Сигматизм и его исправление

Звуки с-с', з-з'

Звуки с-с' и з-з' (свистящие) относятся к группе зубных звуков.

Исправление недостатков произношения этих звуков, как отмечалось выше, начинается с развития у ребенка умения различать их на слух. Далее проводится артикуляционная гимнастика. Затем отрабатывается правильная артикуляция.

Рис. 21. Профиль артикуляции звуков с, з

Рис. 22. Профиль артикуляции звука ц

При произнесении звука с части артикуляционного аппарата располагаются следующим образом (рис. 21):

 — губы принимают положение следующего гласного;

 — зубы сближены на расстояние около 1 мм;

 — кончик языка упирается в нижние резцы;

 — спинка языка выгнута, и по середине ее образуется желобок, по которому выдыхаемая струя воздуха направляется к резцам;

 — боковые края языка прилегают к внутренней стороне верхних коренных зубов;

 — нёбная занавеска поднята и прижата к задней стенке глотки, так что образует препятствие для выхода воздуха через нос;

 — голосовые связки разомкнуты.

При произнесении мягкого с спинка языка более выгнута по направлению к твердому нёбу и весь язык напряжен; кончик языка сильнее упирается в резцы.

При произнесении звуков з и з' артикуляционный уклад тот же, что и при произнесении с и с', только спинка языка поднята несколько выше, голосовые связки сомкнуты и вибрируют; выдох менее напряжен, чем при звуке с (рис. 21).

Звук ц

Звук ц относится к группе аффрикат (смычно-щелевых) и образуется в "результате быстрого слияния звуков тис (тс). При его произнесении в первый момент кончик языка упирается в нижние резцы, как при звуке с;спинка языка круто вогнута и передней своей частью образует смычку у шеек верхних резцов; во второй момент кончик языка остается в том же положении, а передняя часть спинки после разрыва смычки отскакивает в положение с и в середине ее образуется узкий канал для прохода воздуха. Мягкое нёбо поднято, связки разомкнуты, выдох умеренный (рис. 22).

Необходимо: - научиться удерживать кончик языка за нижними зубами; - с механической помощью ( коктейльная палочка, зубочистка) "прокладывать" вдоль языка канавку; - выработать сильную воздушную струю.

Дефекты:

- звук заменяется на другие: Ш, Ж, В, Ф; - межзубное произношение - кончик языка проскальзывает между зубами; - боковое произношение -  языка смещается вправо или влево; - кончик языка за верхними зубами: санки= шапки; - смягчение твердого "с":  санки= сянки;

Комплекс упражнений:

Блинчик Накажем непослушный язычок Чистим нижние зубки Загнать мяч в ворота Киска сердится Выработать сильную воздушную струю помогают игровые упражнения по дутью на легкие предметы ( бумажные снежинки, комочки ваты, поддувалочки),  на горящую свечу , на воду. Язык при этом в широком положении лежит на нижней губе.

Парасигматизмы

(parasigmatismus; пара- + греч. буква sigma, sigmatos, обозначающая звук С") дефект речи, при котором звук С(заменяется другими звуками.)

Если звуки С и Сь, З, ЗЬ, Ц заменяются другими звуками, то такое нарушение  называется парасигматизмом свистящих. Замены звуков это фонематический дефект, т.е. они свидетельствует о несовершенстве фонематического восприятия. При коррекции это очень важно учитывать.

Звук С чаще всего заменяется на Ф, СЬ, Ш, Т, З.

Звук З чаще всего заменяется на В, ЗЬ, С, Д, Ш, Ж.

Звук  Ц чаще всего заменяется на С, Т, СЬ, ТЬ, Ш.