Технологическая карта дисциплины студента

Студент _________________________________________________________

Факультет Психологии и педагогики

Направление Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа Курс 1, 1 семестр

Группа _________________________________________________________

Наименование дисциплины / курса	Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления
Количество зачетных единиц / кредитов	3

№	Виды учебной деятельности студентов		Форма отчетности	Баллы (максимум)	Сроки сдачи	Полученный балл	Подпись преподавателя
Текущая аттестация
1		Посещение занятий	Посещенные занятия	15	В течение семестра
2		Работа на семинарских занятиях	Развернутые ответы, участие в дискуссии, аналитические письменные работы	24	В течение семестра
3		Составление конспектов научных работ	Анализ прикладного исследования	16	1 ноября
4		Текущий контроль	Программа исследования	25	1 ноября
Всего в ходе текущей аттестации:				80
Премиальные баллы
1	Конспект и реферат		Красивый конспект	(5)
	Творческий подход к программе		Творческое решение	(5)
Всего премиальных баллов:				(10)
Промежуточная аттестация
			Экзамен	20
Итого по дисциплине:				100

5. Методические рекомендации для студентов.

Дисциплина «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» показывает роль и значение прикладных научных исследований в структуре профессиональной деятельности специалиста по психолого-педагогическому образованию.

Во-первых, в процессе освоения лекционного материала студент должен осознать специфику научного исследования в профессиональной деятельности специалиста психолого-педагогического направления. Это означает, что исследуются, прежде всего, психолого-педагогические характеристики субъектов образовательного процесса.

Во-вторых, в процессе освоения лекционного материала студент должен освоить содержание характеристик субъектов образовательного процесса и соотнести их с методами диагностики данных характеристик.

В-третьих, в процессе освоения лекционного материала студент должен понять, что структура продуктивного прикладного научного исследования в профессиональной деятельности специалиста по психолого-педагогическому образованию определяет достоверность полученных результатов и сделанных выводов в опубликованном прикладном научном исследовании.

В-четвертых, в результате работы на семинарских занятиях студент (магистрант) должен:

- понять специфику организации и проведения прикладного научного исследования, позволяющего изучить условия, процесс и результаты образовательных воздействий;

- полностью овладеть и активно использовать структуру прикладного научного исследования в профессиональной деятельности специалиста по психолого-педагогическому образованию при анализе публикаций по актуальной для студента (магистранта) теме.