5. Личность

Тема. Личность.

1. Общее представление о личности. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

2. Структура личности ( Б.Г.Ананьев, К.К.Платонов, В.Н.Мясищев, Б.Ф.Ломов).

Понятия: человек, индивид, личность, субъект, развитие личности, самореализация.

1. Для отечественной психологии личности также характерна неоднозначность в понимании личности, которая проявляется в разнообразии теоретических концепций и подходов. В любом случае личность понимается как прижизненное образование, продукт социального взаимодействия человека с обществом, культурой. При этом социум является необходимым условием ее формирования.

Методологической основой теорий личности является деятельностный подход ( А.Н.Леонтьев) и системный подход (Б.Ф.Ломов).

Разработаны структурные концепции (Ананьев, Платонов), концепции развития личности (норма и аномалии, жизненный путь л), в рамках соц Ψ (Ядов – диспозиционная концепция регуляции поведения, Андреева, Петровский и др.), личность изучается с т.з. ее духовного бытия (В.Д.Шадриков) – (ср. с гуманистической Ψ).

Личность рассматривается в системе понятий, характеризующих другую, более широкую систему – человек.

Человек может быть охарактеризован через систему понятий:

индивид, субъект, личность, индивидуальность.

Данные понятия отражают представление о различных уровнях регуляции в/д Ч – М.

Индивид – человек как природное существо, представитель биологического вида, природная подструктура. Индивидом человек рождается; форма развития – онтогегенетическая эволюция (развертывание заложенной программы, созревание); механизм регуляции – адаптация.

Свойства индивида ( Ананьев):

Первичные 1) возрастно-половые (общие);

2) индивидуально-типические:

конституциональные (телосложение, биохимия), нейродинамические св-ва мозга, функциональная асимметрия б.п/ш.

Вторичные чувствительность, темп, сила, гибкость – св-ва, которые определяют динамику психофизиологических функций (сенсорных, мнемических, логических …) и структуру органических потребностей.

Их интеграция представлена в Т и задатках.

Личность – человек как социальное существо. Л – социально обусловленное интегральное образование, сознательный потенциальный регулятор Ψ Д и поведения (Мясищев В.Н.).

Индивидом рождаются – личностью становятся. Исходный момент формирования свойств личности – статус в обществе, общности (Ананьев), социальная ситуация развития (Выготский). На основе статуса строятся:

Первичные св-ва л 1) система общественных функций и ролей

2) целей и ЦО

Вторичные - мотивация поведения. Их интеграция представлена в характере человека.

Форма развития св-в л - жизненный путь человека, биография.

Субъект - также прижизненное образование. Человек, взятый со стороны активности (в активности), реализующий свои ц, Ц, волю.

3 сферы проявления активности: - предметная Д- субъект реализует цели; - соц. в/д - утверждает, реализует ценности;

- внутренняя активность по формированию ц, Ц, смыслов.

В данных видах активности реализуются (формируются) отношения: - к предметному миру; - к социальному миру, миру людей; - к самому себе.

Исходные характеристики человека как субъекта – сознание и Д.

Св-ва: знания, умения, Ψ функции и св-ва.

Интеграция субъектных св-в – тв-во, а эффект (потенциал) – Способности.

Форма развития: история производственной Д человека (подготовка, начало..).

Индивидуальность – своеобразное в человеке, проявляется на всех уровнях регуляции ( природном и социальном), во всех сферах активности человека.

Как интеграция разноуровневых свойств индивида и личности ( Т, С, Х) ИСД.

2. Структура Л.

К.К. Платонов рассматривает личность как системное образование, которое включает:

- стр-ру индивида ( комплекс органических св-в);

- Ψ процессы (интеллект, отражение);

- уровень подготовленности, опыт;

- социально обусловленные качества л (мировоззрение, направленность, потребности, интересы, идеалы, нравственные кач-ва).

Б.Ф.Ломов системообразующим св-вом называет направленность. ЕЕ фундаментом является потребностно-мотивационная сфера. Направленность проявляется в форме субъективных отношений Л ( или личностных смыслов).

Задание. Какие характеристики относятся к л, а какие к индивиду:

старательность, низкая адаптация к темноте, общительность, хорошая координация рук, медленная скорость узнавания, большая эмоциональная возбудимость, трудолюбие, аккуратность, высокая сенсорная чувствительность, ответственность.