III. Профильный модуль

Физика

Физика, ее связь с естественными науками. Движение. Взаимодействие. Модели в физике. Кинематика поступательного и вращательного движения. Динамика материальной точки и твердого тела. Механические колебания и волны. Законы сохранения в механике. Основные положения, уравнения, законы молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Основные понятия и законы термодинамики. Явления переноса. Реальные газы. Строение, свойства жидкости и твердого тела; кристаллы. Фазовые переходы. Электростатика. Постоянный электрический ток. Электрический ток в средах. Электромагнетизм. Электромагнитные колебания и волны.

Геометрическая оптика. Оптические приборы. Основы волновой оптики. Элементы квантовой оптики. Основы строения атома и ядра. Элементы

СТО. Измерение физических величин, понятие о системах единиц. Основные умения экспериментальной деятельности. Лабораторный

практикум.

Математика

Линейная алгебра. ПространствоRⁿ.n-мерные векторы и операции над ними, линейная независимость, базис, скалярное произведение вRⁿ, норма вектора. Основные понятия, операции над матрицами. Обратная матрица. Решение систем линейных уравнений методом Крамера. Системы линейных однородных уравнений.

Аналитическая геометрия.

Векторы на плоскости и в пространстве. Система координат на плоскости. Линии на плоскости. Линии второго порядка на плоскости. Плоскость и прямая в пространстве.

Дифференциальное исчисление.

Множества. Функции. Основные характеристики функций. Предел функции. Вычисление пределов, раскрытие неопределенностей. Производная функции одной переменной. Приложения производной: мгновенная скорость, определение производной и ее геометрический смысл, правила дифференцирования, дифференциал, производные высших порядков. Приложения производной: исследование на экстремум, монотонность, максимумы, минимумы.

Интегральное исчисление.

Первообразная. Неопределенный интеграл: основные определения, таблицы простейших интегралов, линейные свойства интеграла, приемы интегрирования. Определенный интеграл: определение, свойства, приемы интегрирования и их отличия от неопределенного интеграла. Приложения определенного интеграла.

Дифференциальные уравнения.

Общие сведения о дифференциальных уравнениях. Уравнения с разделяющимися переменными. Однородные дифференциальные уравнения. Линейные уравнения. Уравнения Я. Бернулли.

Элементы теории вероятностей. Высказывания и логические связки, операции над высказываниями, свойства логических операций, тавтологии или законы логики. Основные теоремы комбинаторики. Случайные события и действия над случайными событиями. Классическое определение вероятности. Аксиоматический подход к вероятности. Понятие случайной величины, конечные случайные величины и их характеристики, непрерывные случайные величины и их характеристики, нормальные величины.

Элементы математической статистики. Основные понятия математической статистики: генеральная совокупность, выборка, размах, частота, вариация, объем выборки. Стандартные оценки: средняя арифметическая, дисперсия, коэффициент корреляции. Задачи проверки статистических гипотез: понятие статистической гипотезы, общая схема проверки и ошибки, гипотеза о параметрах нормального распределения, о функции распределения, критерий χ².

Химия

Химия как одна из естественных наук. Предмет, система знаний, методы, средства химической науки. Основные понятия и законы химии. Основы теории строения атома. Основные положения квантовой механики. Волновое уравнение Шредингера. Атомные орбитали. Квантовые числа. Электронные формулы атомов. Атомное ядро. Радиоактивный распад ядер. Ядерные реакции. Периодический закон и периодическая система химических элементов. Открытие периодического закона Д.И.Менделеевым. Закон Мозли. Современная формулировка периодического закона. Строение периодической системы. Свойства химических элементов, закономерности их изменения. Химическая связь. Основные характеристики химической связи. Метод валентных связей (ВС) и молекулярных орбиталей (МО). Типы связи. Направленность, насыщаемость, поляризуемость. Механизмы образования связей. Типы гибридизации молекул. Валентность, степень окисления, эффективный заряд, заряд иона, координационное число. Химическая термодинамика. Тепловые эффекты химических реакций. Закон Гесса. Понятия об энтальпии, энтропии, энергии Гиббса. Направленность протекания химического процесса. Химическая кинетика. Скорость химических реакций, факторы ее определяющие. Катализ и катализаторы. Химическое равновесие. Константа равновесия. Различные типы констант равновесия. Смещение равновесия. Растворы. Дисперсные системы, их классификации. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Растворимость. Способы выражения количественного состава растворов. Растворы неэлектролитов, электролитов, законы которым они подчиняются. Осмос. Теория электролитической диссоциации (ТЭД). Основные положения ТЭД. Степень и константа диссоциации. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Кислотно-основные индикаторы. Буферные растворы. Произведение растворимости. Реакции в растворах электролитов. Условия протекания. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Классификация, правила составления методом электронного баланса и электронно-ионным. Взаимодействие металлов с водой, щелочами, водными растворами кислот, солей. Гальванический элемент. Стандартные электродные потенциалы. Ряд напряжений металлов. Уравнение Нернста. Направление протекания ОВР. Электролиз. Коррозия металлов, способы защиты.

Химико-биологический лабораторный практикум

Научное познание. Предмет, система знаний, методы, средства химической науки. Процесс познания. Этапы познания. Источники химической информации. Научные методы эмпирического исследования. Средства химического эксперимента, условия его проведения. Основные правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и с химическими реактивами. Химическая лаборатория, её устройство. Материальные средства химического эксперимента: химические реактивы, посуда, принадлежности, приборы. Компоненты химического эксперимента. Научное наблюдение, описание его результатов в различных формах. Измерение. Определение физических характеристик веществ. Международная система физических величин в химии. Классификация ошибок измерений. Точность измерений. Общие приемы работы с газами. Получение, собирание, очистка газов, сборка прибора. Методы разделения и очистки веществ. Фильтрование, перекристаллизация, перегонка, возгонка. Приготовление раст­воров с заданной массовой долей, молярной и молярной концентрацией эквивалента. Определение концентрации растворов. Титрование. Демонстрация занимательного опыта по химии.

Параллельно с теоретическим изучением той или иной группы животных необходимы практические занятия, на которых осуществляется конкретное знакомство с объектами изучения. На практических занятиях студенты не только знакомятся с отдельными объектами, но также приобретают навыки изготовления простейших препаратов, культивирования организмов, микроскопического исследования и др. Прохождение лабораторного практикума расширяет круг знаний занимающегося зоологией, способствует овладению навыками исследовательской работы. Большинство препаратов студенты готовят самостоятельно. Этим достигается изучение микроскопической техники и умение применять ее в различных конкретных случаях. Овладение современными методами исследования животных, применение их в теории и практике в природе, а также в условиях лаборатории; приобретение навыков исследовательской и экспериментальной работы;решение задач воспитательного и развивающего характера, способствующих формированию научного мышления студентов, их всестороннему развитию.

Ботаника

Место ботаники в системе биологических наук, основные разделы. Растительная клетка: одно- и двумембранные органеллы, немембранные органеллы, производные протопласта. Митоз, его биологическое значение. Мейоз его биологическое значение. Строение и химический состав клеточной оболочки. Растительные ткани: меристемы, покровные ткани (эпидерма, перидерма, корка), основные ткани (ассимиляционная и запасающая паренхима, хлоренхима, запасающая паренхима, аэренхима), выделительные ткани, механические ткани (колленхима, склеренхима, склереиды), проводящие ткани (ксилема и флоэма). Органы растений: вегетативные (корень, побег), их строение и метаморфозы, генеративные (цветок, плод, семя) – их строение, виды. Бесполое и половое размножение растений, их виды и биологическое значение. Цикл воспроизведения растений (спорофит, гаметофит). Опыление и оплодотворение. Экологические группы (ксеро-, мезо- и гидрофиты) и жизненные формы растений (по классификации К. Раункиера и И.Г. Серебрякова).

Царство Грибы. Предмет микологии, ее место в системе биологических наук, принципы классификации грибов. Отличительные особенности морфологии, экологии, размножения, биологического значения основных групп грибов (отдел Хитридиевые, Зигомицеты, Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты). Отдел Лишайники (Lichenes, Lichenophyta): анатомическое строение, размножение, систематика.

Царство Растения (Plantae, Vegetabilia). Общие принципы классификации. Подцарство Багрянки и Настоящие водоросли: строение, систематика, размножение, экология и значение. Основные отделы высших растений: отделы Моховидные, Хвощевидные. Плауновидные, Папоротниковидные, Голосеменные, Покрытосеменные (строение, систематика, размножение, циклы развития, экология и распространение на Земле).

Зоология

Зоология позвоночных. Теоретические проблемы зоологии позвоночных. Сравнительная анатомия и морфология различных групп позвоночных. Происхождение и систематика хордовых, их многообразие, географическое распространение, экология. Размножение и онтогенез. Анатомия и физиология хордовых как база систематических экологических и зоогеографических исследований. Образ жизни и поведение позвоночных, механизмы приспособлений к средам обитания. Общие вопросы систематики. Частная систематика и филогенез отдельных групп хордовых. Эволюция функциональных систем. Редкие и исчезающие виды; научные основы охраны животного мира и отдельных видов хордовых. Хозяйственное использование позвоночных. Методы зоологических исследований, навыки полевой работы, организации экспедиций, камеральной обработки материала.

Зоология беспозвоночных. Теоретические концепции и актуальные проблемы зоологии беспозвоночных. Общие вопросы систематики и филогенеза, происхождение и систематика отдельных групп беспозвоночных, их многообразие, географическое распространение, экология. Размножение и онтогенез; жизненные циклы. Анатомия и физиология беспозвоночных как база систематических, экологических и зоогеографических исследований. Поведение и образ жизни, приспособления к среде различных групп; редкие и исчезающие виды беспозвоночных. Научные основы разведения и охраны, хозяйственное использование и медицинское значение беспозвоночных; паразитарные виды и биологические методы борьбы с ними.

Микробиология с основами вирусологии

Микробиология как наука, задачи, значение. Основные разделы: почвенная, промышленная, геологическая, медицинская, ветеринарная, санитарная, водная, радиационная, космическая микробиологии. Строение клетки прокариот. Питание прокариот, его типы. Движение бактерий. Размножение бактерий. Типы спор. Генетика прокариот. Классификация прокариот. Краткая характеристика основных классов и групп. Метаболизм прокариот. Характеристика процессов брожения и дыхания. Фотосинтез.

Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе. Процессы трансформации углеродсодержащих веществ. Процессы трансформации азотсодержащих веществ: понятие об аммонификации, нитрификации, денитрификации. Биологическая фиксация молекулярного азота. Процессы трансформации органических и неорганических соединений серы. Процессы трансформации органических и неорганических соединений фосфора. Процессы трансформации соединений железа. Микрофлора воздуха, воды и почвы. Микрофлора организма (нормальная микрофлора организма, микрофлора кожи, микрофлора желудочно-кишечного тракта, микрофлора дыхательных путей, микрофлора мочеполовых органов. Влияние физических, химических и биологических факторов среды на жизнедеятельность микроорганизмов.

История развития вирусологии. Основные фазы в онтогенезе вируса. Структурная организация вирионов. Понятие об иммунитете. Виды иммунитета: естественный (реактивность, восприимчивость, устойчивость иммунитета) и приобретённый (искусственный, естественный). Строение антител. Получение моноклональных антител. Основные методы анализа на основе моноклональных антител: иммуноферментный, иммунолюминесцентный и иммунорадиологический.

Физиология растений

Строение растительной клетки. Водный режим растений. Корневое питание растений. Физиологическая роль азота. Почва как источник минеральных веществ: свойства почвы и почвенного раствора. Свойства почвы; виды поглотительной способности почв, уравновешенность почвенного раствора, кислотность и буферность почвы. Методы исследования свойств почвы. Значение свойств растений в применении удобрений; химический состав, величина урожая, фазы органогенеза, продолжительность жизни, онтогенез растений, ради какого органа выращивается растение. Транспорт веществ в растении. Группы минеральных элементов по способности к реутилизации. Большой и малый круговорот минеральных элементов в процессе реутилизации. Питание растений углеродом. Фотосинтез.

Типы углеродного питания; фотосинтез, хемосинтез, фоторедукция. Строение листа и хлоропластов. Пигменты фотосинтеза. Реакционные центры. Пигментные системы. Перенос энергии возбуждения. Адаптация растений к условиям освещения. Современные представления о механизме фотосинтеза. Фотофизический этап. Этапы фотосинтеза. Механизм фотосинтетического фосфорилирования (теория Митчелла). Биохимический этап фотосинтеза. Альтернативные пути биохимического этапа фотосинтеза. Дыхание растений. Физиологическая роль дыхания. Митохондрии. Механизм дыхания. Значение гликолиза, энергетика, ферменты. Этапы анаэробной фазы. Значение пентозофосфатного цикла дыхания. Глиоксилатный путь дыхания, как модификация цикла Кребса. Глюконеогенез, его биологическая роль.

Рост растений. Особенности роста растительных организмов. Физиология опыления, оплодотворения, физиология образования плодов и семян. Физиолого-биохимические процессы прорастания семян. Дифференциация клеток и тканей, регуляция этого процесса. Развитие растений. Этапы развития, регуляции. Физиологические основы устойчивости растений. Понятие устойчивости. Норма реакции.

Биология размножения и развития

История эмбриологии. Разделы. Методы изучения эмбрионального развития. Половое размножение – возникновение в эволюции. Мейоз. Гаметогенез (сперматогенез, оогенез) и его регуляция. Оплодотворение определение понятия, этапы. Партеногенез. Гиногенез. Андрогенез.

Дробление – определение понятия. Биологический смысл, особенности структурной организации бластомеров. Типы дробления. Факторы регуляции дробления. Классификация бластул. Проблема клонирования животных. Биологический смысл гаструляции Механизмы морфогенетических процессов. Типы гаструляции. Основной биогенетический закон (Э. Геккель, Ф. Мюллер). Закон зародышевого сходства (К.М. Бэр, 1828г). Компетентность. Детерминация. Нейруляция. Реализация плана строения. Осевой комплекс зачатков. Органогенез и образование конечностей. Морфогенетические процессы, включенные в органогенез. Морфогенетические процессы в мезенхиме. Мезодерма и ее производные. Сомитогенез. Механизмы формирования почки (пронефрос, мезонефрос, метанефрос). Закладка и образование сердца. Кишечная трубка и ее производные. Морфологическая дифференцировка легких, печени, поджелудочной железы. Развитие органов слуха, обоняния. Механизмы развития конечности. Значение позиционной информации в сегментации и развитии конечностей. Позиционная информация и моделирование морфогенетических процессов. Генетические программы развития. Становление лево-правой асимметрии у позвоночных. Развитие глаза позвоночных. Апоптоз как фактор морфогенеза. Регенерация. Рост. Детерминация пола. Гены. Клеточная дифференцировка. Онтогенез и эволюционная биология развития. Ранние этапы развития беспозвоночных позвоночных. Ланцетник. Амфибии. Рыбы. Ранние этапы развития позвоночных. Развитие птиц. Ранние этапы развития позвоночных. Развитие человека.

Гистология

Основные этапы развития гистологии, современное состояние гистологии, перспективы развития. Понятие о тканях. Тканевые структуры и их компоненты. Развитие, классификация тканей. Регенерация. Развитие гистологии как науки. Современные методики гистологических исследований.

Общие свойства эпителиев, классификация. Понятие о базальной пластинке и ее организация. Общие свойства и классификация эпителиев кожного типа. Погружённые, однослойные и многорядные кутикулярные эпителии. Многослойные кожные эпителии – многослойный ороговевающий и неороговевающий эпителий. Характеристика кишечных, железистых, осморегулирующих и выделительных эпителиев - источники формирования, классификация. ДЭС. Ткани внутренней среды организма – рыхлая и плотная соединительная ткань. Хрящевая и костная ткань. Соединительные ткани со специальными свойствами. Кровь и лимфа. Понятие об иммунной системе. Понятие о системе мононуклеарных фагоцитов (СМФ). Кроветворение у млекопитающих: в эмбриональный период и во взрослом организме.

Классификация и общая характеристика мышечных тканей, гистогенез. Механизм сокращения. Косоисчерченные мышечные ткани беспозвоночных. Поперечно-мышечные скелетные (соматические) ткани. Структурно-функциональная организация симпласта (мион). Миосаттеллоциты. Гистогенез. Регенерация. Поперечнополосатая сердечная (целомическая) мышечная ткань: классификация, структурно-функциональная организация типичных кардиомиоцитов. Характеристика атипичных кардиомиоцитов. Регенерация. Гладкие мышечные ткани позвоночных животных. Отличительные особенности в механизме сокращения. Мионейральная мышечная ткань, миоэпителмиоидные клетки, эндокринные мышечные миоциты, миофибробласты.

Гистогенез нервной ткани. Нейроны: структурно-функциональная организация, классификация. Нейроглия – классификация, функции. Нервные волокна – миелиновые и безмиелиновые. Сальтаторное проведение нервного импульса. Механизм образования миелиновой оболочки. Гемато-нейрональный барьер. Нервные окончания – организация, функции. Межнейральные связи. Синапсы – организация, классификация. Механизм секреции нейромедиаторов. Регенерация. Возрастные изменения и регенерация нервной ткани.

Цитология

Определение понятия «Клетка». Становление биологии клетки как науки. Основные положения клеточной теории. Методы исследования биологии клетки. Эволюция клетки.

История мембранологии. Модели плазматических мембран. Организация жидкостно-мозаичной модели. Функции плазматической мембраны. Липосомы.

Вакуолярная система клетки: составляющие компоненты, классификация и функции. Гранулярный эндоплазматический ретикулум (ГЭР), аппарат Гольджи, лизосомы, эндосомы, пероксисомы, поросомы, протеасомы, вакуоль, гидролазные пузырьки, пористые пластинки.

Цитоскелет – опорно-двигательная система клетки. Промежуточные, микрофиламенты, микротрубочки, центросома, жгутик – организация, функционирование.

Система энергообеспечения клеток. Митохондрии: общая морфология, ультраструктурная организация мембран, митоплазма – матрикс. Типы организации хондриома. Биогенез или авторепродукция митохондрий. Главная функция митохондрий – синтез АТФ. Хемоосмотическая теория Митчелла Геном митохондрий и его отличия от генома ядра. Митохондрии и старение клетки. r и K стратегия в эволюции живых организмов и рол митохондрий. Апоптоз и митохондрии. Митохондриальные болезни.

Функциональная морфология ядра. Мембрана ядра – наружная и внутренняя, ламина, ЯПК, нуклеоцитоплазматический транспорт веществ, ядерный белковый матрикс. Хроматин и хромосомы. Гетерохроматин и эухроматин. Кариотип. ДНК хроматина. Белки хроматина. Уровни компактизации ДНК. Ядрышко. Ядрышковый организатор. Амплификация ядрышек. Структура и типы ядрышка, химический состав. Белки ядрышек.

Клеточный цикл. Механизмы клеточного деления. Митоз: биологический смысл, понятие о митотическом цикле, классификация. Регуляция митотической активности. Контрольные точки митотического цикла. Понятие о чекпойнт системе, точки рестрикции. Мейоз – особый способ деления клеток. Классификация, I мейотическое деление, особенности профазы. II мейотическое деление. Синептонемный комплекс. Биологический смысл мейоза. Эндорепродукция, политения, эндомитоз.

Репликация ДНК. Биосинтез белка (транскрипция и трансляция). Механизм репликации ДНК: полуконсервативность, комплементарность, прерывистость, антинаправленность, потребность в затравке. Белки репликации у эукариот. Инициация, элонгация, терминация и процессинг ДНК. Принцип транскрипции, этапы синтеза иРНК. Принцип трансляции – собственно биосинтез белка. Инициация, элонгация, терминация. Процессинг белка.

Патология клетки. Теории старения клетки - сенесценция. Опухолевая трансформация клетки. ПКГ – апоптоз, программируемый некроз, аутофагия, митотическая катастрофа, апоптоз-некрозные континиумы.

Биохимия

Предмет и задачи биохимии, основные достижения, перспективы. Химия белков, строение, функции. Понятие о химическом катализе, классификация, строение и функции ферментов. Витамины их роль в жизнедеятельности человека. Химия углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, многообразие, принципы классификации, строение, физические и химические свойства, функции в организме. Понятие об обмене веществ, особенности обмена углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот, минерального и водного обмена, их взаимосвязь. Цикл трикарбоновых кислот и его роль в процессах метаболизма. Биоэнергетика и основные принципы регуляции обмена веществ.

Биофизика

Изучение динамики поведения биосистем, изучение механизмов молекулярных взаимодействий в биосистемах, кинетика биологических процессов, Основные концепции и актуальные проблемы теоретической биофизики, биофизики клетки, биофизики мембран, молекулярной биофизики, радиационной биофизики, экологической биофизики. Общая биофизика живых систем. Математические модели, компьютерные методы в биофизике. Физико-химические и физиологические процессы в биологических системах и влияние на них физических факторов. Механизмы авторегуляции биологических функций, их физические аспекты. Методы современной биофизики. Изучение особенностей кинетики и динамики поведения биосистем; изучение механизмов молекулярных взаимодействий в биосистемах; изучение кинетики, термодинамики и регуляции взаимодействий в биосистемах.

Молекулярная биология

Введение в молекулярную биологию. Структура нуклеотидов. Структура ДНК и принцип формирования конформаций. Коды ДНК. Ассоциации ДНК с олигонуклетидами, белками: "лейциновая молния", "цинковые пальцы", электростатическое притяжение, β-скэфолд, петля-спираль-петля, транскрипционные факторы. РНК – структурная и пространственная организация, функции, классификация. Классификация РНК. siРНК. рРНК. Морфология рибосомы. Рибосомные белки Матричная (мессенжерная) РНК. Расшифровка генетического кода. Процессинг и редактирование мРНК. тРНК – структура, процессинг. Рибозимы. Репарация - значение, классификация. Прямая, эксцизионная, пострепликативная, рекомбинационна, транскрипционная и SOS-репарация. Рекомбинация.Общая характеристика. Рекомбинационная системаI– гомологичная рекомбинация, эктопическая, гомологичная рекомбинация. Рекомбинационная системаII– рекомбинация без гомологии. Сайт-специфическая, незаконная рекомбинация. Транспозиции. Репликация.Цикл репликации хромосом. События подготовки к репликации ДНК. Инициация цепей и зоны репликации. Особенности репликации ДНК в связи с антипараллельной природой цепей. Часовые пояса репликации.

История формирования понятия ген. Характеристика генома, блочно-иерархическая модель организации генома. Регуляция активности генов, метилирование ДНК (родительский геномный импринтинг). МГЭ в геноме.

Биосинтез белка. Общая характеристика. Транскрипция – инициация, регуляция инициации, механизмы ремонтажа нуклеосом. Элонгация. Терминация. Формирование а.а.тРНК – комплекса. Трансляция общая характеристика и аппарат трансляции. Факторы инициации; подготовка рибосом, мРНК и а.а.тРНК. Элонгация. Регуляция синтеза белка на уровне трансляции, транскрипции. Процессинг белка и регуляция этого процесса.

Опухолевая трансформация клетки. Морфогенетические реакции не- и трансформированных клеток. Молекулярно-генетический анализ процессов опухолевой трансформации. Механизм действия генов супрессоров. Пути повреждения ГСО. Метод избирательного подавления теломеразной активности.

Инволюция онтогенеза – сенесценция. Классификация источников герантогенеза. Геном-зависимые источники, роль 1-ой хромосомы, метилирование ДНК, гликозилирование белка и ДНК, накопление соматических мутаций, теория маргинотомии, свободнорадикальный источник старения, иммунологическая («Биг-Бен»), элевационная (онтогенетическая) модель старения. Старение и апоптоз.

Апоптоз. Программируемый некроз, аутофагия, ПКС континиумы, митотическая катастрофа. Типы ядерной деградации. Биологическое значение, активаторы и ингибиторы, типы, морфологические признаки, молекулярные механизмы, ферменты, гены, стадии, биологическая роль, сходства, отличия.

Генетика

Целью курса является изучение основных механизмов наследственности и изменчивости признаков живых организмов с учетом новейших достижений в области молекулярной, экологической, медицинской генетики, частных генетик (генетики микроорганизмов, растений, животных, человека). Содержание курса изложено в 10 модулях: Введение в генетику, Материальные основы наследственности и изменчивости, Закономерности наследования признаков при взаимодействии аллелей, Закономерности наследования признаков при взаимодействии генов, Хромосомная теория наследственности, Генетический смысл жизненных циклов: процессы, приводящие к рекомбинации, Нехромосомное (цитоплазматическое) наследование, Основные закономерности изменчивости, Генетические основы эволюции и экологии, Генетические основы селекции. В ходе изучения содержания формируются ведущие понятия по основным вопросам учебного курса: структурно-функциональная организация материальных носителей наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живых систем, механизмы наследственной изменчивости (репликация, репарация); цитологические основы механизмов наследственности и изменчивости признаков, типы, виды наследования и изменчивости признаков, генетические механизмы микроэволюции, роль мутационного процесса в генетической динамике популяций; методы биологической инженерии и создании новых комбинаций генетической информации, методы селекции, методы изучения генетики человека. Также формируются следующие ведущие умения: работы с микроскопом и цитогенетическими препаратами, приготовления цитогенетических препаратов с целью изучения поведения хромосом во время деления клетки и выявления нарушения структуры хромосом (хромосомных перестроек), организовывать исследования с целью выявления закономерностей наследования признаков, организовывать исследования с целью выявления причин изменения генетической информации в эксперименте с использованием био-тест-объектов и определять последствия на организменном уровне, умение решать задачи по генетике, анализируя ситуацию, изложенную в задаче, умение проведения гибридизации растений с целью получения комбинации генетической информации. Ведущие формы обучения: лекция с использованием мультимедиа проекции, элементами проблемного обучения, дискуссий, практические (лабораторные), самостоятельные работы: учебно-исследовательские, научно-исследовательские, реферирование.

Теория эволюции

Введение в теорию эволюции. Предпосылки возникновения дарвинизма и основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. Изучение результатов искусственного отбора на примере выведения сортов культурных растений и пород животных. Многообразие природных видов как результат естественного отбора. Доказательства эволюции: палеонтологические, морфологические, сравнительно-анатомические. Формирование синтетической теории эволюции. Современные проблемы эволюционной теории. Сравнительное изучение уровней организации жизни (системный подход). Генетические основы эволюции. Генетическая и модификационная изменчивость; мутационная и комбинативная изменчивость. Движущие силы эволюции: борьба за существование, естественный и искусственный отбор. Адаптации организмов – результат действия естественного отбора. Видообразование: аллопатрическое, симпатрическое, парапатрическое. Макроэволюция: основные пути, направления и закономерности эволюции. Дивергенция и конвергенция признаков как результат движущего отбора. Морфофизиологический прогресс и регресс в эволюции. Современные гипотезы происхождения жизни. Происхождение человека. Эволюционные и генетические доказательства единства происхождения человеческих рас. Научная несостоятельность теории расизма.

Анатомия человека

Строение тела человека, его органов и тканей, представление о положении человека в системе позвоночных животных; получение знаний по функциональной морфологии органов и систем человека. владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений ; структурная и функциональная организация органов и систем организма человека, их возрастных, половых и индивидуальных особенностях, факторы анатомической изменчивости; морфология органов и систем органов человека, в связи с их физиологическими функциями; методы препарирования, морфометрии; идентификация органов.

Общая экология

Предмет и важнейшие задачи экологии как биологической науки. Место экологии в системе наук. История становления и развития экологии. Экология как теоретическая основа охраны, воспроизводства и рационального использования природных ресурсов. Структурно-иерархическая организация экологических систем. Важнейшие подразделения экологии – аутэкология, демоэкология и синэкология. Холистический и редукционистский подходы в экологических исследованиях. Методы экологических исследований – полевые наблюдения, полевой и лабораторный эксперименты, экологический мониторинг, математическое моделирование. Системный подход. Основные типы среды обитания. Понятие о среде обитания живых организмов, ее основные типы – наземно-воздушная, водная, почвенная среда, тела других организмов. Факторы среды – абиотические, биотические, антропогенные. Экологические факторы среды. Определение экологических факторов. Факторы абиотические, биотические и антропогенные. Адаптация организмов к экологическим факторам среды. Основные типы адаптаций. Адаптации генетические и модификационные. Основные формы морфофизиологической адаптации. Световой фактор. Экологические группы растений по отношению к свету. Анатомо-морфологические и физиологические адаптации организмов к свету. Температура. Терморегуляция у растений. Адаптации организмов к высоким и низким температурам. Влажность. Основные типы морфофизиологических адаптаций организмов к недостатку и избытку влаги. Экологические группы растений по отношению к воде – гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты. Особенности животных – обитателей жарких пустынь и влажных тропических лесов. Содержание кислорода. Потребности организмов в кислороде и адаптации к его дефициту. Аэробные и анаэробные организмы. Соленость и рН среды.  Классификация водной среды и почвы по солености. Популяция. Структура популяции. Понятие популяции в экологии. Популяция как важнейший уровень организации экологических систем, ее основные характеристики. Популяционная структура вида. Популяция как генетическая система. Популяция как элементарная единица процессов микроэволюции и адаптации к факторам внешней среды. Динамика популяции. Динамические характеристики популяции: рождаемость, смертность, иммиграция, эмиграция. Межпопуляционные взаимодействия. Основные типы межпопуляционных взаимодействий: нейтрализм, аменсализм, комменсализм, протокооперация, конкуренция, хищничество, паразитизм, мутуализм, внутривидовая и межвидовая конкуренция, их значение в экосистеме. Экологическая ниша. Понятие экологической ниши в трактовках Дж. Гринелла, Ч.Элтона и Хатчинсона. Эволюция ниш. Принцип Гаузе. Биоценоз. Структура биоценоза. Концепция местообитания и пространственная структура. Агроценозы и их особенности. Синузия как эколого-биологическая, структурная единица биоценоза. Консорция как элементарная единица функциональной организации биоценоза. Принцип плотной упаковки Р.Макартура. Экологическая структура биоценоза. Типы биоценотических связей - трофические, топические, форические, фабрические. Методы количественной оценки видового разнообразия биоценозов. Коэффициенты общности флор и фаун, индекс доминирования; коэффициенты Симпсона, Шеннона, Маргалефа, выравненности. Динамика биоценозов. Система представлений о сукцессиях. Сукцессии первичные и вторичные, аутогенные и аллогенные. Концепция климакса, теория мозаичного климакса. Основы островной зоогеографии. Моделирование динамических процессов в экосистемах. Интерпретация основных результатов исследования динамики двухвидовых систем. Математические модели взаимоотношений «хищник – жертва» Лотки – Вольтерра и Розенцвейга – Макартура; математические модели аменсализма, комменсализма, мутуализма, внутривидовой и межвидвой конкуренции. Биогеоценоз. Понятия экосистемы и биогеоценоза, сходство и фундаментальные различия между ними. Структурно-функциональная организация биогеоценоза. Трофическая структура биогеоценоза. Основные компоненты биогеоценоза – продуценты, консументы и редуценты. Пастбищные, детритные и паразитические пищевые цепи. Продуценты, консументы, редуценты. Биоакуккумуляция загрязнителей в пищевых цепях, коэффициенты накопления; предельно допустимые концентрации. Трансформация энергии и круговорот вещества в биогеоценозе. Обзор фундаментальных концепций, связанных с энергией в экосистемах. Закон энтропии. Баланс энергии на организменном уровне как основа процессов трансформации энергии в биогеоценозах. Уравнение энергетического баланса организма в трактовке Ивлева – Винберга, способы нахождения его компонентов. Превращения вещества и энергии в трофических цепях. Экологические пирамиды Ч. Элтона. Биологическая продуктивность биогеоценозов, первичная, вторичная и конечная продукция. Фотосинтез как основа существования биосферы. Биосфера Земли. Основы учения Н.Вернадского о Биосфере.  Пространственная структура биосферы, важнейшие функции ее живого вещества. Основные природные зоны (биомы) биосферы Земли. Природные ресурсы и их использование. Классификация природных ресурсов. Природопользование как совокупность всех форм эксплуатации природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению. Проблемы охраны природы и рационального использования ее ресурсов. Основные принципы охраны природы. Охраняемые природные территории – заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы, их статус и режимы охраны. Рамсарские угодья, ключевые биотопы и биокоридоры. Международная Красная Книга.

Введение в биотехнологию

Понятие биотехнологии, сферы применения биотехнологии: биотехнология пищевых продуктов, препаратов для сельского хозяйства, лекарственных средств, средств диагностики и реактивов, биоэнергетика, очистка бытовых и промышленных стоков, биогеотехнология, биоэлектроника. Биотехнология в медицине. Объекты биотехнологии. Основные типы биопроцессов. Производство первичных метаболитов и вторичных метаболитов. Многосубстратные конверсии. Биотехнология и экологические проблемы.

Культура клеток высших растений. Применение культуры клеток высших растений. Каллус. Суспензионные культуры. Способы получения протопластов. Культура гаплоидов, способы получения, значение. Цели создания искусственных ассоциаций. Клональное микроразмножение. Иммобилизация растительных клеток. Криоконсервация культивируемых клеток растений и животных.

Происхождение и характеристика животных клеток, особенности культивирования. Культуры животных тканей. Гибридизация животных клеток: условия, механизм и основные этапы слияния клеток. Клонирование животных. Биотехнология в животноводстве.

Основные достижения генной инженерии. Методы технологии рекомбинантых ДНК: рестрикция, секвенирование, гибридизация, клонирование, рекомбинация. Основные ферменты генной инженерии. Способы определения нуклеотидной последовательности – химический и ферментативный. Клонирование ДНК. Полимеразная цепная реакция. Способы введения гена в клетку: прямое и непрямое введение. Генетические манипуляции с клетками микроорганизмов, млекопитающих, растений.

Дисциплины по выбору студента

Введение в зоологию

Программа курса «Введение в зоологию», разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования 2000 г. и имеет целью углубление содержание дисциплин федерального компонента данного блока.

Учебный курс «Введение в зоологию» формирует у студентов комплекс научных знаний по современной зоологии: морфо-функциональная организация животных, приспособления их к среде, многообразие позвоночных и их систематика, их роль в природе и жизни человека. Изучение курса «Введение в зоологию» формирует базу для углубления и расширения мировоззрения у студентов подготавливая их к изучению зоологии позвоночных и таких общебиологических дисциплин: экологии, эволюционного учения, охраны природы.

В процессе изучения курса студенты получают представления о зоологии как единой науке, изучающей животных на всех уровнях организации, знакомятся с методами науки ее теоретическими основами.

Курс «Введение в зоологию» основывается на общих курсах экологии и биологии, на знаниях, полученных в процессе изучения отдельных спецкурсов, проведения учебных практик. Наряду с другими биологическими дисциплинами изучение животных необходимо для подготовки учителя биологии и естествознания, так как без знаний об адаптациях животных невозможно сформировать полноценных представлений о функционировании биоценозов, биогеоценозов и биосферы в целом.

Методика полевых исследований

Курс является элементом курса «Биологическое многообразие», и ориентирован на осмысление методических приемов при проведении исследований животных и растений на основе преемственности знаний. Он рассчитан на студентов и магистрантов, имеющих базовые знания по зоологии, ботанике и экологии животных и ориентированных на подготовку квалификационных исследовательских работ (курсовых, дипломов), в том числе — на подготовку кадров высшей квалификации (на соискание степени магистра и (или) кандидата наук), по специальностям «зоология» и (или) «экология».

Курс раскрывает и формирует основные представления о тактике и стратегии применения методов при проведении полевых исследований, направленных на изучение сообществ животных и различных аспектов биологии отдельных видов.

Корректная постановка задачи при планировании исследования, критический и творческий подход к выбору правильной методики для реализации поставленных задач, обеспечат наиболее приемлемые и экономичные пути проведения исследований. Понимание принципов использования методов исследований позволит, на основании анализа собственных результатов, успешно реализовывать поставленные задачи.

Особое внимание в предлагаемом курсе уделяется формированию критического подхода в выборе полевых методов исследования, а также умений работать с дополнительной литературой (научными источниками, методическими рекомендациями, реализованными исследовательскими проектами).

Систематика птиц

Систематика – один из наиболее сложившихся разделов комплекса биологических наук. Основная цель систематики – выявление многообразия организмов, разработка теории и практики их классификации, выяснение родственных отношений между отдельными видами и группами видов.

Спецкурс «Систематика птиц» формирует у студентов комплекс научных знаний по современной орнитологии: морфо-функциональная организация птиц, приспособления их к среде, закономерности исторического развития, пути их эволюции, многообразие птиц, их роль в природе и жизни человека. Знания, полученные в этом спецкурсе, представляют базу для формирования мировоззрения у студентов и готовят их к изучению общебиологических дисциплин: экологии, эволюционного обучения, охраны природы.

В курсе выделяются такие основные содержательные линии, как системы разных уровней: класс, отряд, семейство, вид и их морфологические адаптации; экологические адаптации птиц к жизни в определенных условиях, возможности размножения и выживания; значение птиц в природе и жизни человека.

Систематика – наука, интегрирующая знания о неживой и живой природе, человеке и природе, эволюции живого на земле. Основные дидактические единицы содержания систематики птиц как спецкурса также являются интегративными и поэтому могут быть усвоены только на основе межпредметных связей с зоологией позвоночных, эволюционным учением, исторической геологией, физиологией животных.

В программе отражен краеведческий материал.

Изучение систематики птиц предусматривает цикл лабораторно – практических занятий, демонстраций, экскурсий, в ходе которых студенты приобретают необходимые умения и навыки.

Содержание спецкурса может быть углубленно, и расширено за счет самостоятельной работы студентов с источниками литературы, как научной, так и научно – популярной, списки, которые даются на лекциях по темам.

Орнитология

Курс «Орнитология», одновременно является фундаментальной и прикладной дисциплиной, взаимосвязанной со многими другими науками. Он рассчитан на студентов и магистрантов биологических специальностей. Основной целью специального курса является обучение будущих специалистов основам орнитологии как комплексного, синтетического и современного направления биологической науки. При этом решаются три основные задачи: существенно расширяются и систематизируются общие знания о структуре взаимосвязей птиц со средой их обитания; на орнитологическом материале решаются общебиологические проблемы; изучаются основные принципы использования птиц в практических целях, например, обеспечение безопасности полетов в аэропортах. Курс «Орнитология», одновременно является фундаментальной и прикладной дисциплиной, взаимосвязанной со многими другими науками. Он рассчитан на студентов и магистрантов биологических специальностей.

Основной целью специального курса является обучение будущих специалистов основам орнитологии как комплексного, синтетического и современного направления биологической науки. При этом решаются три основные задачи: существенно расширяются и систематизируются общие знания о структуре взаимосвязей птиц со средой их обитания; на орнитологическом материале решаются общебиологические проблемы; изучаются основные принципы использования птиц в практических целях, например, обеспечение безопасности полетов в аэропортах.

Экология птиц

Экология птиц - раздел орнитологии и вместе с тем экологии, предметом изучения которого является структура и организация системы взаимосвязей птиц со средой их обитания. Исходя из этого, экология птиц в системе биологических наук, одновременно является фундаментальной и систематической дисциплиной, взаимосвязанной со многими другими науками. Взаимоотношения её с другими науками и с областями практической деятельности отражаются в виде более сложной схемы взаимосвязей. Но и эта более сложная схема недостаточно полна, т.к. в нее надо включить абсолютно новые отрасли знаний: биоакустику, генную инженерию, экологический мониторинг и др.

Основной целью специального лекционного курса является обучение будущих учителей-биологов основам экологии птиц как комплексного, синтетического и современного направления биологической науки. При этом решаются три основные задачи: существенно расширяются и систематизируются общие знания о структуре взаимосвязей птиц со средой их обитания; на орнитологическом материале решаются общебиологические проблемы; изучаются основные принципы использования птиц в практических целях.

Зоогеография

Предмет, задачи и методы зоогеографии. Смежные с зоогеографией науки. История зоогеографии. Циммерман, Бюффон, Склетер, Уоллес, Мессершмидт, Гмелин, Стеллер, Крашенинников, Дарвин, Паллас, Бэр, Миддендорф. Пржевальский, Северцов, Мензбир, Гептнер и др. Понятие о фауне, автохтонах, эндемиках, реликтах, убиквистах, ареале, стации. Формы ареалов. Перемещения внутри ареала. Массовые выселения за пределы ареалов. Пульсация границ ареала и нормальное расселение. Пассивное расселение (пассивная вагильность). Роль человека в расселении и уничтожении животных. Гипотезы об изменении земной коры и их значение для зоогеографии: мостов суши, постоянства океанических бассейнов (гипотеза непрерывности), тектоники литосферных плит, оттесненных реликтов.

Принципы зоогеографического районирования. Основные подразделения зоогеографии. Основные зоогеографические области суши: Голарктическая, Новозеландская, Австралийская, Полинезийская, Неотропическая, Эфиопская, Индо-Малайская. Зоогеографические царства: Нотогея, Неогея, Палеогея, Арктогея.

Позвоночные животные Омской области

Введение в биологию охотничье-промысловых и охраняемых животных. История этой дисциплины. Краткая характеристика специфических черт класса млекопитающие. Систематика млекопитающих. Омской области. Годовой цикл животных. Подготовка к размножению. Полигамия, моногамия, соотношение полов, спаривание. Длительность беременности, деторождение, лактация, воспитание молодняка, продолжительность совместного проживания. Подготовка к зиме. Линька, накопление жира, миграции. Зимовка, зимний сон, спячка. Использование запасенных кормов. Изменение численности животных. Рождаемость, смертность, миграции. Факторы корма, эпизоотии, погодные условия, влияние хищников. Общее понятие о ресурсах промысловых зверей страны. Перечень представителей животного мира отнесенных к объектам охоты. Законодательство об охране животных. История исчезновения животных. Понятие о Красной книге. Категории статуса редкости красно книжных видов. Животные: вероятно исчезнувшие, находящиеся под угрозой исчезновения, сокращающиеся в численности, редкие, неопределенные по статусу, восстанавливаемые или восстанавливающиеся. Список красно- книжных видов млекопитающих. Красная книга Омской области.

Биология лесных зверей и птиц

Курс «Биология лесных зверей и птиц», является фундаментальной и в тоже время прикладной дисциплиной, неотъемлемой частью при изучении региональных особенностей фауны. В ходе курса приводятся характеристики морфологии, анатомии, систематики и эволюции позвоночных животных. Рассматриваются эколого-физиологические особенности животных, а также видовое представление Красной книги. Спецкурс следует после учебного курса по зоологии позвоночных, существенно его дополняя. Основной целью специального лекционного курса является обучение будущих учителей-биологов региональным особенностям фауны как неотъемлемого компонента при изучении биологической науки.

Введение в протозоологию

Формирование понятий о простейших, как организмов на клеточном уровне организации. Биоразнообразие простейших, распространение, их общая численность в различных природных биотопах. История изучения простейших. Методы изучения простейших (светооптические, электронно-микроскопические, молекулярно-биологические). Изучение современной системы классификации Царства Простейшие. Основные типы Простейших. Общая характеристика каждого типа: систематический обзор с изучением морфологии, ультраструктуры клетки организма, физиологии, жизненных циклов, биологических и экологических особенностей (особь, популяция, сообщество). Роль в природных экосистемах, в жизнедеятельности человека и животных. Биосферное значение простейших. Простейшие в народно-хозяйственной практике.

Видообразование протист

Общая характеристика протистов. Систематика и видовое разнообразие. Понятие о виде и его структуре. Вид и видообразование у протистов. Современные представления о родственных связях и системе протистов. Закономерности изменчивости у протистов: морфологические, физиологические вариации и факторы, их вызывающие. Эволюция различных групп протистов (Фораминиферы, Трипаносомовые, Кокцидии, Инфузории и др.): морфологические и функциональные адаптации, адаптивные изменения онтогенеза, зародышевое сходство в онтогенезе. Филогения протистов: анализ филогенетических отношений в различных таксонах протистов с использованием данных, полученных путем применения светооптических, электронно-микроскопических, молекулярно-биологических (анализ ДНК, последовательность нуклеотидов гена рРНК), кладистических методов. Изучение протистов на субклеточном уровне (морфология и функциональные особенности клеточных органелл). Метод геномной дактилоскопии (амплификация фрагментов ДНК). Филогения и эволюция протистов. Значение их в решении проблем происхождения и эволюции многоклеточных организмов.

Возрастная анатомия и психофизиология

Формирование основных биологических понятий, знания биологических законов и явлений; химических основ биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов человека:

• общие закономерности и возрастные особенности функционирования основных систем организма ребенка;

• возрастную периодизацию и закономерности роста и развития детского организма;

• влияние наследственности и среды на развитие ребенка;

• критерии определения биологического возраста;

• сенситивные периоды развития ребенка;

• строение, функциональное значение, возрастные особенности сенсорных, моторных и висцеральных систем;

• психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения и речи.

Сравнительная анатомия и физиология животных

Обобщить основные понятия о строении и морфо-функциональных связях всех систем органов позвоночных животных с учетом их индивидуального развития и существующих представлений о филогении.

Закрепить и углубить знания ранее полученного материала, а также на основе сравнительной характеристики научить делать выводы об эволюционных связях организмов; формировать основные понятия и представления о процессах и явлениях в эволюционной морфологии; формировать комплексный подход к интерпретации анатомических фактов; развивать умения реконструировать ход филогенетического развития изучаемых животных; формировать на базе знаний и умений научную картину мира как компонента общечеловеческой культуры; ориентировать на развитие творческих качеств активной личности, повышающей свой профессионализм в системе непрерывного биологического образования; создать условия для успешного включения получаемых знаний и умений в педагогический процесс.

Современные методы создания и изучения генетической изменчивости

Генетическая изменчивость – необходимая предпосылка эволюционных преобразований. Наследственная изменчивость как материал естественного и искусственного отбора. Методы генетической модификации растений и животных в селекционных целях. Искусственное создание генетических систем разного уровня сложности с заданными параметрами и свойствами. Создание оптимальной биологической модели сорта или породы и ее практическая реализация. Метод индуцированного мутагенеза. Физические, химические и биологические мутагены: сравнительный анализ их эффективности. Гибридологический анализ – основной метод создания комбинативной изменчивости. Системы скрещиваний: топкросс, сетпрос, диаллельные скрещивания. Метод отдаленной гибридизации. Синтез гетерозисных популяций и гибридов. Синтез новых кариотипов (гаплоидия, полиплоидия). Синтез генов и генная инженерия. Биотехнологические методы и перспективы селекции новых форм организмов. Методы статистического анализа дискретной и непрерывной изменчивости (фенотипической, генотипической, модификационной). Математические модели дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализа экспериментальных данных. Системный подход к изучению интегрированности генотипа. Расчет интегральных генетико-статистических параметров популяций для оптимизации селекционного процесса.

Микология

Теоретические концепции и актуальные проблемы микологии. Теоретические представления о происхождении грибов. Морфология и физиология грибов; систематика и филогенетические связи отдельных таксономических групп. Размножение и жизненные циклы. Экология грибов, механизмы их взаимодействия с различными компонентами биогеоценозов. Типы микоризы. Практическое применение различных групп в фармакологии и биотехнологии. Почвенная микология; фитопатология. Медицинская микология. Биология фитопатогенных грибов. Культивирование грибов. Методы экспериментальных исследований в микологии.

Лишайники (лихенизированные грибы). Общая характеристика, анатомия и морфология лишайников. Характер взаимоотношений компонентов. Экологические группы лишайников. Размножение лишайников. Современные представления о систематическом положении лишайников. Происхождение лишайников и основные направления эволюции (эволюция талломов лишайников, спороношения лишайникового гриба, размножения лишайников). Лихеноиндикация. Лихенометрия: подходы и области применения.

Систематика цветковых растений

Таксоны в систематике цветковых растений. Проблема вида у цветковых растений. Правила наименования таксонов главных рангов цветковых растений. Надвидовые и внутривидовые таксоны. Краткий обзор и принципы построения филогенетических систем Р.Веттштейна, О.Декандоля, А.Энглера, Дж. Хатчинсона, А.Гроссгейма, А.Кронквиста и Р.Торна, А.Л. Тахтаджяна, В.Н. Тихомирова.

Происхождение цветка и цветковых растений. Гипотеза псевданция Р.Веттштейна. Стробиллярная гипотеза Халлира, Арбера и Паркина. Теломная теория происхождения цветка Циммермана. Взгляды сторонников монофилетического и полифилетического происхождения. Эколого-морфологическая эволюция жизненных форм, вегетативных и генеративных органов. Явление гетеробатмии.

Класс Магнолиопсиды, Двудольные (Magnoliopsida, Dico­ty­le­dones). Особенности строения вегетативных органов, цветка и семян. Разнообразие и практическое значение двудольных. Характеристика основных подклассов и порядков. Класс Лилиопсиды, Однодольные (Liliopsida, Monocotyledones). Особенности строения вегетативных органов, цветка и семян. Происхождение однодольных. Разнообразие и практическое значение. Характеристика основных подклассов и порядков.

Отрасли биотехнологии Омской области

Биотехнология в пищевой промышленности. Объекты биотехнологии. Перспективы биотехнологии. Основные принципы осуществления промышленных биопроцессов. Устройство биореакторов. Выделение и очистка продуктов. Применение иммобилизованных ферментов в пищевой и фармацевтической промышленности. Иммобилизованные клетки микроорганизмов.

Биотехнология молока и молочнокислых продуктов: сыры, сметана, йогурты, лактобактерин, ацидофилин, бифидок - способы их получения. Биотехнология в спиртовой промышленности. Технология получение спирта, вина, пива. Получение уксуса и другие аспекты использования уксуснокислых бактерий. Производство лимонной кислоты.

Биотехнология в медицине. Получение лекарственных средств, средств диагностики и реактивов. Производство вторичных метаболитов на примере антибиотиков, его особенности. Производство витаминов. Сапротрофная микрофлора и ее использование для профилактики и лечения заболеваний.

Биотехнология препаратов для сельского хозяйства. Производство бактериальных удобрений, их виды: препараты на основе штаммов клубеньковых бактерий, азотобактерии и фосфобактерии. Энтомопатогенные препараты, их виды и преимущества перед химическими инсектицидами. Производство антибиотиков для сельского хозяйства. Новейшие методы биотехнологии для повышения продуктивности сельского хозяйства.

Биотехнология и проблемы защиты окружающей среды: биоэнергетика, биогидрометаллургия, многосубстратные конверсии на примере реутилизации лигноцеллюлозных отходов. Общие принципы очистки сточных вод.

Ботаническая география Сибири

Исто­рия ботанико-географического районирования Сибири. Совре­менные принципы ботанико-географического районирования Сиби­ри. Обзор схем ботанико-географического районирования Сибири. Основные совре­менные формы рельефа Западно-Сибирской равнины. Климат и основные черты почвенно-растительного покрова Сибири.

Общие вопросы классификации и географии растительных сообществ. Проблемы классификации растительных сообществ. Обзор систем растительности Сибири и отдельных регионов. Таксоны геоботанической классификации. Основные типы и подтипы растительности Сибири.

Широтная зональность растительного покрова Сибири. Зональ­ная, экстразональная и интразональная растительность. Зональное деление растительности Сибири. Тундрово-арктическая область: экологические особенности растительного покрова, состав флоры и ее происхождение, зональное деление. Бореально-лесная область: общая характеристика области, зональность, состав древесных видов-эдификаторов. Формации лесов: темнохвойные, светлохвойные, лиственные.

Растительность неплакорных местообитаний. Зональность растительности степной области Сибири: луговые степи и остепненные луга, настоящие степи, опустыненные степи. Интразональная растительность степной области. Гало­филь­ные фитоценозы. Болотная, водная, луговая и кустарниковая расти­тельность степной области.

Высокогорная растительность. Основные черты альпийской и гольцовой растительности и особенности вертикальной поясности высокогорной области. Особенности высокогорной флоры Сибири.

Растительность Омской области. Редкие и охраняемые растительные сообщества Омской области

Экспериментальные методы физиологии растений

Физиология растительной клетки. Строение ядра. Митоз и его биологическая роль.

Водный обмен. Общая характеристика водного тока. Корень как орган поглощения воды. Физиологические основы устойчивости растений к засухе. Водный обмен различных экологических групп растений: растения, убегающие от засухи и активно борющиеся с ней. Ксероморфная структура растений. Методы определения засухоустойчивости: полевые, лабораторные, вегетационные.

Минеральное питание. Передвижение минеральных веществ Механизм. Роль фитогормонов в распределении минеральных элементов между органами.

Передвижение органических веществ по растению. Механизм флоэмного транспорта.

Фотосинтез. Пигменты фотосинтеза. Современные представления о механизме фотосинтеза. Этапы фотосинтеза. Фотосинтез, рост и продуктивность растений. Методы изучения фотосинтеза.

Брожение и дыхание. Этапы дыхания. Дихотомическое дыхание. Анаэробная фаза дыхания (гликолиз). Пентозофосфатное дыхание, как модификация гликолиза. Глиоксилатный путь дыхания, как модификация цикла Кребса. Глюконеогенез, его биологическая роль. Методы измерения интенсивности дыхания. Регуляция дыхательного обмена. Влияние внешних и внутренних факторов на процесс дыхания.

Транспорт и выделение веществ. Транспорт веществ в растении. Корень как орган поглощения минеральных элементов.

Рост и развитие. Особенности роста растительных организмов. Физиология опыления, оплодотворения, физиология образования плодов и семян. Физиолого-биохимические процессы прорастания семян. Дифференциация клеток и тканей, регуляция этого процесса. Методы изучения роста. Влияние температуры, снабжения водой, условий минерального питания на рост. Роль фитогормонов в ускорении черенков.

Развитие растений. Понятие о развитии. Этапы развития, регуляции. Теория циклическо старения и омоложения. Понятие о возрасте у растений. Влияние внешних факторов на развитие. Гормональная концепция цветения. Тропизмы и настии. Покой растений как необходимый этап онтогенеза.

Механизмы защиты растений от факторов внешней среды, в том числе и от патогенов. Физиологические основы устойчивости растений.

Основы генетики человека

Целью курса является изучение основных механизмов наследственности и изменчивости признаков человека с учетом новейших достижений в области молекулярной, экологической, медицинской генетики и психогенетики. Содержание курса представлено 8 блоками: Введение в генетику; Материальные основы наследственности и изменчивости, ген, реализация генетической информации; Цитологические основы наследственности человека; Генетическое значение процессов гаметогенеза (сперматогенеза и оогенеза) у человека, биология пола; Закономерности наследования признаков при взаимодействии аллелей, генов, при образовании групп сцепления и их нарушении; Основные закономерности изменчивости признаков человека и основы медицинской генетики; Основы психогенетики; Генетические основы филогенеза и онтогенеза человека. При изучении содержания основных блоков формируются ведущие понятия: ген, геном, гомологичные хромосомы, аутосомы, половые хромосомы, кариотип, идиограмма, промежуточное наследование признаков человека, полное и неполное доминирование при наследовании признаков человека, кодоминирование и множественный аллелизм, первичные и вторичные признаки полового диморфизма человека, гомогаметный пол, гетерогаметный пол, сцепленное с полом наследование, сцепленное наследование, комбинативная, онтогенетическая и модификационная изменчивости - источники индивидуальности человека, мутационная изменчивость - источники наследственной патологии человека, методы изучения человека - генеалогический, близнецовый, цитогенетический, биохимический, методы пренатальной диагностики, наследственные болезни, хромосомные болезни, молекулярные болезни, медико-генетическое консультирование, ксенобиотики, канцерогены, онкогены; ведущие законы: закон единообразия, закон расщепления по фенотипу и генотипу во втором поколении, закон независимого наследования признаков, закон Харди-Вайнберга; ведущие теории: хромосомная теория наследственности, центровая теория гена, мутационная теория, хромосомная теория определения пола, балансовая теория определения пола. Формируются следующие ведущие умения: приготовления и анализа цитогенетических препаратов, кариограмм, определения типа, характера наследования признаков, выявление причин изменения генетической информации в эксперименте с использованием био-тест-объектов и определять последствия на организменном уровне, свободной ориентации при обсуждении современных проблемах генетики, в частности психогенетики, планирования и организации исследований с целью выявления роли мутационного процесса в генетической динамике популяций человека, анализа и составления родословных с целью определения типа и характера наследования признака, решать задачи по генетике, анализируя ситуацию, изложенную в задаче.

Ведущие формы обучения: лекции с использованием мультимедиа проекции, проблемного обучения, практические и лабораторные работы, учебно-исследовательские работы.

Основы частной и сравнительной гистологии

Развитие, классификация тканей. Эпителиальные ткани. Погружённые, однослойные и многорядные эпителии (турбулярии, плоские черви гидра, голожаберные моллюски). Кутикулярные эпителии (артроподный, аннелидный, нематодный тип). Многослойные кожные эпителии низших позвоночных. Кишечный эпителий полухордовых, вторичноротых и первичноротых беспозвоночных животных. Эпителиальные эндокринные железы беспозвоночных животных. Оседлые трофические разновидности тканей внутренней среды первичноротых, членистоногих, низших многоклеточных. Скелетные опорные ткани беспозвоночных животных. Плотные соединительные ткани беспозвоночных (первичноротых, насекомых). Кровь. Миелоидная и лимфоидная ткани позвоночных и беспозвоночных животных. Тканевая организация. Эритроциты млекопитающих и других позвоночных животных, беспозвоночных животных. Тромбоциты и кровяные пластинки — строение, функции. Моноциты и гранулярные лейкоциты (нейтрофилы, эозинофилы, базофилы) позвоночных. Мышечные ткани. Косоисчерченные мышечные ткани беспозвоночных. Нервная ткань. Нервная ткань бес и низших позвоночных. Понятие о рецепторах, особенности их строения. Нервные окончания.

Пищеварительный комплекс органов. Общий план строения пищеварительной трубки, отделы. Органы ротовой полости. Функциональная морфология пищевода, желудка тонкой и толстой кишки. Печень и поджелудочная железа. Понятие о сердечно-сосудистой системе органов (сердце, кровеносные и лимфатические сосуды). Развитие сосудов, классификация. Строение стенки сердца. Проводящая система сердца. Кровоснабжение и иннервация сердца. Возрастные изменения. Регенерация миокарда. Дыхательный и выделительный комплекс органов. Понятие о дыхательной системе. Воздухоносные пути и респираторные отделы. Схема строения бронхиального дерева, легкого. Общая характеристика выделительной системы. Гистофизиология нефрона. Строение мочеточника, мочевого пузыря. Функциональная морфология органов нервной сиситемы. Развитие органов нервной системы в онтогенезе. Отделы нервной системы. Развитие и строение спинного мозга, функции. Понятие о проводящих путях. Строение спинномозговых узлов, мозжечка, коры больших полушарий мозга функции. Периферические нервы. Функциональная морфология органов эндокринной систиемы. Гормоны: определение понятия, свойства, действие, классификация. Гипатоламо-гипофизарный нейросекреторный комплекс. Нейро-эндокринная система. Эпифиз, щитовидная железа, надпочечник, ДЭС, APUD. Иммунный комплекс органов. Классификация органов кроветворения и иммунной защиты: центральные и периферические. Гистофизиология тимуса, лимфатического узла, селезенки. Иммунный ответ и рециркуляция лимфоцитов.

Биоэнергетика развития

Запасание и использование энергии. Строение и функции митохондрий. Регуляция энергетических процессов. Биогенез митохондрий – автономность, аппарат репликации, транскрипции и трансляции. Рост и пластичность митохондрий.

Энергетический обмен в период гаметогенеза. Регуляция энергетических процессов на разных стадиях роста ооцитов. Накопление желтка в ооцитах. Увеличение массы, роста митохондрий ооцитов. Митохондрии в период сперматогенеза – на стадии формирования, при движении.

Биоэнергетика процессов созревания и оплодотворения – особенности дыхания, гликолиза. Регуляция. Энергетический обмен на ранних стадиях зародышевого развития, динамика дыхания в период дробления, гаструляции. Изменение митохондрий в митозе. Митохондриальная ДНК в период развития.

Особенности биоэнергетики в период органогенеза – формирование энергетического метаболизма различных тканей, органов период их дифференцировки. Активность ферментов, роль желтка и механизм его резорбции. Энергетические процессы при переходе к постнатальному развитию, механизмы становления терморегуляции.

Формирование органов дыхания в раннем онтогенезе – пути поступления кислорода, роль желточного кровообращения, жабры зародышей личинок, дифференцировка специализированных органов дыхания.

Влияние экологических факторов на энергетический метаболизм – принципы формирования адаптационных механизмов в онтогенезе, воздействие температуры и других факторов среды, формирование экто -и эндотермности на основе энергетического метаболизма.

Биоэнергетика развития – зависимость энергетического развития от массы тела, энергетический обмен и регенерация. Идея канализированности развития: гомеостаз, гомеорез, креоды. Принцип минимизации энерготрат в период онтогенеза.

Молекулярные основы функционирования клеточных систем

Химическая организация клетки – органические и неорганические вещества. Матричные молекулы – ДНК, РНК. Матричные синтезы. Молекулярная догма биологии – современная трактовка.

Молекулярная организация мембран клетки – сходства, отличия, проводимость, полярность, фазовые переходы, жидкостность, мозаичность, разнообразие. Мембранные липиды и белки. Конформация и упаковки ацильных цепей в бислое. Термодинамика полиморфизма липидных структур – гидрофобные силы, образование мицелл. Модельные мембранные системы – фаза «воздух-вода», плоские мембраны, липосомы.

Мембранные белки – структурные, ферментная активность, амфифильность. Ассиметричность мембран – топография мембранных белков, ассиметрия липидов, тилакоидные мембраны, оболочка вирусов.

Динамичное поведение мембранных систем и липидно-белковые взаимодействия – модели диффундирования мембранных компонентов, текучесть, спиновые метки, флуоресцентные зонды, вращение мембранных белков, латеральная диффузия.

Мембранная энзимология – мембранные ферменты, липидзависимые ферменты, мембраносвязанные электроннотранспортные цепи. Пространственное разделение, проницаемость и электрические эффекты – лиганды, проницаемость для неэлектролитов, проницаемость для воды, электрические свойства мембран (транспорт ионов, поверхностный потенциал), трансмембранный потенциал, протоны, ионофоры. Поры, каналы, переносчики. Клеточная поверхность – рецепторы, рециклирование мембран, передача сигналов. Биогенез мембран.

Молекулярные механизмы функционирования мембран гранулярной эндоплазматической сети, аппарата Гольджи, митохондрий. Молекулярные механизмы сокращения цитоскелета. Молекулярные механизмы передачи нервного импульса.

Передача, хранение и реализация генетической информации – репликация ДНК, транскрипция, трансляция.

Альтернативные концепции биологической эволюции

Антидарвинизм как совокупность различных концепций, отрицающих ведущую роль естественного отбора в эволюции органического мира. Основные течения антидарвинизма. Современные антидарвинистские концепции. Автогенез - идеалистическая концепция в эволюционном учении. Доказательства автогенетических тенденций эволюции. Концепция аристогенеза как разновидность неоламаркизма. Эктогенез - идеалистическая концепция в эволюционном учении. Гипотеза катастрофизма, теория катастроф Ж. Кювье. Креационизм - концепция постоянства видов как результат его творения богом. Трансформизм - система представлений об исторической изменяемости (трансформации) организмов. Ламаркизм - эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка, ее основные положения. Дарвинизм - материалистическая теория эволюции органического мира, основанная на воззрениях Ч.Дарвина. Важнейшие положения дарвинизма. Мутационизм, основатели концепции скачкообразных изменений в эволюции (Г. де Фриз, Р. Гольдшмидт, Л. Кено). Развитие мутационной теории в современной биологии. Нейтрализм - концепция нейтральной эволюции, возникшая в результате достижений молекулярной биологии (М. Кимура, 1985). Неодарвинизм – эволюционная концепция, созданная А. Вейсманом на раннем этапе развития генетики. Неокатастрофизм – совокупность эволюционных концепций о внезапных вмешательствах в процессы эволюции различных факторов. Неоламаркизм как идеалистическая эволюционная концепция. Синтетическая теория эволюции (СТЭ) - результат объединения дарвинизма с генетикой и экологией. Основные положения СТЭ. Номогенетические концепции эволюции. Гипотеза прерывистого равновесия. Принцип антропности Вселенной и биологические законы.

Основы гистологической техники

Оборудование гистологической лаборатории - структуру и принципы организации гистологической лаборатории ее задачи; принцип ведения лабораторной документации; принцип организации рабочего места лаборанта-гистолога; функциональные обязанности лаборанта-гистолога; технику безопасности при работе с гистологическим материалом. Микротом.

Забор материала для гистологического исследования. Фиксация. Этапы изготовления гистологического препарата; методы взятия гистологического материала; принципы фиксации гистологического материала; протоколы наиболее часто применяемых фиксаторов. Значение фиксации материала. Общие правила фиксации. Простые фиксаторы. Сложные фиксаторы.

Проводка гистологического материала - сущность и этапы проводки гистологического материала через обезвоживающие среды; условия проводки.

Этапы приготовления гистологических препаратов - промывка материала; заливка в затвердевающие среды; приготовление срезов (резка); удаление из срезов затвердевающей среды; постановка гистохимической реакции или гистологического контроля; приготовление постоянного препарата.

Заливка в затвердевающие среды - сущность заливки гистологического материала в затвердевающие среды (парафин) подготавливать блоки к резке.

Изготовление гистологических срезов - устройство микротома. Изготовление гистологических срезов. Приготовление предметных и покровных стёкол. Состав смесей для промывания и хранения стёкол. Приготовление смеси для наклейки серийных срезов. Подготовка предметных и покровных стёкол для перпаратов. Наклеивание срезов на стекло.

Депарафинирование. Окраска срезов красителем. Дегидратация - обезвоживание в спиртах возрастающей крепости. Общие методы окрашивания гистологических препаратов; классификацию красителей; основные красители, применяемые в гистологических и гистохимических исследованиях. Специальные методы окрашивания гистологических препаратов.

Приготовление тотальных препаратов – заключение в консервирующую среду (канадский (пихтового, кедрового) бальзам).

Освоение метода окраски мазков крови по Романовскому-Гимзе. Гисто- и иммуногистохимические методы исследования.

Организация фотосинтетического аппарата высших растений

Роль фотосинтеза в природе и в жизни человека. Физиологическая роль зеленого растения. Годовая первичная продуктивность. Круговорот веществ в природе. Значение фотосинтеза и охрана растительности.

Структура, химический состав и происхождение хлоропластов. Форма пластид. Структура хлоропластов. Развитие ультраструктуры хлоропластов. Сезонные изменения хлоропластов. Влияние внешних условий на структуру хлоропластов. Фотосинтетический аппарат различных систематических групп растений. Химический состав хлоропластов. Происхождение хлоропластов. Количество и размеры хлоропластов.

Пигменты фотосинтезирующих систем. Строение пигментов. Содержание пигментов. Оптические свойства и состояние пигментов. Адаптация к условиям освещения. Биосинтез пигментов. Значение хлорофилла и каротина.

Функции пластид. Реакция Хилла. Фотосинтетическое фосфорилирование. О двух пигментных системах. Световая фаза фотосинтеза. Темновая фаза фотосинтеза. Локализация световой и темновой фаз фотосинтеза в пределах хлоропласта. Функции хлоропластов.

Движение хлоропластов. Типы расположения хлоропластов. Передвижение пластид. Механизм движения хлоропластов.

Влияние внешних и внутренних условий на фотосинтез и урожай. Влияние света на фотосинтез. Влияние концентрации СО2 и температуры на фотосинтез. Зависимость фотосинтеза от условий водоснабжения и минерального питания. Влияние, внутренних условий на процесс фотосинтеза. Фотосинтез и урожай.

Отток ассимилятов и передвижение их по растению. Пути и направления передвижения веществ по растению. Основные транспортируемые вещества. Скорость оттока и передвижения ассимилятов. Распределение ассимилятов и влияние различных условий на их отток.

Эволюция углеродного питания растений. Эволюция типов питания у растений. Гетеротрофный тип питания. Автотрофное питание. Генетическое родство хлоропластов и митохондрий.

6. Аннотация практик.

Учебная практика по ботанике

Цель учебной практики по ботанике: закрепление и углубление знаний анатомии, морфологии и систематике растений, грибов, лишайников, освоение методов изучения разнообразия живых организмов и их сообществ, приобретение умений организации научно-исследовательской работы в лабораторных и полевых условиях.

Морфология вегетативных и генеративных органов растений. Метаморфозы корня, побега, листа. Анатомия растений различных экологических групп: ксерофитов, гидрофитов, гигрофитов. Морфология цветка. Опыление у цветковых растений. Морфология плодов.

Жизненные формы растений. Современные классификации жизненных форм наземных и водных растений (по И.Г. Серебрякову). Возрастные группы. Сезонные явления в жизни растений.

Понятие о фитоценозе. Признаки растительного сообщества: условия существования, видовой состав, ярусная структура, количественные соотношения видов, жизненность. Виды покрытия. Методы оценки обилия естественных и культурных фитоценозов. Эдификаторы и доминанты. Динамика растительных сообществ: сезонные и годичные изменения, смены (сукцессии).

Методы флористических и геоботанических исследований. Методы изучения редких видов растений и их сообществ. Гербаризация различных объектов. Работа с увеличительными приборами (МБС), навыки использования дихотомического ключа для определения растений. Биомониторинг.

Выполнение исследовательской работы (определение цели, задач исследования, описание объектов, выбор методов исследования, первичная регистрация данных, обработка данных, оформление результатов, оформление коллекции или гербария).

Учебная практика по физиологии растений

Понятие об опытных контрольных делянках. Учётные и защитные полосы. Вариант, повторность, схема опыта. Виды повторностей. Способы размещения опытных делянок. Техника закладки и проведение полевого опыта. Разбивка опытного участка. Правила оформления опытного участка. Посев и посадка культур на опытном участке. Требование к посадочному и семенному материалу. Культуры раннего, среднего и позднего срока сева.

Понятие о вегетационных методах исследования.

Устойчивость растений к неблагоприятным факторам внешней среды.

Водный режим растений. Понятие о транспирации. Значение её в жизни растений. Виды транспирации. Методы определения интенсивности транспирации. Единицы измерения транспирации.

Статистическая оценка результатов исследования.

Корневое питание растений. Фотосинтез. Рост и развитие. Водный режим растений. Описание приборов, применяемых на полевой практике и работа с ними. Химические реактивы и удобрения, применяемые на полевой практике.

Учебная практика по генетике

Цели учебной практики является закрепление и углубление знаний по генетике и селекции, освоение методов селекции с целью изучения механизмов наследования признаков и изменчивости признаков, освоение методов биологического тестирования на токсичность и мутагенность факторов окружающей среды, формирование умений организации научно-исследовательской работы, лабораторных и полевых опытов. Достижение учебных целей полевой практики базируется на базовых знаниях и умения студентов по учебному курсу "Генетика и селекция". Полевая практика проводится после завершения изучения базового курса, в летние время. Место проведения полевой практики - агробиостанция ОмГПУ, лаборатория генетики главного корпуса ОмГПУ. В течение полевой практики у студента должны быть сформированы следующие ведущие умения: приготовления, анализа цитогенетических препаратов с целью выявления нарушения структуры хромосом (хромосомных перестроек), организации генетического исследования с целью выявления причины изменения генетической информации в эксперименте с использованием био-тест-объектов и определения последствий на организменном уровне, организации и проведения гибридизации растений с целью получения комбинации генетической информации, применения теоретических знаний на практических (лабораторных) занятиях и жизненных ситуациях.. Деятельность студентов на полевой практике по генетике организуется следующим образом: подготовительный этап, на котором провидится инструктаж по технике безопасности и излагаются требования для успешной реализации целей полевой практики, изучаются техники гибридизации, техники био-тест-методик для оценки уровня мутагенности факторов окружающей среды; полевой этап, во время которого организовываются и проводятся учебно-исследовательские работы, собирается и статистически обрабатывается материал, составляется отчет согласно требованиям его написания; заключительный этап, во время которого проводится конференция по результатам исследований, организовывается обсуждение результатов исследования и обсуждается заключение о профессиональной направленности полевой практики. За время проведения учебных занятий полевой практики по генетике формируются на более высоком уровне следующие ведущие понятия генетики и селекции: закон гомологичных рядов в наследственности по Н.И.Вавилову, учение об исходном материале, центры происхождения культурных растений по Н.И.Вавилову, источники изменчивости для отбора – комбинативная, мутационная, системы скрещиваний в селекции растений и животных, инбридинг, аутбридинг, отдаленная гибридизация, селекция на гетерозис, методы отбора (индивидуальный, массовый), индуцированный мутагенез, экспериментальная полиплоидия, ее значение для селекции. Формируется понимание научной значимости селекции на обсуждении основных ее достижений, экологической генетике как науке, генетической токсикологии как отрасли этой науки, генетических последствий загрязнения окружающей среды физическими и химическими мутагенами.

Учебная практика (полевая практика) по зоологии

Знать видовой состав и основные особенности экологии позвоночных животных района практики. Научиться распознавать эти виды по внешнему облику, голосам, следам жизнедеятельности. Познакомиться с основными эколого-фаунистическими комплексами. Уметь применять рутинные и новые методы полевой научно-исследовательской работы. Владеть навыками проведения учебных экскурсий в природе, постановки наблюдений, сборе коллекций.

В результате изучения студент должен знать: - основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания; - научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии; - научные представления и методы исследования в современной зоологии.

уметь: - определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных; - проводить наблюдения в природе и в лаборатории; владеть: - методикой определения животных; - навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;

Педагогическая практика

Педагогическая практика выполняет ряд функций: адаптационную, обучающую, воспитывающую, развивающую и диагностическую.

На IV курсе практика организуется в VIII семестре и длится 4 недели. Основная цель данной практики состоит в подготовке студентов к выполнению функций учителя биологии и классного руководителя. Задачами педагогической практики являются:

1. Наблюдение в условиях реального образовательного процесса технологии обучения и участие в системе воспитательной работы классного руководителя.

2. Отработка отдельных элементов технологии обучения.

3. Проведение пробных уроков по биологии и воспитательных дел.

4. Отработка навыков организации деятельности коллектива и индивидуальной работы с детьми.

5. Выработка собственных педагогических ориентиров и позиции по

отношению к своей профессиональной деятельности.

6. Формирование профессиональной педагогической компетентности и всех функций учителя биологии

Содержание практики

В ходе педагогической практики студенты IV курса:

1. Работают в качестве помощника классного руководителя по плану, составленному совместно с ним.

2. Выполняют текущие поручения классного руководителя.

3. Знакомятся с системой работы классного руководителя с родителями.

4. Проводят 8 пробных уроков по биологии.

5. Посещают уроки учителей биологии данной школы и уроки практикантов-сокурсников, участвуют в их анализе.

6. Разрабатывают, готовят и проводят одно внеклассное мероприятие по биологии.

7. Участвуют в самооборудовании кабинета биологии, изготавливая к своим урокам необходимые наглядные пособия, раздаточный материал.

8. Выполняют задание по кафедре педагогики.

9. Выполняют задание по кафедре психологии.

7. Итоговая государственная аттестациявключаетзащиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.