Основные подходы к проблеме творчества

В отечественной психологии наиболее целостную концепцию творчества как психического процесса предложил Я.А.Пономарев. Он разработал структурно-уровневую модель центрального звена психологического механизма творчества. Изучая умственное развитие детей и решение задач взрослыми, Пономарев пришел к выводу, что "результаты опытов ... дают право схематически изобразить центральное звено психологического интеллекта в виде двух сфер, которые проникают друг в друга. Внешние границы этих сфер можно представить как абстрактные пределы (асимптоты) мышления. Снизу таким пределом будет интуитивное мышление (за ним простирается сфера строго интуитивного мышления животных). Сверху - логическое (за ним простирается сфера строго логического мышления современных ЭВМ).

Критерием творческого акта, за Пономаревым, есть равное ный переход: потребность в новом знании складывается на высшем структурном уровне организации творческой деятельности, а средства удовлетворения этой потребности на высших уровнях. Они включаются в процесс, который происходит на высшем уровне, что приводит к возникновению нового способа взаимодействия субъекта с объектом и возникновению нового знания. Тем самым творческий продукт предполагает включение интуиции (роль бессознательного) и не может быть получен на основе логического вывода.

Основой успеха решения творческих задач, за Пономаревым, является "способность действовать в уме», определяемая высоким уровнем развития внутреннего плана действий.

С креативностью связаны две личностные черты: интенсивность поисковой мотивации и чувствительность к побочным образованиям, которые возникают во время мыслительного процесса.

Пономарев рассматривает творческий акт как включенный в контекст интеллектуальной деятельности по схеме:

1 этап - постановка проблемы, активное осознание;

2 этап - этап решения (бессознательное);

3 этап - отбор и проверка решения - здесь опять активизируется сознательное.

Если мышление изначально логично, целесообразно, то творческий продукт может появиться лишь в качестве побочного. Но этот вариант процесса является лишь одним из возможных.

Творчество спонтанная, непланируемая; нецелесообразна, непроизвольная, иррациональная, не поддается (в момент творческого акта) регуляции со стороны сознания. В основе творчества лежит глобальная иррациональная мотивация отчуждения человека от мира, которая направляется тенденцией к преодолению, функционирует по типу "положительной обратной связи": творческий продукт превращает процесс в преследовании за горизонтом.

Спонтанность, внезапность, независимость творческого акта от внешних ситуативных причин - второй основной его признак.

Потребность в творчестве возникает тогда, когда она нежелательна или невозможна из-за внешних обстоятельств: сознание как бы провоцирует активность бессознательного. При этом авторская активность уничтожает всякую возможность логической мысли и способность к восприятию окружающего. Многие авторы принимают свои образы за реальность. Творческий акт сопровождается возбуждением и нервной напряженностью. На долю разума остается только предоставление законченной, социально приемлемой формы продуктам творчества, отбрасывание лишнего и детализация.

Спонтанность творческого акта, пассивность воли автора и зминенисть состояния его сознания в момент вдохновения, активность бессознательного говорят об особом отношении сознательного и бессознательного.