- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Оренбургский государственный институт менеджмента»
- •Экология
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1 экология как наука. Экологические факторы окружающей среды Семинарское занятие 1 Изучение теоретических основ науки «Экология»
- •Тема 2 Экологические системы. Потоки вещества и энергии Семинарское занятие 2 Изучение биологического разнообразия в экологических системах и механизмов его поддержания
- •Тема 3 Структура биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу Семинарское занятие 3 Изучение процессов, протекающих в биосфере с целью поддержания ее устойчивости
- •Тема 4 Здоровье человека и среда обитания Семинарское занятие 4 Изучение среды обитания и влияния ее состояния на организм человека
- •Расчет загрязнения атмосферы выбросами от промышленных предприятий
- •Пример расчета
- •Тема 5 Глобальные проблемы окружающей природной среды Практическое занятие 5 Изучение процессов, протекающих в биосфере с целью поддержания ее устойчивости
- •Расчет кот от продолжительности инверсий воздушных потоков
- •Тема 6 Экозащитная техника и технологии Семинарское занятие 6 Изучение основных методов очистки с целью улучшения качества окружающей природной среды
- •Расчет загрязнения атмосферы выбросами одиночного источника с учетом влияния рельефа местности, суммации вредного действия нескольких веществ, фоновых концентраций и неблагоприятных метеоусловий
- •Определение минимальной высоты трубы и размеров (границ) санитарно-защитной зоны с учетом розы ветров
- •Проектирование комплекса воздухоохранных мероприятий
- •Библиографический список
- •Индивидуальные задания по конкретным производственным ситуациям
- •Пример расчета
- •Экология Практикум
- •460038, Г. Оренбург, ул. Волгоградская, д. 16.
Тема 2 Экологические системы. Потоки вещества и энергии Семинарское занятие 2 Изучение биологического разнообразия в экологических системах и механизмов его поддержания
Вопросы семинара
Биологический вид и популяция. Основные характеристики популяций.
Динамика популяций.
Биоценоз. Важнейшие особенности биоценозов. Структура биоценоза. Отношения организмов в биоценозе. Биотоп. Экологическая ниша.
Понятие экологической системы. Структура экосистем и их классификация.
Принципы функционирования экосистем. Основные характеристики экологических систем. Потоки вещества и энергии в экологической системе.
Типы питания. Трофические цепи. Передача биомассы и энергии по трофическим цепям. Экологические пирамиды.
Динамические процессы в экологических системах. Гомеостаз биогеоценозов.
Механизмы регулирования равновесия в экосистемах. Роль устойчивости экосистем.
Сукцессия. Первичная и вторичная сукцессия. Основные закономерности сукцессионного развития экосистем.
Искусственные экосистемы.
Основные понятия изучаемой темы
Биологический вид и популяция. Основные характеристики популяций: статические (численность, плотность) и динамические (рождаемость, смертность, прирост популяции, темп прироста популяции). Структура популяции: возрастная, половая, пространственная. Динамика популяций. Емкость среды, сопротивление среды. Виды популяций: стабильная, растущая, сокращающаяся.
Биоценоз и его компоненты: фитоценоз, зооценоз, микробоценоз, микоценоз. Биотоп и его компоненты: климатоп, эдафотоп, экотоп. Биогеоценоз и его живые компоненты: продуценты, консументы I,II,IIIпорядков, редуценты. Структура биоценоза: видовая, пространственная, экологическая. Типы межвидовых отношений: трофические, топические, форические, фабрические. Типы биотических отношений: конкуренция внутривидовая и межвидовая, паразитизм (эндопаразиты и эктопаразиты), нейтрализм, хищничество, мутуализм, комменсализм, аменсализм, аллелопатия.
Экологические системы и их классификация: микроэкосистемы, мезоэкосистемы, макроэкосистемы, глобальная экосистема. Принципы функционирования экосистем. Типы питания: авторофы, гетеротрофы, миксотрофы. Цепи питания: пастбищные и детритные. Экологические пирамиды численности, биомассы, энергии. Типы динамических процессов циклические и поступательные. Гомеостаз биогеоценозов.
Причины устойчивости природных систем различной сложности: правило внутренней непротиворечивости, принцип системной дополнительности, закон экологической корреляции. Свойства биоценозов: взаимная дополнительность частей биоценоза, взаимозаменяемость видов, регуляторные свойства, надежность обеспечения функций.
Сукцессия, этапы сукцессии. Виды сукцессии: первичная и вторичная. Климакс.
Особенности агроценозов. Эффект «экологического бумеранга».
Задание 1. Постройте пищевую цепь и обозначьте в ней продуцентов, консументов различных порядков и редуцентов.
Задание 2. Решите задачи.
На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон – нехищные рыбы – хищные рыбы – дельфин.
На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы вырос один филин массой 3,5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков – мышь полевка – хорек – филин.
На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно орлов при наличии 100 тонн злаковых растений, если цепь питания имеет вид: злаки – кузнечики – лягушки – змеи – орел, а масса взрослого орла 5 кг. Каковы механизмы антропогенного фактора на биоценозы?
Задание 3. К каким типам питания относятся перечисленные ниже примеры? Найдите соответствие между типами питания и их примерами и характеристиками.
Таблица 2.1 – Классификация типов питания, их примеры и характеристики
Типы питания |
Примеры |
|
|
Задание 4. Ответьте на вопросы.
Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго порядка, а мышей – к консументам первого порядка?
К какому типу живых компонентов биогеоценоза относится вид Homo Sapiens?
Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса?
В еловом лесу травянистых растений значительно меньше, чем в березовой роще. Объясните это явление.
Почему в сообществах, созданных человеком (посевы, лесные насаждения), чаще наблюдаются вспышки численности насекомых-вредителей, чем в природных экосистемах?
Длительное время у нас в стране поощрялась охота на волков и за каждого убитого животного выдавали премию. Затем отстрел волков полностью запретили. В настоящее время в ряде районов этот запрет вновь снят и часть волков разрешают уничтожать. Чем можно объяснить подобные отклонения в распоряжениях природоохранительных органов?
У какой популяции растений больше шансов на выживание: у той, которая состоит из одних проростков? Из проростков, молодых и взрослых особей? Ответ обоснуйте.
Можно ли цветочный горшок с цветущим растением считать экосистемой?
Вспомните основные принципы функционирования экосистем. Противоречат ли им основные тенденции развития человеческого общества? Каковы явные и возможные последствия этих противоречий? Что необходимо учитывать в первую очередь при выработке стратегии развития нашей цивилизации.
Вспомните основные типы биотических взаимоотношений. Приведите примеры.
Составьте пищевую цепь, используя названные ниже объекты: перегной, паук-крестовик, ястреб, большая синица, комнатная муха. Определите консумента третьего порядка.
Задание 5. Найдите ошибки в приведенном тексте.
Организм, строящий вещества своего тела за счет неорганических веществ, называется продуцентом.
Сообщество живых организмов и их среды обитания, составляющее единое целое на основе устойчивого взаимодействия между элементами живой и неживой природы, называется биоценозом.
Участок водоема или суши с однотипными условиями рельефа, климата и других абиотических факторов, занятый определенным биоценозом, называют биотопом.
Плодовый сад – это агроэкосистема.
Примером природной экосистемы служит лес.
Ряд организмов, в котором от предшествующего организма к последующему происходит передача вещества и энергии, называется сетью питания.
Смена одного сообщества организмов другим в определенной последовательности называют сукцессией.
Редуценты – это организмы, разлагающие органические вещества до минеральных.
Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет 100 %.
Количество трофических уровней в пищевой цепи равно 2.
Согласно правилу пирамиды чисел общее число особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеном увеличивается.
Растения и грибы являются продуцентами.
Цепи разложения начинаются с мертвого растительного остатка.
Симбиоз – это тип биотических отношений, когда виды могут существовать изолированно, но совместная жизнь приносит пользу обоим видам.
Совокупность особей одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную территорию, называют биологическим видом.
Группа популяций видов, населяющих определенную территорию и связанных друг с другом трофическими связями, называют биоценозом.
Число особей вида на единицу площади или единицу объема жизненного пространства называют численностью популяции.
Самоизреживание у елей является примером внутривидовой конкуренции.
Хищники в природном сообществе оздоровляют популяцию жертв и регулируют ее численность.
Тип биотических взаимоотношений, при котором два вида мешают друг другу в извлечении ресурса, называют конкуренцией.
Львы и тигры находятся на одном трофическом уровне.
Термин комменсализм означает, что один вид получает выгоду при совместном обитании, а другой не испытывает отрицательного влияния.
Аменсализм относится к типу биотических взаимоотношений.
Представители вида Homo Sapiens являются консументами I порядка.
Биосфера – это глобальная экосистема.
Задание 6. К каким экологическим системам относятся перечисленные ниже примеры? Найдите соответствие между видами экологических систем и их примерами и характеристиками.
Таблица 2.2 – Виды экологических систем и их примеры и характеристиками
Виды экосистем |
Примеры и характеристики |
1 |
2 |
|
|
Продолжение таблицы 2.2
1 |
2 |
|
|
Задание 7. Сформулируйте определения: поток вещества, поток энергии, биомасса, биологическая продукция, первичная продукция сообщества, вторичная продукция сообщества.
Задание 8. Установите последовательность саморазвития и смены экосистем: березняк, смешанный лес, скала, лишайник и водоросли, мхи и папоротники. Определите тип сукцессии.
Вопросы для самопроверки
В чем различие понятий «биологический вид» и «популяция».
Перечислите важнейшие особенности биоценозов.
Дайте определение понятию экологическая система.
Перечислите основные характеристики экологических систем.
Назовите основные типы питания и приведите примеры.
Охарактеизуйте принципы функционирования экосистем.
Назовите принципы построения экологических пирамид.
Сколько процентов массы и энергии передается с одного трофического уровня на другой?
Определите этапы сукцессии.
Перечислите основные характеристики искусственных экосистем.