Art Education

Art can (0) A be a great source of fun and creativity for children. Although most people can hardly (1) ... this, not many realise that art is actually a lot more than that. It is essential to children’s well-being. (2) ..., it should play a vital role in their education. More specifically, according to most educators, art education should become a major (3) ... of their daily learning routine (4) … of being a part-time subject taught once a week, if at all.

On the (5) …, art education may appear to be nothing more than a set of recreational activities offering amusement and enjoyment to children. However, that is the reason (6) ... it is so important. Play is a natural and extremely powerful form of (7) ... . In play children learn to concentrate, to (8) ... their imagination, experiment with new ideas, satisfy their curiosity and develop a (9) ... of control over their environment. Through painting, drawing and other art techniques children learn to (10) ... their logical and imaginative powers. Moreover, through art children (11) ... their self-confidence and pride and learn to express (12) … in a unique way.

As a result, children’s social, cultural and communicative capacities broaden. (13) ... but not least, because art education encourages children to think creatively it promotes their problem-solving skills. Children (14) ... receive a good art education (15) ... up having a better understanding for the world around them. Their minds are always open to new and fresh ideas.

0	a) be	b) have	c) give	d) offer
1	a)disapprove	b) disagree	c) refuse	d) deny
2	a) However	b) Therefore	c) Although	d) Despite
3	a) bit	b) piece	c) part	d) branch
4	a) except	b) instead	c) apart	d) but
5	a) face	b) exterior	c) surface	d) outside
6	a) because	b) for	c) due	d) why
7	a) becoming	b) learning	c) memorizing	d) getting
8	a) enjoy	b) train	c) try	d) exercise
9	a) sense	b) feeling	c) idea	d) thought
10	a) treat	b) perform	c) use	d) function
11	a) make	b) teach	c) build	d) do
12	a) ourselves	b) themselves	c) them	d) they
13	a) Final	b) Conclusive	c) Terminal	d) Last
14	a) when	b) who	c) which	d) whoever
15	a) grow	b) raise	c) develop	d) go

10. Render the following extract into English using the vocabulary of the unit. Consult the Appendix if necessary

Джордж Стаббс

Джордж Стаббс родился в Ливерпуле 25 августа 1724 года. Ему не исполнилось еще и десяти лет, когда он научился делать анатомические наброски. Мальчик получил первый приз на конкурсе местного художественного общества за свой рисунок лошади. После смерти отца он поступил учеником к Гамлету Уинстенли, ливерпульскому живописцу, имевшему доступ к собранию картин графа Дерби. Последнее обстоятельство, вероятно, сыграло не последнюю роль в том, что выбор Стаббса пал именно на Уинстенли, ведь в те времена не существовало публичных галерей, где молодой художник мог бы увидеть работы старых мастеров.

Приблизительно в 1744 году Стаббс посетил Уиган и Лидс, где написал несколько заказных портретов. К сожалению, ни один из них до сих пор не удалось обнаружить. В 1754 году Стаббс совершил поездку по Италии. Подобная поездка считалась если не обязательной, то весьма желательной для каждого начинающего живописца, ибо где, как не в Италии, можно было увидеть столько шедевров мастеров Возрождения. Именно во время этого путешествия Стаббс натолкнулся на тему «лев и лошадь», к которой неоднократно возвращался в дальнейшем.

После возвращения из Италии Стаббс некоторое время провел в Ливерпуле. Здесь, на местной бойне, он провел шестнадцать месяцев, препарируя трупы забитых лошадей и зарисовывая результаты своих наблюдений.

George Stubbs. Whistlejacket (1761 – 62) Oil on canvas, 325 x 259 cm.

Эти рисунки легли в основу знаменитого стаббсовского сборника «Анатомия лошади», опубликованного в 1766 году.

В это же время Стаббс начинает выставлять свои работы. С 1762 года он регулярно показывает их в пользующемся большим влиянием Обществе художников. В 1766 году его избрали одним из членов правления Общества, и Стаббс не упускал ни единой возможности проявить себя на этом посту.

Остаток своей жизни Стаббс провел в Лондоне, в 1764 году он поселился в доме на Сомерсет-стрит, С этим домом связан самый плодотворный период в творчестве художника.

1781 году Стаббс стал членом Королевской Академии, но безоблачными его отношения с нею оставались недолго. В этом же году художник показал на выставке Академии пять своих эмалей, питая надежду, что именно они принесут ему громкую славу. Но картины были размещены не самым лучшим образом и успеха не имели. Последовала громкая ссора, и в результате Стаббса изгнали из Академии.

Последние годы художник прожил в безвестности. От нищеты же его спасала лишь поддержка Изабеллы Салтонсталл, почитательницы его таланта, которая под благовидными предлогами давала Стаббсу денег или же покупала у него картины, в несколько раз переплачивая за них. Умер живописец 10 июля 1806 года от сердечного приступа, и смерть его не встревожила никого, кроме самых близких ему людей

11. Render the following extract into English using the vocabulary of the unit.