Семинарское занятие 9

(2 часа)

Роль Организации объединенных наций в развитии туризма. Создание вто.

1. История создания ВТО. Устав ВТО. Структура ВТО.

2. Главные цели и задачи деятельности ВТО.

3. Хартия туризма и Кодекс туриста. Основные положения.

4. Создание специализированных международных неправительственных организаций в области иностранного туризма.

Литература:

1. Воронкова, Л. П. История туризма [Текст] : учеб. пособие / Л. П. Воронкова. – Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. – 304 с.

2. Международный туризм: правовые акты [Текст] / сост. Н. И. Волошин. – Москва : Финансы и статистика, 2000.

3. Сапрунова, В. Туризм. Эволюция. Структура. Маркетинг [Текст] / В. Сапрунова. – Москва : Ось-89, 1997.

4. Туризм и гостиничное хозяйство [Текст] : учебник / под ред. проф., д.э.н. Чудновского А. Д. – Москва : Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ»; Издательство ЭКМОС, 2000. – 400 с.

5. Уваров, В. Д. Международные туристские организации [Текст] : справочник / В. Д. Уваров, К. Г. Борисов. – Москва : международные отношения, 1990.

6. Всемирная туристская организация (ЮНВТО). – [Электронный ресурс]. – URL : www.unwto.org

7. Глобальный этический кодекс туризма [Электронный ресурс]. - URL : www.unwto.org

8. Хартия туризма [Электронный ресурс]. - URL : www.unwto.org

5. Образовательные технологии

Наименование разделов, тем дисциплины	Образовательные технологии
Раздел№1. Предмет «История туризма» Предпосылки зарождения туризма Тема№1. Предмет «История туризма» Предпосылки развития туризма	Лекция-презентация
Раздел №2. Путешествие в период первобытности Тема№1 Путешествие в период первобытности.	Лекция-презентация
Раздел №3 Туризм в эпоху античности Тема№1 Туризм в эпоху античности	Лекция-презентация
Раздел №4 Путешествия в средневековье. Тема№1 Крестовые походы, паломничество, торговые пути Тема№2 Морские путешествия и великие географические открытия XV-XVIII в.в. Тема№3 Вклад русских путешественников в освоение восточных земель	Доклад-презентация
Раздел №5. Туризм XIX и начало XX в.в. Тема№1. Деятельность Томоса Кука. Тема№2. Расширения исследования земного пространства русскими и западными путешественниками.	Лекция-презентация Круглый стол
Раздел №6 . Развития туризма в Росси Тема№1. Путешествия русских первооткрывателей. Тема №2 Первые российские туристические организации	Составление схем маршрутов на карте.
Раздел№7. Международный туризм в XX в. Тема №1. Официальные международные туристические организации	Семинарские занятия
Раздел №8. Развитие и становление туризма в СССР Тема№1. Туризм в СССР.	Мастер-класс (Работник турагентства)
Раздел №9. Туризм на современном этапе. Тема№1. Развитие туризма на современном этапе.	Мастер-класс (Работник турагентства)

6. Оценочные средства для контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Подведение итогов практического, семинарского занятия (выставление оценок) проводится на основе степени выполнения индивидуального задания, при следующих условиях:

1. Оценка «5» (отлично) – студент полностью усвоил весь материал темы, самостоятельно и уверенно применяет полученные знания при выполнении практических заданий, сделал правильные выводы по итогам работы.

2. Оценка «4» (хорошо) – твердо усвоен основной материал, ответы удовлетворяют требованиям, установленным для оценки «отлично», но при этом студент допускает незначительные ошибки в выводах по работе, делает несущественные пропуски при изложении фактического материала, полученные знания свободно применяет при выполнении индивидуального задания.

3. Оценка «3» (удовлетворительно) – студент знает и понимает основной материал темы, основные ее понятия, но в усвоении материала имеются пробелы. Излагает его упрощенно, с ошибками и затруднениями. Выполнил самостоятельные задания недочетами, не сделал соответствующих выводов по работе.

4. Оценка «2» (неудовлетворительно) – ставится тогда, когда студент слабо понимает большую часть программного материала, допускает грубые ошибки, излагает материал бессистемно. Он не овладел основными элементами предмета, имеющиеся знания не может применить на практике.

Оценки, полученные студентами, учитываются при проведении ежемесячной аттестации и при допуске к экзамену.

ПОРЯДОК ДОПУСКА К ЭКЗАМЕНУ «ИСТОРИЯ ТУРИЗМА»

К экзамену по учебной дисциплине «История туризма» допускаются студенты:

1. Регулярно посещающие учебные: лекционные, семинарские и практические занятия, активно работающие на них и не имеющие пропусков занятий без уважительной причины.

2. Имеющие тексты прослушанных лекций, написанные в отдельных специальных тетрадях.

3. Выполнившие все практические и самостоятельные работы, представленные перед зачетом.

4. Учебный материал, не усвоенный из-за пропусков занятий или по нерадивости студентов, изучается или самостоятельно или под руководством преподавателя.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Виды и формы самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время.

Это особая форма обучения по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.

Методическую основу самостоятельной работы студентов составляет деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т.е. на реальные ситуации, где студентам надо проявить знание конкретной дисциплины.

Методически обеспечить самостоятельную работу студентов – значит составить перечень форм и тематику самостоятельных работ, сформулировать цели и задачи каждого из них, разработать инструкции или методические указания, подобрать учебную, справочную, методическую и научную литературу.

Моделирование самостоятельной работы студентов:

1. Повторение пройденного теоретического материала.

2. Установление главных вопросов темы.

3. Определение глубины и содержания знаний по теме, составление тезисов по теме.

4. Упражнения, решение задач.

5. Анализ выполняемой деятельности и ее самооценка.

6. Приобретенные умения и навыки.

7. Составление вопросов по содержанию лекции.

Руководство выполнением самостоятельной работы студентов:

• Текущее собеседование и контроль

• Консультации

• Анализ, рецензирование, оценка, коррективы СРС

• Перекрестное рецензирование

• Дискуссия

• Подведение итогов и т.д.