Темы семинарских занятий

Семинар 1. Инновационная деятельность педагога. Психологические барьеры и психологическая защита.

Семинар 2. Проектирование программы опытно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях (ОУ).

Семинар 3. Сравнительно-педагогический анализ инновационных процессов в России и развитых странах.

Семинар№1

Инновационная деятельность педагога.

Психологические барьеры и психологическая защита

План

1. Соотношение инновационной деятельности и творческой деятельности педагога. Сущностные характеристики инновационной деятельности в образовании.

2. Модель инновационной деятельности педагога. Концепция инновационной деятельности педагогов В.А.Сластенина, Л.С.Подымовой. Структура, характеристика и содержание мотивационного, креативного, технологического, рефлексивного компонентов инновационной деятельности педагога.

3. Понятие психологических барьеров и психологический защиты. Факторы, обусловленные психологическими барьерами.

4. Виды психологической защиты: отрицание, подавление, рационализация, вытеснение, проекция, идентификация, отчуждение, замещение, катарсис и др.

5. Характеристика субъектов инновационной деятельности (по В. И. Загвязинскому: новаторы, изобретатели, модернизаторы, мастера педагогического труда; по Э. Роджерсу: новаторы, ранние реализаторы, раннее большинство, позднее большинство, колеблющиеся).

6. Антиинновационный барьер в деятельности педагога. Причины, вызывающие сопротивление педагогов новшествам. Барьеры творчества педагога.

Задания к семинару:

1. Выпишите в свою терминологическую карту понятия: психологический барьер инновационной деятельности; характеристика субъектов инновационной деятельности. Установите взаимосвязь между ними.

2. Заполните таблицу

Таблица

Характеристика видов психологической защиты

Виды психологической защиты	Характеристика видов психологической защиты	Примеры вербальных конструкций, позволяющих распознавать псих. барьеры
отрицание
подавление
рационализация
проекция
идентификация
отчуждение
замещение

Источники и литература

1. Гуманитарные образовательные технологии в вузе: методическое пособие под ред. С.А. Гончарова.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007.

2. Инновационная деятельность педагога [Электронный ресурс] http://www.bestreferat.ru/referat-187973.html

3. Инновационная деятельность учителя [Электронный ресурс] http://www.in-exp.ru/arhive/54-in-dejat-taecher.html Инновационная педагогическая деятельность [Электронный ресурс] http://elenasadigova.ucoz.ru/publ/metodicheskaja_rabota/stati_uchiteljam/innovacionnaja_pedagogicheskaja_dejatelnost/51-1-0-17

4. Мануйлов В., Федоров И. Модели формирования готовности к инновационной деятельности//Высшее образование в России.- 2004.-№7.-С.56-64.

5. Подымова Л.С. Подготовка учителя к инновационной деятельности. – М., 1995.

6. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности// Педагогическая наука и образование.-2006.-№1.-С.32-37.

7. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. - М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.[ Электронный ресурс] http://www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten.ssi

8. ЯголковскийС. Р. Психология инноваций:подходы, модели, процессы научная монография - М. 2010. [ Электронный ресурс] http://psy.hse.ru/data/2010/05/20/1217328104 _7.pdf