- •Введение
- •Требования к содержанию и оформлению контрольной работы
- •Содержание работы
- •Оформление контрольного задания
- •Варианты заданий для контрольной работы
- •Тема I. Физиолого-гигиенические основы труда и рациональные условия жизнедеятельности
- •Тема II. Факторы производственной среды и их влияние на организм.
- •Тема III. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности на производстве
- •Тема IV. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций
- •Тестовые задания
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •II. К порогу ощущения при переменном токе (50 Гц) относятся:
- •Тест № 9
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •I. Безопасность труда
- •II. Безопасности при чрезвычайных ситуациях
- •Литература
Тема III. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности на производстве
Вариант 1. Законодательство по охране труда. Надзор и контроль соблюдения трудового законодательства и охраны труда. (Тест № 7).
Вариант 2. Система управления и организация охраны труда в России. (Тест № 8).
Вариант 3. Производственный травматизм и меры по его предупреждению. Расследование и учет несчастных случаев (Тест № 9).
Вариант 4. Производственный травматизм в учреждении НПО (базовом предприятии). (Тест № 12).
Четвертый вариант данной темы предусматривает анализ материала по данным изучения травматизма службами отдела охраны труда. Поэтому основная часть контрольного задания (после введения и обзора литературы) может быть построена по следующему плану:
Общее количество учащихся на изучаемый период (напр., 3-5 лет)
Годы |
Специализации | ||||||
|
Электрики |
Слесари |
И т. д. | ||||
|
Муж. |
Жен. |
Муж. |
Жен. |
Муж. |
Жен. |
Общее количество травм по годам (на 100 учащихся)
Годы |
Специализации | ||||||
|
Электрики |
Слесари |
И т. д. | ||||
|
Муж. |
Жен. |
Муж. |
Жен. |
Муж. |
Жен. |
Расчет на учащихся ведется следующим образом: вначале подсчитывается абсолютное число травм. Например, 12 травм в 2004 г. пришлось на общее количество учащихся (800 чел.), т. е.
800 чел. - 12 травм, 100 чел. — Х травм,
Подробный расчет Вы должны провести на каждый год обучения и по др. показателям.
В следующих таблицах материал представлять только в относительных показателях, т. е. на 100 учащихся.
3. Распределение по видам травм (ушибы, ожоги, колотые раны, ампутации и т. д.)
Виды травм
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
|
ушибы
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Ожоги
|
|
|
|
И т. д.
|
|
|
|
4. Анализ травматизма по годам обучения (I - 3)
Годы обучения
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
|
1-й
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
2-й
|
|
|
|
3-й
|
|
|
|
5. Анализ травматизма по специализации (например, электрики) *
Виды травм
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
|
ушибы
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Ожоги
|
|
|
|
И т. д.
|
|
|
|
*Аналогичную таблицу составить по другим специальностям
6. Число пропусков за учебный год
Количество пропусков
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
| |||
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
| ||||
|
|
|
|
Общее количество, в том числе в связи с производственным травматизмом.
7. Успеваемость учащихся
Баллы
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
|
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
|
|
|
|
*Средний балл, в том числе у травмированных.
**Средний балл - это средняя оценка в дипломе по всем предметам для окончивших и среднегодовая, средне семестровая для продолжающих учебу.
8. Отсев учащихся
Количество
|
2009г.
|
2010 г.
|
И т. д.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
|
Муж. Жен.
| |
|
|
|
|
Число отчисленных, в том числе получивших травмы.
9. Причины травм
Систематизировать причины по группам:
Неисправность оборудования, нарушение нормального вида технологического процесса, нерациональные способы работы, неисправность ручного инструмента, отсутствие и несовершенство предохранительных устройств, загроможденность рабочего места и проходов, неудовлетворительное состояние рабочих помещений и территорий предприятия, а также общие условия труда, отсутствие или неисправность спецодежды и индивидуальных защитных приспособлений, несоблюдение правил техники безопасности.
|
2010г.
|
2011 г.
|
И т. д.
|
Число травм за год в абсолютных и относительных цифрах, в том числе по причинам в % от общего кол-ва травм.
|
|
|
|
10. Порядок расследования травмы
Составляются ли акты по форме Н—1. Кто принимает участие в расследовании. Ведется ли регистрация в специальном журнале в здравпункте. Где ставится вопрос о случившейся травме (на педсовете и т. д.). Какие меры принимаются по отдельным случаям (привести примеры):
внеочередной инструктаж по ТБ, замена устаревшего оборудования и др.).
11. Ваши рекомендации по снижению производственного травматизма в учреждении (предприятии).
12. Выводы и заключение.
Общий объем текста зависит от полноты раскрытия каждого раздела. Ответы должны быть даны на каждый вопрос. Разработку темы «Производственный травматизм» проводить на конкретном материале в учреждениях НПО.
Первичный материал можно заносить на отдельные карточки (на каждого учащегося, получившего травму) или в специальную тетрадь, а затем обрабатывать и оформлять по тем разделам, которые предложены в рекомендациях.