ТЕМА 1 (лекция)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ДЕЙСТВИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ ВРЕМЯ.

ЦЕЛЬ: ознакомить студентов с опасными, вредными факторами и чрезвычайными ситуациями среды обитания природного, техногенного и социального происхождения. Дать понятия о квалификации ЧС. Дать понятия студентам о правовых, нормативно-технических основах безопасности жизнедеятельности. Ознакомить студентов с правами и обязанностями граждан в области защиты человека от ЧС, ознакомить студентов с организацией и способами защиты населения в мирное и военное время. Дать понятие о защите населения в ЧС. Обучить студентов способам защиты.

ВРЕМЯ: 90 минут

МЕТОД: лекция

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: лекционная аудитория

ОСНАЩЕНИЕ:плакаты по классификации ЧС, средства коллективной и индивидуальной защиты (таблицы). Противогазы, респираторы, аптечка индивидуальная (АИ-2)

П л а н

1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

2. Классификация чрезвычайных ситуаций.

3. Российская система предупреждения и действия в чрезвычайных ситуациях: состав, задачи, силы и средства.

4. Основные принципы, способы и мероприятия защиты населения в ЧС. Характеристика защитных сооружений.

5. Оповещение населения при угрозе ЧС. Организация и проведение эвакуационных мероприятий.

6. Индивидуальные и медицинские средства защиты

Л и т е р а т у р а

1. Блинова Е.Г. Безопасность жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания». Учебное пособие. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2003

2. Латчук В.Н. Безопасность жизнедеятельности (под ред. Дзыбова). М.: 1998, с. 675-678

3. Медицина катастроф (под ред. В.М. Рябочкина). М.: 1996, с. 5-19

1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Современная экологическая, политическая и экономическая ситуация в России требует формирования у студентов и школьников мировоззрения, обеспечивающего безопасность своей жизни и будущего поколения. Этому способствует введение в процесс обучения предметов БЖ, ОБЖ в вузах и школе.

Безопасность жизнедеятельности (БЖ) - учебная дисциплина о безопасном взаимодействии человека со средой обитания.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) представляет собой область знаний, изучающую опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявления и способы защиты от них. ОБЖ является первым уровнем освоения БЖ.

Цель ОБЖ – сформировать у обучающихся сознательное и ответственное отношение к вопросам безопасности личной и окружающих. Обучить школьников правилам безопасного поведения в ЧС и повседневной жизни при воздействии вредных факторов среды обитания, научить способам защиты от них, привить навыки здорового образа жизни и знания по гражданской обороне (ГО).

Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Жизнедеятельность человека происходит при непрерывном взаимодействии с окружающей средой. Среда обитания представляет собой комплекс условий, воздействующих на организм и оказывающих как благотворное или неблагоприятное влияние на состояние здоровья человека.

По состоянию условий Среда обитания подразделяется на 4 класса:

1. класс – оптимальные условия, при которых сохраняется здоровье, и создаются условия для эффективной производственной деятельности.

2. класс – допустимые условия, при которых уровень факторов не превышает установленных гигиенических нормативов. Нахождение в этих условиях непродолжительное время не наносит вреда здоровью человека.

3. класс – вредные условия, при которых уровень факторов превышает гигиенические нормативы, и оказывает негативное воздействие на организм человека и его потомство.

4. класс – опасные (экстремальные) условия, при которых воздействие на организм создает угрозу жизни человека.

Факторы среды обитания (от лат. factor- деятель, творец) - это внешние и внутренние силы, определяющие направление и скорость процессов в организмах и экосистемах. Для каждой среды обитания характерен определенный комплекс факторов.

По своей природе факторы окружающей среды различают: химические, физические, биологические и социальные.

К физическим факторам окружающей среды относятся:

• климатические: температура, влажность, скорость движения, солнечная радиация, атмосферные осадки, атмосферное давление и др.,

• электромагнитные излучения

• ионизирующее излучение

• шум, вибрация и др.

К химическим факторам относятся:

• вредные вещества химической природы, тяжелые металлы, газы и др.

К биологическим факторам относят:

• патогенные микроорганизмы,

• гельминты (глисты),

• белковые препараты и др.

• К социальным факторам относятся:

• голод, эпидемии, терроризм и др.

Вредные факторы разделяют по механизму действия на организм:

1. мутагенные, факторы, вызывающие появление мутаций (например, радиационные, которые могут приводить к появлению уродств, бесплодия, наследственных болезней),

1. канцерогенные (например, химические вещества-3,4-бензпирен, анилин, вызывающие рак),

2. эмбриотропные (вызывающие гибель плода, например, химические вещества производные этилен диамина, марганца, гексахлорбутадиена),

3. аллергенные (природного происхождения – полынь, цитрусовые; искусственного происхождения – синтетические моющие средства, содержащие СПАВ).

2. Классификация чрезвычайных ситуаций

В процессе жизни человек оказывается в чрезвычайных условиях, таких как аварии, катастрофы.

Авария – происшествие, вызвавшее разрушение или повреждение машины, системы энергоснабжения, транспортного средства, здания и т. п.

Катастрофа – это событие с трагическими последствиями, крупная авария с гибелью людей.

Чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы, стихийного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Характерными признаками ЧС являются:

• существование источника опасных и вредных факторов. Например, предприятия, использующие взрывчатые вещества.

• внешняя неожиданность, внезапность возникновения, быстрота развития, опасность для человека,

• возможность дестабилизации окружающей среды,

• значительный социально-экономический и экологический ущерб и др.

• социально-психический ущерб: стрессовое состояние людей (страх, депрессия, паника, конфликтность),

• социально-управленческая напряженность: сложность принятия решений и прогнозирование хода событий, необходимость масштабных эвакуационных и спасательных работ.

Общая характеристика ЧС

В развитии ЧС выделяют четыре характерные стадии:

1. Накопление факторов риска (военная деятельность, противоречия в обществе, накопление ядохимикатов, радиоактивных веществ в среде обитания и др.)

2. Инициирование ЧС, при котором невозможно сдерживать внешние проявления ЧС. Например, выход из строя контрольно-измерительных приборов.

3. Процесс самой ЧС. При этом происходит высвобождение факторов риска – энергии. Продолжительность этой стадии трудно прогнозируема.

4. Стадия затухания. Период перекрытия (ограничения) источника опасности и полной ликвидации поражающих факторов ЧС.