1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Пумпянский Л.В. Статьи о Тургеневе //Пумпянский Л.В. Классическая традиция. М., 2000

Занятие 5. Роман И.С. Тургенева «Рудин»

План

1. История создания романа.

2. «Рудин» и традиции натуральной школы.

3. Особенности решения Тургеневым проблемы «лишнего человека».

4. Любовный треугольник в романе. Суть эволюции отношении Лежнева к Рудину.

5. Пейзаж в романе.

6. Влияние философии А. Шопенгауэра на раннее творчество Тургенева.

Задания для занятия:

• Перечитайте статью И.С. Тургенева «Гамлет и Дон-Кихот», выделите гамлетовские и донкихотские черты в характере Рудина.

• Перечитайте финал романа. Выпишите примеры стилистической сниженности текста.

Литература:

1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Пумпянский Л. В. Статьи о Тургеневе // Пумпянский Л. В. Клас­сическая традиция. М., 2000.

3. Топоров В.Н. Странный Тургенев. М., 1998.

Занятие 6. И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».

План

1. Тургенев: "Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса" – как это нужно понимать?

2. Кто такой Базаров? (Тургеневские принципы построений образа главного героя).

3. Любовная интрига в романе и герои, вовлеченные в ее сферу.

4. Функции пейзажа в романе.

5. Особенности композиции произведения.

6. Споры вокруг романа "Отцы и дети" в литературоведении.

7. Шопенгауэровские идеи в романе.

Задания для занятия:

• Выпишите примеры, указывающие на позитивистские воззрения Базарова.

• Перечитайте рассказ Л. Толстого «После бала». Сопоставьте образ главного героя с образом Павла Петровича Кирсанова. Определите авторскую позицию.

• Сделайте конспект отзывов современной критики на публикацию «Отцов и детей» (Антонович М.А. «Асмодей нашего времени», Писарев Д.И. «Базаров», «Реалисты», Герцен А.И. «Новая фаза русской литературы», Тургенев И.С. «По поводу «Отцов и детей»).

Литература:

1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Пумпянский Л. В. Статьи о Тургеневе // Пумпянский Л. В. Классическая традиция. М., 2000.

3. Коровин В.И. Стихотворение Тютчева «Близнецы». Русские классики Ф. Тютчев, И. Тургенев, Л. Толстой и философия а. Шопенгауэра. М., 2007

Занятие 7.«Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева

План

1. История создания.

2. Особенности тематики.

3. «Стихотворения в прозе» как цикл. Структурообразующие принципы.

4. Жанрово-стилевое своеобразие «Стихотворений».

5. Шопенгауэровские идеи в цикле.

6. Психологизм.

7. Художественное новаторство Тургенева.

Задания для занятия:

Выделить сквозные мотивы творчества Тургенева, получившие отражение в «Стихотворениях в прозе», распределить произведения из цикла по группам.

«Стихотворения в прозе» в контексте западноевропейской литературы (А. Бертран, Ш. Бодлер, А. Рембо и др.).

Литература:

1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Шестаков Л.П. «Стихотворения в прозе» //Рус. яз. в школе. 1994. № 4.

3. Батюто А. И. Творчество И.С. Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. Л., 1990.

Занятие 8. А.Н. Островский «Свои люди – сочтемся»

План

1. История создания.

2. Мотив обмана в пьесе.

3. Принципы построения конфликта.

4. Система образов.

5. Причина «несценичности» пьесы.

6. Особенности языка.

Задания для занятия:

• Прочитайте пьесы И.С. Тургенева «Нахлебник» и сопоставьте с пьесой Островского. Обратите внимание на принципы построения конфликта, язык героев, авторскую позицию.

• Выпишите примеры оборотов речи Олимпиады Самсоновны.

Литература: