации результатов эксперимента
Научиться применять основные положения приказов №№697и 575 МЗ РК при работе с экспериментальными животными
Сформировать коммуникативные навыки ведения дискуссии по вопросам темы и навыки работы в группе
Основные вопросы темы:
Формы нарушения периферического кровообращения (артериальная гиперемия, венозная гиперемия, ишемия, стаз), причины, виды, механизм развития, состояние микроциркуляции, внешние проявления, их патогенез. Последствия. Роль нарушений периферического кровообращения в патогенезе заболеваний полости рта.
Тромбоз, определение. Патогенез тромбообразования. В артериях и венах Исходы и последствия тромбоза.
Эмболия, определение. Виды эмболий. Виды эмболов по происхождению, характеристика. Эмболия сосудов большого и малого круга кровообращения.
Воспаление, определение, этиология. Альтерация, понятие. Первичная и вторичная альтерация при воспалении. Изменения обмена веществ в очаге воспаления. Физико-химические изменения в очаге воспаления, их патогенез, последствия.
Медиаторы воспаления, виды, происхождение, роль в развитии воспаления.
Стадии изменения кровотока в очаге воспаления, их патогенез.
Экссудация, определение, механизм развития. Виды экссудатов. Состав и свойства гнойного экссудата.
Эмиграция лейкоцитов, определение, стадии и их патогенез. Фагоцитоз, стадии. Недостаточность фагоцитоза и ее значение при воспалении.
Пролиферация, ее механизмы. Местные и общие признаки воспаления и их патогенез. Хроническое воспаление, этиология, патогенез, отличия от острого воспаления.
Особенности воспалительных процессов в челюстно-лицевой области
Значение воспаления для организма. Патогенетические принципы профилактики и лечения воспалительного процесса.
Методы обучения и преподавания: собеседование и дискуссия по основным вопросам темы между учащимися с участием и под контролем преподавателя, работа в группе – выполнение эксперимента, обсуждение результатов эксперимента, работа с глоссарием темы, просмотр и обсуждение видеороликов на русском и английском языках