2. Критерии оценки аудиторной и самостоятельной работы студентов

Баллы, которые получает студент, подразделяются на обязательные и дополнительные.

Обязательные баллы. Количество обязательных баллов (10 баллов) строго привязано к содержанию модулей (таблица 1).

Таблица 1. Обязательные баллы для модулей дисциплины

№	Название модуля	Баллы
1.	Модуль I. Содержание таможенной статистики и ее организация.	0 – 20
2.	Модуль II. Таможенная статистика внешней торговли: методологические принципы и методы статистического анализа	0 – 40
3.	Модуль III. Специальная таможенная статистика: основные направления ведения и порядок организации формирования отчетности по основным направлениям деятельности таможенных органов.	0 – 40
Итого:			0 – 100

Обязательные баллы являются обязательным минимумом баллов по каждому модулю. В случае их отсутствия студент не допускается к сдаче зачета, в том числе в случае, если он набрал количество баллов, необходимое для допуска на зачет.

Студент получает обязательные баллы на практических занятиях. Виды работ для набора обязательных баллов определяются преподавателем в качестве формы проведения текущего контроля знаний студентов по каждому модулю (таблица 2).

Таблица 2. Виды работ для получения обязательных баллов

№	Виды работ для получения обязательных баллов	Баллы
1	Тестирование	0 - 5
2	Доклад на семинаре	0 - 2
3	Блиц-опрос по определениям	0 - 1
4	Ответ на теоретический вопрос	0 - 1

Дополнительные баллы. Для получения дополнительных баллов (50 баллов) студент выбирает наиболее интересующие его модули дисциплины и в рамках таких модулей – приемлемые виды самостоятельной работы (таблица 3).

Таблица 3. Виды самостоятельных работ для получения дополнительных баллов

№	Виды самостоятельных работ для получения дополнительных баллов	Баллы
1	Разработка презентации по теме	0 - 2
2	Эссе по проблеме	0 - 2
3	Обзор современных источников по теме	0 - 2
4	Письменная работа по обзору источников по итогам перевода иностранного сайта по теме	0 - 2
5	Разработка таблично-схематического представления материала по теме	0 - 2
6	Разработка глоссария по теме	0 - 2

В течение первой учебной недели студент составляет и доводит до сведения преподавателя индивидуальную траекторию обучения по дисциплине.

Индивидуальная траектория обучения по дисциплине представляет собой таблицу, в которой студент заранее распределяет по модулям виды самостоятельных работ для получения дополнительных баллов (60 баллов).

При этом виды работ для одной темы могут повторяться (с разрешения преподавателя).

Для сопоставления 100-балльной системы и традиционных оценок принимается следующая шкала при итоговой оценке знаний:

«зачтено»	от 60 баллов и выше
«не зачтено»	менее 60 баллов

Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:

Вид работы	Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы	Доля вида работы в итоговой оценке/ балл
Контрольная	Знание общей статистики. методологии таможенной статистики, умение работать с программными средствами, обеспечивающих обработку баз данных таможенной статистики, правильно использовать методику статистических расчетов.	25% /15
Деловая игра (в виде доклада –презентации, схемы- алгоритма, в графическом или табличном виде представленная как конспект или аналитический материал	Умение 1) проводить контент-анализ правовых документов; 2) анализировать экспертные материалы; 3) готовить аналитические справки на основе анализа первоисточников-документов и экспертных материалов; 4) выявлять и давать оценку деятельности институтов и органов, участвующих в процессе как формирования так и использования источников так и результатов анализа; 5) оценивать эффективность механизмов таможенного регулирования; 6) прогнозировать возможности и перспективные направления развития правовых отношений России в таможенной сфере.	25% /5
Работа на практике	Умение и навыки 1) работать с литературой и документами по таможенной статистике; 2) обеспечивать привлекательность и живость дискуссий в режиме реального времени; 3) выступать публично на профессиональные темы.	10% /2
Ответ на экзамене	Студент должен показать, что он имеет представление: 1) об особенностях таможенного регулирования в Европейском Союзе как интеграционном объединении, а также о соотношении таможенного права ЕС и международного таможенного права; 2) о распределении полномочий по реализации таможенной политики ЕС между институтами Сообщества, а также между Сообществом и государствами-членами; 3) об особенностях различных видов нормативно-правовых актов ЕС, принимаемых в сфере таможенного регулирования; 4) о практике применения норм таможенного права и позиции Суда ЕС по толкованию норм учредительных договоров, регулирующих таможенный союз ЕС.	40% /20
Итог		100%

Критерии оценки знаний
Вид работы	Оценка	Описание
Контрольное тестирование	А / 90 – 100 %/	Методология и процессы великолепно поняты. Студент демонстрирует способность эффективно употреблять навыки и знания. Без ошибок дал ответы на все поставленные вопросы
	В / 82 – 89 %	Методология и процессы хорошо поняты. Демонстрируется умение их быстрого и правильного применение и определения. Допустил незначительные неточности в ответах на вопросы.
	С / 75 – 81 %	Методология и процессы достаточно хорошо понятны. Демонстрируется способность их правильного применения и определения. Даны правильные ответы на большинство поставленных вопросов.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительный уровень владения материалом. Демонстрируется подходящее употребление методологии и процесса анализа. Правильные ответы на поставленные вопросы составляют 2/3 от общего объема.
	Е / 60 – 66 %	Методология и процессы очень плохо поняты. Демонстрируется плохая осведомленность о том, как они применяются и работают. Правильные ответы на вопросы составили ½ от общего объема
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из вышеперечисленных результатов
Ситуационный анализ	А / 90 – 100 %/	Показаны великолепные способности в применении умений. Студент собирает и обрабатывает информацию с подробными деталями, демонстрирует способность быть лидером и работать в команде, умение формулировать весомые, четкие выводы. Умеет дать неординарный ответ на вопросы.
	В /82 – 89 %/	Умения применяются четко и самостоятельно. Студент может собирать информацию и организовывать его с достаточной детальностью. Способен работать в команде, предлагать варианты решений.
	С / 75 – 81 % /	Умения применяются достаточно четко. Студент может собирать информацию и организовывать ее. Демонстрирует способность работать в команде и выполнять задания.
	D /67 – 74 % /	Показаны удовлетворительные способности к применению умений Может собирать и обрабатывать информацию с недостаточными деталями, демонстрируется способность приходить к простым выводам и аргументам.
	Е / 60 – 66 % /	Показаны совсем небольшие способности в применении умений. Студент может собирать информацию, но при этом отсутствуют детали, или детали не относятся к конкретному заданию. Тезисы с минимальным анализом. Уровень активности – приемлемый/минимально допустимый.
	F / 0 – 59 %/	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности
Работа на семинарах	А / 90 – 100 %/	Великолепное знание и полное понимание предмета обсуждения. Уверенное изложение материала. Активное участие в дискуссиях. Умение дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание предмета. Информация излагается уместно и связано. Хорошее использование терминологии. Активное участие в дискуссии. Умеет сконцентрироваться в поисках решений.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание предмета обсуждения. Информация излагается достаточно четко и уместно. Компетентен в выборе путей решения проблемы.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительные способности к применению умений. Аккуратное использование терминологии. Объяснения простые и неполные. Участие в дискуссии ограниченное. Не умеет самостоятельно найти решение или пути решения.
	Е / 60 – 66 %	Незначительные знания и умения. Факты используются несвязанно, неуместно, необоснованно. Неточное или неправильное использование терминологии. Объяснения отсутствуют или необоснованны. Проявляет пассивность в дискуссии.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности.
Презентация / доклад	А / 90 – 100 %	Содержание и структура полностью соответствует теме. Тезисы подкреплены четкими аргументами и/или примерами. Студент демонстрирует умение в рамках ограниченного объема работы вычленить главное и представить самостоятельные, неординарные выводы, суждения.
	В / 82 – 89 %	Структура работы и ее представления логична и отвечает поставленным целям. Проведен хороший анализ с использование наглядного материала. Устное выступление демонстрирует хорошее владение материалом, навыки общения с аудиторией, умение поддерживать дискуссию.
	С / 75 – 81 %	Структура работы и ее представления достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Соблюдена последовательность письменного изложения материала. Устное выступление интересное, но выводы не достаточно четкие. Ответы на вопросы не всегда лаконичные и уверенные.
	D / 67 – 74 %	Структура работы и ее представления вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Представление работы носит чисто описательный характер. Студент на может сделать грамотные выводы и/или аргументировать их. Затрудняется ответить на задаваемые вопросы. Выступление выглядит «скучно».
	Е / 60 – 66 % /	Структура работы и ее представления не логична, не отвечает поставленным целям. Не соблюдается последовательность изложения материала. Не может дать ответы на задаваемые вопросы. Тем не менее, работы выполнена с соблюдением минимальных требований и стандартов. Студент не может установить связь с аудиторией.
	F / 0 – 59 %о	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Работа не сдана или содержание не соответствует теме.
Реферат / контрольная работа	А / 90 – 100 %	Студент создал отлично сконструированную и логически построенную работу, включающую введение, основную часть и заключение – выводы. Используемый материал соответствует теме исследования. Работа четко выражена и отлично представлена. Проведен отличный анализ. Сделаны обоснованные и четкие выводы.
	В / 82 – 89 %	Структура работы логична и отвечает поставленным целям. Работа хорошо оформлена. Соблюдена последовательность изложения материала Используемый материал соответствует теме исследования. Написана грамотным юридическим языком. Сделаны обоснованные и четкие выводы Хорошее использование терминологии. Хорошее понятие процессов, фактов и событий.
	С / 75 – 81 %	Структура работы достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Круг используемой литературы несколько ограничен. Проведен анализ с использование ограниченного объема наглядного материала. Сделанные выводы не всегда обоснованы.
	D / 67 – 74 %	Структура работы вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Используемый материал соответствует теме исследования. Круг используемой литературы ограничен. Проведен ограниченный анализ без использования наглядного материала. Сделанные выводы не достаточно обоснованы.
	Е / 60 – 66 %	Структура работы не логична, не отвечает поставленным целям. Работа оформлена с нарушениями. Используемый материал не соответствует теме исследования. В работе присутствуют ошибки. Тем не менее, есть основания полагать, что студент понимает предмет исследования.
	F / 0 – 59 %/	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета. Содержание не соответствует теме.
Экзамен (устный)	А / 90 – 100 %	Великолепное знание и полное понимание всех тем курса. Великолепное использование терминологии, точное и полное понимание фактов, событий и связи межу ними. Умение оперативно дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание тем курса. Четкое изложение информации, хорошо аргументированные выводы и суждения. Хорошее использование терминологии. Умение дать интересный ответ на неординарный вопрос.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание тем курса. Информация излагается достаточно четко и уместно. Может в отдельных случаях аргументировать ответы, хотя и ошибочно.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительное владение материалом курса. Ограниченное, иногда ошибочное использование терминологии. Объяснения просты и неполные. Изложение непоследовательное.
	Е / 60 – 66 %	Незначительное знание предмета. Материал излагается несвязанно, неуместно, без аргументации. Выводы или примеры отсутствуют или находятся в зачаточном состоянии. Не способен дать ответ на поставленный вопрос..
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета.