1
|
Экспериментально
принцип системности был впервые
исследован: |
1) |
В.М.
Бехтерев |
2) |
С.Л.
Франком |
3) |
И.М.
Сеченовым |
4) |
Н.Н.
Ланге |
|
2
|
Соответствие
названий принципов психологии их
содержанию: |
1) |
психика
обусловлена объективной действительностью |
детерминизма |
2) |
психика
постоянно количественно развивается |
развития |
3) |
деятельность
– форма активности сознания |
единства
сознания и деятельности |
4) |
психика
обусловлена субъективной
действительностью |
- |
5) |
сознание
образует внешний план деятельности
человека |
- |
|
3
|
Понятие
«поле» в психологии – это: |
1) |
совокупность
переживаемых субъектом актуальных
побудителей его активности |
2) |
положение,
условие или вопрос, который неразрешен;
знание о незнании |
3) |
утверждение,
принимаемое в рамках какой-либо
научной теории за истинное, хотя и
недоказуемое ее средствами, и поэтому
играющее в ней роль аксиомы |
4) |
основание
некоторой совокупности фактов или
знаний, исходный пункт объяснений
или руководства к действию |
|
4
|
Последовательность
принципов деятельностного подхода в
психологии: |
1) |
принцип
развития, историзма, предметности |
2) |
принцип
активности, включающий активность
надситуативную как специфическую
особенность человеческой психики |
3) |
принцип
интериоризации – экстериоризации
как механизмов усвоения
общественно-исторического опыта |
|
5
|
Принцип
единства сознания и деятельности в
психологии: |
1) |
признание
сознания деятельностным, а деятельность
сознательной |
2) |
признание
единства спонтанности, произвольности,
надситуативности и действенности
в поведении человека |
3) |
необходимость
изучать закономерные зависимости
психических явлений от порождающих
их факторов |
4) |
необходимость
при исследовании психологических
явлений и личности человека выявлять
их закономерные изменения в процессах
фило-, онто- и социогенеза |
|
6
|
Системный
подход к психическому развитию человека
включает следующие аспекты:
2 варианта ответа |
1) |
логический |
2) |
теоретический |
3) |
каузальный |
4) |
онтологический |
|
7
|
Первым
в истории научной мысли, в том числе
психологической, принцип системности
сформулировал: |
1) |
Сократ |
2) |
Демокрит |
3) |
Аристотель |
4) |
Платон |
|
8
|
Принцип
единства сознания и деятельности был
сформулирован: |
1) |
С.
Л. Рубинштейном |
2) |
М.С.Мерлиным |
3) |
А.В.Петровским |
4) |
Б.Ф.Ломовым |
|
|
|
|
10
|
Основное
исходное положение какой-либо теории,
учения, науки, мировоззрения и т.д.,
внутреннее убеждение, руководящая
идея, основное правило поведения,
исследования - ... |
|
11
|
Применение
деятельностного подхода к изучению
психики позволило разработать
представления о: |
1) |
развитии,
историзме, предметности |
2) |
уподоблении
как механизме формирования образа |
3) |
единстве
строения внешней и внутренней
деятельности |
4) |
интериоризации
– экстериоризации |
|
12
|
Основатели
теории деятельности:\
2 варианта ответа |
1) |
А.Г.
Ковалев |
2) |
А.Н.
Леонтьев |
3) |
Л.С.
Выготский |
4) |
С.Л.
Рубинштейн |
|
13
|
Препосылки
системного понимания психики содержались
в следующих «несистемных» теориях:
2
варианта ответа |
1) |
позитивизм |
2) |
марксизм |
3) |
элементаризм |
4) |
холизм |
|
14
|
Принцип
системности в психологии: |
1) |
признание
единства спонтанности, произвольности,
надситуативности и действенности
в поведении человека |
2) |
необходимость
при исследовании психологических
явлений и личности человека выявлять
их закономерные изменения в процессах
фило-, онто- и социогенеза |
3) |
необходимость
из множества явлений выделить и
обособить специфическую категорию
взаимосвязанных объектов |
4) |
признание
необходимости изучать закономерные
зависимости психических явлений от
порождающих их факторов |
|
15
|
Системный
подход к психическому развитию человека
включает следующие аспекты:
2 варианта ответа |
1) |
специфический |
2) |
познавательный |
3) |
структурный |
4) |
динамический |
|
16
|
Принцип,
лежащий в основе научного мышления и
определяющий основные характеристики
научного знания, такие как предмет,
объект и методы исследования: |
1) |
принцип
уподобления |
2) |
принцип
объективности |
3) |
принцип
единства психики и деятельности |
4) |
принцип
единства исторического и логического
|
|
|
|
|
18
|
Принцип,
требующий проникновения в суть
психического явления, не внося в него
свойств познающего субъекта, того,
что идет от самого исследователя: |
1) |
принцип
объективности |
2) |
принцип
деятельностного опосредования |
3) |
принцип
детерминизма |
4) |
принцип
всесторонности |
|
19
|
Научный
принцип: |
1) |
положение,
условие или вопрос, который неразрешен;
знание о незнании |
2) |
совокупность
переживаемых субъектом актуальных
побудителей его активности |
3) |
утверждение,
принимаемое в рамках какой-либо
научной теории за истинное, хотя и
недоказуемое ее средствами, и поэтому
играющее в ней роль аксиомы |
4) |
основание
некоторой совокупности фактов или
знаний, исходный пункт объяснений
или руководства к действию |
|
20
|
Принцип
детерминизма в психологии: |
1) |
признание
сознания деятельностным, а деятельность
сознательной |
2) |
необходимость
при исследовании психологических
явлений и личности человека выявлять
их закономерные изменения в процессах
фило-, онто- и социогенеза |
3) |
признание
необходимости изучать закономерные
зависимости психических явлений от
порождающих их факторов |
4) |
признание
единства спонтанности, произвольности,
надситуативности и действенности
в поведении человека |
|
21
|
Применение
деятельностного подхода к изучению
психики позволило разработать
представления о: |
1) |
развитии,
историзме, предметности |
2) |
значении
и личностном смысле как образующих
сознания |
3) |
единстве
строения внешней и внутренней
деятельности |
4) |
интериоризации
– экстериоризации |
|
22
|
Научный
постулат: |
1) |
положение,
условие или вопрос, который неразрешен;
знание о незнании |
2) |
основание
некоторой совокупности фактов или
знаний, исходный пункт объяснений
или руководства к действию |
3) |
совокупность
переживаемых субъектом актуальных
побудителей его активности |
4) |
утверждение,
принимаемое в рамках какой-либо
научной теории за истинное, хотя и
недоказуемое ее средствами, и поэтому
играющее в ней роль аксиомы |
|
23
|
Основные
принципы психологии:
2
варианта ответа |
1) |
постоянства |
2) |
системности |
3) |
стабильности |
4) |
детерминизма |
|
24
|
Применение
деятельностного подхода к изучению
психики позволило разработать
представления о: |
1) |
единстве
строения внешней и внутренней
деятельности |
2) |
ведущей
деятельности как основе и движущей
силе ее развития |
3) |
развитии,
историзме, предметности |
4) |
интериоризации
– экстериоризации |
|
25
|
Принцип,
требующий анализировать каждый элемент
психики в тесной связи с ее
функционированием в целом: |
1) |
принцип
системности |
2) |
принцип
самодетерминации |
3) |
принцип
реальности |
4) |
принцип
функциональной автономии |
|
26
|
Принцип
активности в психологии: |
1) |
признание
сознания деятельностным, а деятельность
сознательной |
2) |
необходимость
при исследовании психологических
явлений и личности человека выявлять
их закономерные изменения в процессах
фило-, онто- и социогенеза |
3) |
необходимость
изучать закономерные зависимости
психических явлений от порождающих
их факторов |
4) |
признание
единства спонтанности, произвольности,
надситуативности и действенности
в поведении человека |
|
27
|
Основные
области психического развития:
3
варианта ответа |
1) |
когнитивная |
2) |
психосоциальная |
3) |
деятельностная |
4) |
личностная |
5) |
психофизическая |
6) |
психогенетическая |
|
28
|
Закономерную
зависимость психических явлений от
порождающих их факторов подчеркивает: |
1) |
принцип
детерминизма |
2) |
принцип
активности |
3) |
принцип
развития |
4) |
принцип
системности |
|
|
|
|
30
|
Основные
принципы психологии:
2
варианта ответа |
1) |
развития |
2) |
активности |
3) |
направленности |
4) |
объективности |
|