Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия

РЕФЕРАТ

на тему:

«Поведение списывающего студента»

Выполнил:

Григорьева Софья Алексеевна

Проверил:

Машура Анастасия Александровна

подпись___________________

Самара 2012

Содержание

Введение …………………………………………………………………….стр. 3

1.Происхождение шпаргалки………………………….стр. 4

2.Виды шпаргалок……………………………………стр. 5

3.Их роль в жизни школьника, студента.………………………………………………..стр. 7

3.1 Плюсы и минусы………………………………...стр. 8

3.2Как пользоваться шпаргалками?..………………………………..стр. 9

3.3 Ловкость рук и никакого мошенничества…….....................стр. 10

4. Поведение списывающего школьника, студента. …………..стр. 12

5. Памятка списывающему………………………………….................стр. 13

6. Последствия списывания…..................стр. 14

Заключение………………………………………………………………….стр.15

Список литературы…………………………………………………………стр. 16

 

Введение

Обоснование выбора темы: шпаргалкой часто пользуются при списывании. Возникает вопрос: играет ли шпаргалка положительную роль, если человек выкладывает информацию не из головы, а «от листа к листу»?

Что может выдать списывающего? Как он себя ведёт во время списывания?

И самое главное: на что прежде всего обращает внимание преподаватель?

Ответы на данные вопросы должен знать каждый студент, наиболее часто применяющий шпаргалки.

Ведь списать и уйти, оставшись незаметным, может не каждый. На это способен лишь настоящий профессионал. Постараемся ответить на все поставленные вопросы.

Цель: распознать списывающего студента

Задачи:

1.Узнать как можно больше информации о происхождении шпаргалки, её видах и правилах пользования.

2.Изучить манеры поведения студента при списывании

1.Происхождение шпаргалки

Шпаргалка – это бумажка с заметками, которую учащийся тайно от учителя пользуется во время исполнения письменных работ или ответов на экзамене.

И изобрели её вовсе не школьники - двоечники, и даже не привычно пьющие студенты средних веков. Её авторство приписывают одному из самых могущественных людей Западной Европы конца VIII века, королю франков Карлу Великому. Карл Великий в свое правление расширил границы Франкского государства вдвое, хотя не умел читать и писать. Но указы подписанные его рукой дошли и до наших дней. Как же это могло получиться? Ответ очень прост, у Карла Великого была шпаргалка. Учеными того времени был придуман и изготовлен образец подписи на пергаменте. Когда нужно было подписать государственный документ, Карл тщательно срисовывал свое имя и титул со шпаргалки.

Довольно часто студенты перед экзаменом или зачётом тратят время на изготовление различных шпаргалок, в надежде воспользоваться ими втайне от преподавателя. Однако, не всем это удаётся. Списать на экзамене, не поймав на себе взгляда преподавателя, способен лишь настоящий профессионал. Так что списывание на экзамене, отнюдь, непростая задача.В словаре М. Фасмера указывается его происхождение через польск. szparga «старая исписанная бумажка» (известно с XVII в.), возможно, от латинского слова sparganum «пелёнка», которое происходит из греч. spаrganon, обозначающего то же самое.

Хотя точных исторических сведений на эту тему нет, с большой долей вероятности можно предположить, что шпаргалки появились вместе с первыми учебными заведениями и первыми экзаменами. Подтверждением тому служит этимология слова «шпаргалка», которая восходит к греческому «спарганом» и более позднему латинскому sparganum, что означает «пелёнка». По всей видимости, первоначально шпаргалки создавались на достаточно крупных носителях в виду примитивности технических средств (палочки, уголь, перья и т. п.) и неразвитости охотничьих инстинктов у экзаменаторов.

2.Виды шпаргалок

1. Сейчас, в век бурно растущих информационных технологий, нельзя игнорировать такие вещи, как мобильный телефон. Многие учителя «старой закалки» даже представить себе не могут, насколько полезной может быть эта вещь. Минус этого вида шпаргалок в том, что его трудно спрятать. Плюс - в том, что он для этого и не предназначен, телефон должен лежать на столе совершенно открыто. Но, к сожалению, все чаще мы сталкиваемся с тем, что на экзамен с любимой трубкой не допускают.

2. Во вторую группу шпор отнесем все из серии «Сделай сам»: гармошки, цветочки на одежде, патронташи и прочее, на что уходит от 3 до 9 часов и, примерно, несколько миллионов нервных клеток. Этот метод - для трудолюбивых. Или для тех, у кого трудолюбивая мама или сестренка (мальчишки любого возраста обычно такой труд переносят плохо). Плюсы: если отбирают шпору, почти всегда можно отдать другую, ненужную тебе; развивается ловкость рук, причем как при приготовлении, так и при использовании; при должном навыке - один из самых незаметных видов шпор. Минусы: огромный труд при подготовке (мало какой экзамен стоит таких усилий); бессонная ночь перед экзаменом гарантирована.

3. Самый интересный вид шпор - это даже не совсем шпоры. Это открытое наглое списывание с конспекта или книги. Если ты соберешься пользоваться этим методом, то садиться нужно в середине аудитории (списывать на первой парте почти нереально, за последними обычно охотятся учителя и комиссия). Кроме того, нужно убедиться, что когда преподаватель находится вдалеке от тебя, у него не может быть прямого визуального контакта с твоим источником. Плюс наглого списывания - скорость, потому что не нужно тратить драгоценное время на «а вдруг заметят?» и разворачивание шуршащих гармошек. Минус - если поймают, негатив будет намного сильнее, чем от любого другого вида шпор, потому что если ты списываешь и стесняешься - это простительно, а вот наглых мало кто любит (хотя это, наверное, - просто от зависти, ведь наглость - второе счастье).

4. Этот метод называется боди-арт. Особенно эстетично смотрится на женском теле. Плюсов два. Первый - мало какой преподаватель будет пялиться девушке под блузку или тем более под юбку (а парню тем более!!!). Второй - эту шпаргалку точно не отберут, максимум отправят мыть руки или еще что-нибудь. Минус один, но очень значительный - ограниченность человеческого тела, а также то, что писать на задней стороне правого колена так же затруднительно, как потом прочесть написанное.

Вот ещё несколько видов шпаргалок:

Бомба — лист с решённым экзаменационным заданием, изготовленный заранее. После получения билета, экзаменуемый, улучив момент, достаёт из пачки «бомб» ту, которая соответствует номеру билета и сдаёт её как написанную за время экзамена. Иногда бомба изготавливается в виде «чистого листа» — текст пишется закончившейся шариковой ручкой, и обводится по вмятинам на листе уже «на месте».

Архивка — напечатанная очень мелким шрифтом шпаргалка. В качестве «носителя» чаще всего используются листы из тетради в клетку (мелкий шрифт не выделяется).

Вики-шпаргалка, ленивчик — подборка распечатанных статей с Википедии по словам, встречающимся в списке вопросов к экзамену. Как правило, готовится в условиях отсутствия времени для написания бомбы. Также под Вики-шпаргалкой подразумевают подсматривание информации непосредственно с самой веб-страницы через мобильный телефон или другое портативное устройство. Данный способ позволяет искать информацию на ходу, не подготавливая ее заранее. Однако, в связи с распространением мобильных телефонов среди учащихся, многие школы и вузы ввели правила, запрещающие иметь при себе подобные аппараты во время экзаменов, а некоторые университеты на время экзаменов блокируют сотовую связь.