- •Инновационный менеджмент
- •Оглавление
- •1 Организационно-методические указания
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе
- •2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.1 Очная и заочная формы обучения
- •2.2 Заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки
- •3 Содержание дисциплины
- •3.1 Пояснительная записка
- •3.2 Наименование тем, их содержание
- •Тема 1 Инновационный процесс как объект инновационного менеджмента
- •Тема 2 Инновационная политика предприятия
- •Тема 3 Внешняя и внутренняя среда, влияющая на процесс освоения инноваций
- •Тема 4 Организационные структуры инновационного менеджмента
- •Тема 5 Управление инновационным проектом
- •Тема 6 Управление созданием, освоением и качеством новой техники
- •Тема 7 Анализ спроса на научно-техническую продукцию в информационной сфере
- •Тема 8 Стратегическое управление инновационным предприятием
- •Тема 9 Оценка эффективности инноваций
- •Тема 10 Эффективность инновационной деятельности
- •3.3 Тематический план изучения дисциплины
- •3.4 Самостоятельная работа
- •3.4.1 Материалы курса, выносимые студентам очной формы обучения для самостоятельного изучения
- •3.4.2 Примерный перечень вопросов к экзаменам по всему курсу
- •3.4.3 Примерные варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4.3 Авторские учебные издания
- •4.4 Тесты контроля качества усвоения материала
- •4.5 Методические рекомендации по использованию информационных технологий
- •4.6 Порталы и сайты в Интернет для самостоятельной работы
- •5 Требования к уровню освоения программы и формы контроля
- •5.1 Система и формы контроля
- •5.2 Критерии оценки качества знаний студентов
- •Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий по дисциплине
- •Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины
- •Инновационный менеджмент
5 Требования к уровню освоения программы и формы контроля
5.1 Система и формы контроля
Контроль и оценка знаний студентов очной формы обучения осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки знаний студентов ОГИМ. Знания студентов заочной формы обучения оцениваются по традиционной системе оценки знаний.
Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материалы предусматривается проведение различных форм контроля:
Рубежный (тематический) контроль проводится в период после изучения больших разделов программы в виде контрольной работы, включающей определения основных понятий, тесты, аргументированный ответ, задачи.
Межсессионная аттестация проводится в форме тестирования.
Итоговой формой контроля является экзамен, который проводится в форме устного опроса (собеседования).
5.2 Критерии оценки качества знаний студентов
Изучение дисциплины в каждом из семестров завершается экзаменом, который проводится в форме устного опроса по билету. Билет состоит из двух теоретических вопросов и задачи. Формирование экзаменационной оценки осуществляется в соответствии с критериями, рекомендованными Положением [временное] «Рабочая программа учебной дисциплины. Общие требования к содержанию, построению, изложению и оформлению», принятым в институте (Таблица на с. 25). При формировании экзаменационной оценки студента очной формы учитывается его рейтинг текущей успеваемости.
Таблица – Формирование экзаменационной оценки по дисциплине
Оценка
|
Критерии |
1 |
2 |
отлично |
Выставляется студенту, если он глубоко усвоил программный материал, логически стройно его излагает, не испытывает затруднений с иными формулировками задаваемого вопроса; умеет увязать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, правильно обосновывает принятое решение |
Продолжение таблицы
1 |
2 |
хорошо |
Выставляется студенту, если он твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, но испытывает затруднения с иными формулировками задаваемого вопроса; правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач |
удовлетворительно |
Ответ правилен в основных моментах. Допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических заданий |
неудовлетворительно |
Выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала. Не умеет даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета. Не выполняет практические задания |
Студент очной формы обучения должен подготовить два реферата. Студент заочной формы обучения к экзамену должен представить контрольную работу и получить по ней зачет.
Приложение А