1. Ситуации

Катя, девочка-подросток, вдруг на просьбу учительницы подо­брать бумажки вокруг парты нагрубила ей...

Дима (13 лет) на мимолетное замечание отца о том, что задачу можно решить короче, краснеет, кричит: «Вас учили так, а нас не так!» Раньше отец был авторитетом для Димы, а сейчас он пере­стал доверять ему...

В семье Вани (12 лет б мес.) отношения формировались на здо­ровой основе: уважения, ответственности, самостоятельности. Кон­фликтов с родителями не было. А сейчас проблем у Вани много, и все надо решать самому. Трудно спросить у отца по поводу девоч­ки, которая ему нравится. Он уже не верит в собственные силы...

Что объединяет эти четыре случая?

Что происходит с подростками?

Ситуация 65. В разговоре с двумя мамами выяснилось, что пер­вая из них старается во всем помогать своей дочери Оле (4 г.), заранее выбирает для нее игрушки, одежду, еду и др. Ей кажется, что она лучше знает, что в каждом конкретном случае необходимо дочери. «Вот тебе, — говорит мама, — новая игрушка, она хоро­шая и тебе понравится». Вторая мама в своем воспитании Нины (4 г. 5 мес.) старается создать ситуации, когда дочь сама выбирает игрушки, еду, одежду. Например, она говорит дочери: «Сегодня можно надеть яркое, красивое платье, но оно будет быстро пач­каться. А можно надеть другое, не очень нарядное, но немаркое». Каждый раз они (мама и дочь) вместе определяют преимуще­ства и недостатки той или иной вещи, той или иной ситуации. В чем принципиальная разница в подходах в воспита­нии детей двумя мамами с точки зрения руководства самодвижением ребенка?

Что является движущей силой психического развития ребенка?

Ситуация 66. Э. Эриксон, изучая воспитание детей в индейских племенах, обнаружил, что каждому из них присущ особый стиль материнства и особенности воспитания.

Чем определяется тот или иной стиль воспитания?

Ситуация 67. Э. Эриксон писал, что продолжительное детство делает из ребенка виртуоза в техническом и интеллектуальном смыс­лах.

Выскажите свое отношение к суждению Э. Эриксона.

Ситуация 68. Концепция жизненного пути личности Э. Эриксона называется эпигенетической. Почему?

Ситуация 69. Ребенок впервые увидел помидор.

Как ребенок должен осуществлять действия ассими­ляции и аккомодации? (По Ж. Пиаже.)

Ситуация 70. Митя снова и снова дергает за шнур. Ему это доставляет удовольствие.

На какой стадии развития интеллекта (по Ж. Пиа­же) находится Митя? Каков его примерный возраст?

Ситуация 71. Ж. Пиаже анализировал выполнение операции клас­сификации (упорядочение), например, палочек, начиная с самой короткой и кончая самой длинной. У детей эта операция формиру­ется постепенно, проходя ряд этапов:

1) все палочки одинаковой длины;

2) разделение их на большие и маленькие без упорядочения

элементов;

3) классифицирование на большие, средние и маленькие;

4) разделение их по размерам эмпирически, путем проб и оши­бок;

5) научение построению серии; дети выбирают самую большую из палочек и кладут на стол, затем берут самую большую из остав­шихся и т.д.

Определите примерный возраст детей по этапам раз­вития (по Ж. Пиаже).

Ситуация 72. Дошкольникам показывали два равных по весу шарика из пластилина. Дети считали их одинаковыми, тогда у них на глазах изменили форму одного шарика — раскатали его «в колбаску». Спрашивали: «Одинаковое ли количество пластилина в шарике и колбаске?» Дети отвечали, что неодинаковое: в колбаске больше, так как она длиннее.

О чем говорит данный эксперимент?

Ситуация 73. На макете выполнены горы разной высоты со сво­ими отличительными признаками: домиком, рекой, снежной верши­ной и др.

Экспериментатор дает ребенку несколько фотографий, на кото­рых все три горы изображены с разных сторон. Он просит выбрать фотографию, где горы изображены именно так, как он видит их в данный момент, в этом ракурсе.

Обычно ребенок выбирает правильную фотографию. Затем ему показывают куклу (без лица). Игрушку ставят на другую сторону макетной горы. Ребенку нужно выбрать снимок, где горы изобра­жены так, как видит их кукла. Однако ребенок выбирает снимки, где горы изображены так, как он видит их сам.

Объясните результаты эксперимента.

Свойствен ли эгоцентризм взрослому человеку?

Ситуация 74. Наблюдения показывают, что коэффициенты эго­центрической речи ребенка возрастают:

а) когда в семье господствуют авторитет взрослого и авторитет принуждения;

б) когда в среде сверстников отсутствуют дискуссии и споры;

в) когда ребенок предоставлен сам себе.

Дайте психологическое объяснение этим наблюдаемым

случаям.

Ситуация 75. Родители, имеющие детей-близнецов, стараются делать все, чтобы подчеркнуть их сходство и единство (одежда, игрушки, одинаковое поведение).

Правильны ли установки родителей? Дайте психологический анализ.

Ситуация 76. Руководствуясь особенностями развития отдель­ных органов, систем, функций организма ребенка, нужно ли разви­вать его психику интенсивно (качественно) или лучше экстенсивно (количественно)?

Ситуация 77. Все чаще сейчас говорят о недостатке женствен­ности наших девушек.

Женственность — это природное или приобретенное качество?

Ситуация 78. Многое в поведении девушки является наслед­ственным, вызываемым типологическими особенностями орга­низма.

Как учитывать это в воспитательной работе?

Ситуация 79. Издавна ведутся дискуссии о том, что важнее для растущего человека, что в большей степени определяет его разви­тие и формирование наиболее значимых качеств. В системе состав­ляющих называют семейное воспитание, воздействие обществен­ных факторов — детского сада, школы, внешкольных учреждений, средств массовой информации, улицы и т.д.

Выскажите свою точку зрения, исходя из общих зако­номерностей психического развития ребенка.

Ситуация 80. Психологи исследовали процесс формирования при­вязанности между младенцем и воспитателем. Привязанность опреде­лялась как сильные эмоциональные узы между двумя людьми.

Почему такое большое внимание уделяют исследова­нию этой проблемы?

Ситуация 81. Исследователи утверждают, что люди, как и жи­вотные, демонстрируют видоспецифические модели поведения, оди­наковые у всех людей, независимо от культурных различий.

Будет ли отличаться поведение слепоглухонемых от нормальных детей в самом раннем возрасте?

Ситуация 82. Проводился эксперимент на крысах. Половину из них держали в клетках. Остальные росли в стимулирующей среде. У последних было зафиксировано на 25 процентов больше разви­тых мозговых связей. Эти животные легче обучались и могли, на­пример, быстрее проходить путь через лабиринт.

Каким образом можно использовать результаты экс­перимента при воспитании ребенка?

Ситуация 83. Оцените суждение: «Если вы часто обращаете вни­мание ребенка на его недостатки, то не сделаете для него лучше».

Ситуация 84. Принадлежность к определенному полу дается человеку с рождения, но социальным ролям мужчины, женщины необходимо учиться.

В силу каких причин мужские роли могут усваивать­ся мальчиками, а женские — девочками — неверно?

Ситуация 85. Русский физиолог И.М. Сеченов писал: «Непо­движный глаз так же слеп, как и неподвижная рука».

Раскройте психологический смысл суждения И.М. Се­ченова.

Ситуация 86. Отец-электросварщик очень хотел, чтобы его сын Игорь стал электросварщиком. Он хотел видеть в сыне свое про­должение, второе «Я», но не обнаружил в нем ни способностей, ни склонности жить его интересами.

Как будут складываться в семье взаимоотношения отца и сына?

Ситуация 87. Ребенок длительное время пребывал в больнице, где был лишен нормального общения со взрослым.

Как это скажется на его развитии?

Ситуация 88. Витя (12 лет) учится в 6-м, а Митя (12 лет) — в 7-м классе.

Можно ли сказать, что Витя и Митя находятся на разных этапах психического развития?

Ситуация 89. Отрыв ребенка от матери в первые годы, прожи­вание в детском доме вызывают значительные нарушения в психи­ческом развитии. Страдают предречевое и речевое развитие, эмо­ционально-познавательные функции и др.

Как называется это явление и как оно сказывается на процессе взросления?

Ситуация 90. Д.Б. Эльконин подчеркивал, что первоначально надо обратить внимание в воспитании ребенка на развитие потреб­ности в другом человеке, сначала матери, отце, затем товарище, друге, наконец, в коллективе и в обществе.

Каким образом взрослый должен развивать потреб­ность у ребенка в общении с раннего возраста?

Ситуация 91. Отдельные родители, рано выявив у ребенка ка­кие-то способности, начинают уделять их развитию большое вни­мание.

Сделайте психологический прогноз развития таких де­тей.

Ситуация 92. Считается, что математика лучше осваивается муж­чинами. Здесь нужен особый склад ума, которым в большей степе­ни обладают именно они. От мальчиков ждут больших успехов в математике, и они их демонстрируют.

Действительно ли, чтобы стать математиком, нуж­но родиться мальчиком?

Ситуация 93. Существует мнение, что мужчина и женщина отли­чаются друг от друга не только физиологически, но и психологи­чески. •

Что делает их такими разными?

Ситуация 94. Даже в благополучных семьях дети болеют до­вольно часто: простуда, желудочно-кишечные заболевания и др.

Как использовать недуг, болезнь ребенка для его пси­хического развития?

Ситуация 95. А. Саматова, практически лишенная зрения, рас­сказывала, как долго в семье ждали ребенка. Родилась девочка. И жестокий приговор врачей — полная и неизлечимая слепота. Все тяготы жизни взяли на себя родители. К семи годам девочка не научилась самостоятельно одеваться, не говоря уж о том, чтобы передвигаться в пространстве. Когда Даша пошла в школу, ей по­могали одеваться, заправлять постель и т.д.

Каждый день приезжала мама и не отходила от девочки. Прогу­ливаясь с ней, она ни на секунду не отпускала ее руки. А между тем вокруг находились такие же незрячие дети, которые самостоя­тельно одевались, ели, бегали по школе и двору. И даже помогали своим слабовидящим друзьям. Мама все это наблюдала, но счита­ла, что родители этих малышей забросили их, не помогают, не понимают, насколько трудно жить в полной слепоте...

Если в начальной школе мамину опеку как-то принимали, то при­езды к 16-летней дочери уже казались странными. Дашу начали избегать. Одноклассники сторонились ее, мальчики не решались подойти и заговорить. Сама она тоже замкнулась, постоянно сиде­ла на одном месте, боялась говорить, даже когда ее спрашивали на уроках. После окончания музыкального училища Даша получила диплом преподавателя. Но можно ли представить себе педагога, которого на работу водит мама? Что это — доброе, внимательное отношение к ребенку или нечто другое? Что ждет девушку в буду­щем, когда родителей не станет?

Дайте психологический анализ поведения мамы.

Ситуация 96. Врач-психиатр А. Голиков вспоминает случай, ког­да мать привела к врачу пятилетнего сына, который страдал отсут­ствием аппетита, плохо засыпал. Выяснилось, что малыш, помимо детсада, посещает несколько кружков (хореография, теннис, музы­ка), а также подготовительную к школе группу. Всюду, твердо убеж­дена мать, занимается с успехом.

Проанализируйте поведение матери

Ситуация 97. В детском возрасте происходит поляризация функ­ций между левым и правым полушариями. В этом процессе поляри­зации большое значение принадлежит детской игре. Игра развива­ет моделирующее мышление и другие психические функции. Про­цесс их поляризации находит поэтапное отражение в изменении характера детских игр.

Что происходит с детьми, когда они не играют в «нор­мальные» игры?