- •Дополнительная литература
- •Публицистический материал
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для очной формы обучения.
- •11. Условия и критерии выставления оценок:
- •II семестр 2 кредита – 72 балла
- •12. Балльная структура оценки:
- •Задачи реферата:
- •Структура реферата.
- •Темы для докладов и рефератов.
- •Раздел I. Теория культуры.
- •Раздел II. История культуры.
- •Раздел III. Современная культура.
- •Рекомендации оппоненту
- •Контрольные тесты.
- •20.Соответствие между типом культуры и условиями его возникновения
- •14. Кто был богом-защитником и покровителем умерших у древних египтян?
- •8. Какие стили в искусстве сформировались в эпоху средневековья:
- •16. Соответствие между культурными явлениями и их характеристиками:
- •7.Какой этап цивилизационного развития в XX веке получил название информационная эпоха или информационная цивилизация:
- •8. Как называется процесс взаимовлияния культур, а также результат этого влияния, заключающийся в восприятии одной культурой элементов другой?
- •Темы контрольных работ по культурологии (зфо)
- •1. Культурология как общая теория культуры.
- •Литература
- •2. Историческое развитие представлений о культуре.
- •Литература
- •3. И.Г.Гердер о культуре как духовности и гуманности в книге «Идеи к философии истории человечества».
- •5. Осмысление противоречий культуры и цивилизации в творчестве ж.-ж. Руссо.
- •6. Проблемы культуры в философии русского Просвещения.
- •7. Культура как способ примирения человека со стихией жизни (ф.Ницше).
- •8. Культура как ответ на человеческие потребности (б.Малиновский).
- •9. Эволюционизм и неоэволюционизм как способ объяснения развития культур (э.Тайлор, Дж.Фрезер, м.Н.Миклухо-Маклай, л.Уайт и др.).
- •10. Диффузионизм как теория контакта и культурных заимствований (ф.Ратцель, л.Фробениус, ф.Гребнер, л.И.Мечников, т.Хейердал).
- •11. Культура как путь духовного облагораживания человека (а.Швейцер, н.Рерих).
- •12. Психоанализ как культурологическое учение (з.Фрейд, к.Г.Юнг, э.Фромм).
- •13. К.Г.Юнг об архетипических основаниях культуры.
- •14. К.Леви-Стросс о символическом языке культуры.
- •15. Ю.М.Лотман о культуре как семиосфере.
- •16. Семиотика дворянского быта (по работе ю.М.Лотмана «Беседы о русской культуре»).
- •17. Стиль и образ культур в работе о.Шпенглера «Закат Европы».
- •18. Расцвет и упадок культур в работе п.А.Сорокина «Главные тенденции нашего времени»
- •19. Игровая концепция культуры й.Хейзинги (по работе «Homo ludens. В тени завтрашнего дня»)
- •20. «Просвещенная общественность» и теория коммуникативного действия ю.Хабермаса
- •21. Ж.Деррида и возможности деконструктивизма в интерпретации культуры
- •22. М.Фуко и его подход к изучению истории культуры
- •23. Ж.Делез, ж.Бодрийяр и проблемы интерпретации массовой культуры хх века
- •24. А.Тоффлер об информационно-электронной цивилизации
- •25. Западничество и славянофильство и выбор пути развития русской культуры
- •26. Теория культурно-исторических типов н.Я.Данилевского
- •27. Евразийство как культурологическая концепция (н.С.Трубецкой, л.П.Карсавин, г.В.Вернадский и др.)
- •28. Идея «нового средневековья» и построение новых интегральных образов культуры (н.А.Бердяев, г.В.Флоровский, г.П.Федотов, и.А.Ильин и др.)
- •29. Тема кризиса европейской культуры в творчестве с.Л.Франка, л.Шестова, н.Бердяева
- •35. Символ и его функции в культуре
- •36. Глобализация коммуникативных процессов в современную эпоху
- •37. Компьютерная сеть Интернет и развитие новых форм коммуникации
- •38. Культурогенез как один из видов культурной динамики
- •39. Пассионарность как фактор культурных изменений (л.Н.Гумилев)
- •40. Реальности повседневности и ментальности в истории культуры: ж.Дюби, ф.Арьес, ж.Ле Гофф, н.Элиас
- •41. Аполлоническая и дионийская модели культуры ф. Ницше как выражение ее естественно-природных начал
- •42. Запад и Восток как противоположные модели культурной идентичности
- •43. Миф и его место в первобытной культуре
- •44. Генезис художественной деятельности и ее ранние формы в первобытной культуре
- •49. Крестовые походы и их культурная подоплека
- •50. Смеховая культура средневековья
- •51. Византийская культура как наследница античных традиций
- •52. Традиции народной культуры в средневековой Руси
- •53. Храм как средоточие духовно-культурной жизни средневековой Руси
- •54. Роль средневековой арабо-мусульманской культуры в истории мировой культуры
- •55. Возрождение и его место в развитии западноевропейской культуры
- •56. Битва за индивидуальность в эпоху Возрождения: ее герои и жертвы
- •56. Реформация как социокультурная предпосылка Нового времени
- •57. Отражение основных культурных тенденций эпохи Нового времени в экономике, политике, морали, быте, искусстве, религии
- •58. Эпоха Петровских реформ и традиции русской культуры
- •59. Основные черты и особенности культуры России XVIII-XIX веков
- •60. Роль средств массовой информации и социальной коммуникации в развитии культуры
- •61. Понятие «серебряного века» как духовного ренессанса русской культуры
- •62. Русская эмиграция и ее культура
- •63. Культура тоталитаризма в Европе
- •64. Основные угрозы и опасности для культуры в ххi веке
- •Вопросы к зачету по курсу культурологии (зфо)
11. Условия и критерии выставления оценок:
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационных испытаниях. Особо ценится активная работа на практических занятиях, успешная сдача контрольных тестов, докладов, написание реферата..
Для успешной работы на практическом занятии студент должен прочесть указанные преподавателем источники и литературу. Активно участвовать в дискуссии, уметь изложить основные идеи прочитанных источников и дать им аргументированную оценку, решать задачи по культурологии. Кроме того, выступить успешно с докладами, а так же вести тетрадь для практических занятий, в которой будут отражены ответы на все вопросы по темам программы данного курса. Студентам необходимо правильно решить тестовые задания, которые предоставляются преподавателем, по мере изучения материала. Главными критерием высокой оценки являются устные выступления студентов на практических занятиях и высокий балл при решении тестовых заданий
II семестр 2 кредита – 72 балла
12. Балльная структура оценки:
Посещение занятий – 10баллов;
Активная работа на семинаре (научные сообщения, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса) –10баллов;
Работа с первоисточниками (конспектирование, устные выступления, решение задач) – 12 баллов.
Внутрисеместровая контрольная работа/тест –15 баллов;
Написание и защита реферата – 10 баллов
Ведение тетради по практическим занятиям- 5 баллов.
Зачет — 10 баллов.
Всего – 72балла.
Шкала оценок:
А (5+) –67-72 баллов;
В (5) - 61-66 баллов;
С (4) – 49-60 баллов;
D(3+) – 43-48 баллов;
Е (3) – 37-42 баллов;
FX(2+) – 25-36 баллов;
F (2) –менее 25 баллов .
|
Неуд |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
кредит |
Сумма Балов |
F |
FX |
E |
D |
C |
B |
A | ||||||||||
2 |
2+ |
3 |
3+ |
4 |
5 |
5+ | ||||||||||||
3 |
72 |
менее баллов 25 |
25-36 баллов |
37-42 балла |
43-48 баллов |
49-60 баллов |
61-66 баллов |
67-72 и более баллов | ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пояснение оценок:
A– выдающийся;
B– очень хороший ответ;
C– хороший ответ;
D– достаточно удовлетворительный ответ;
E– отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа;
FX– означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа;
F – неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления).
ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА (для ОФО)
Реферат носит теоретический обзорный характер и направлен на изучение дополнительной , актуальной информации и ее анализа.
Задачи реферата:
Закрепление и развитие умений студента самостоятельно и аналитически работать с дополнительной литературой.
Расширение учебно-теоретического кругозора студента по интересующим его социальным проблемам.
Выработка умения творчески изучать и анализировать социальные закономерности и проблемы.
Реферат должен иметь четко сформулированную цель и задачи исследования, планотражающий его содержание.