Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Утверждаю

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Химия и физика цвета»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки

профиля подготовки «»

профилизации «»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Рабочая программа дисциплины «Химия и физика цвета». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 17 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .

	канд. пед. н., доц. каф. культурологи и дизайна УрФУ	Т.М. Степанова

Одобрена на заседании кафедры . Протокол от . № _____

М.В. Панкина

Рекомендована к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от . №_____

Председатель методической комиссии		В.П. Фалько
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор		А.Б. Костерина

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© В.Ю. Косьянковская, 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Химия и физика цвета» является изучение природы и основных характеристик цвета, законов цветоведения, особенностей восприятия цвета в пространстве, психологического и физиологического воздействия цвета на человека для применения в учебной, проектной и творческой деятельности студентов.

При изучении дисциплины решаются следующие задачи:

1. изучение основ цветоведения, овладение профессиональной терминологией в данной области;

2. изучение физической и химической природы цвета и красителей;

3) изучение закономерностей гармоничных цветовых сочетаний и умение применять на практике;

4) изучение закономерностей изменения цвета на форме, фактуре и в пространстве;

5) изучение психофизиологических особенностей воздействия цветовых сочетаний на человека в пространстве;

6) формирование навыков использования функционального назначения цвета в творческой и учебной деятельности студентов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Химия и физика цвета» относится к базовой части математического и естественнонаучного профессионального цикла (Б 2). Она дает возможность расширения и углубления базовых знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и для продолжения обучения в магистратуре.

Изучение дисциплины рассчитано на один семестр (второй семестр I курса).

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в специальных учебных заведениях с художественно-эстетическим уклоном (ДШИ, ДХШ, изостудии и пр).

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• живопись;

• декоративная живопись;

• технологии художественного творчества;

• формообразование;

• практическое (производственное) обучение;

• проектирование;

• моделирование арт-объекта;

• фотодизайн.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• физические основы учения о цвете, природе света и цвета, характеристики естественного и искусственного света;

• природу ахроматических и хроматических цветов;

• понятие иррадиации (больше, меньше) и явление хроматической стереоскопии (ближе, дальше);

• систематику цветов и их измерение;

• закономерности восприятия цвета;

• понятие контраста в природе и изобразительном искусстве;

• традиции цветовой культуры различных эпох и народов;

• психологическое и физиологическое воздействие цвета на человека;

• закономерности гармоничных цветовых сочетаний.

Уметь:

• планировать режим собственной учебной деятельности;

• применять эффективные способы усвоения знаний;

• применять полученные знания в художественно-проектной деятельности;

• видеть сходство и различие результатов механического (субтрактивного) и оптического (аддитивного) смешения цветов.

• работать с цветовыми контрастами при изучении особенностей изменения цветового тона, насыщенности и светлоты под воздействием окружающего цвета;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• умением механического смешения белой и черной краски до получения максимального диапазона светлотного ряда ахроматических цветов;

• умением механического смешения цветов, цветового круга в диапазоне от самого светлого до самого темного;

• умением использовать светлотный и цветовой тон для выявления пространственных задач;

• методикой систематики цветов цветового круга;

• целостным представлением о природе цветового зрения и понятиями о психофизиологических особенностях воздействия цветовых сочетаний на человека;

• технологиями работы с различного рода источниками информации (аудио, видео и др.)

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

А) общекультурные компетенции (ОК):

• осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

• способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

• способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

• умеет моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);

• владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);

• владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29).

Б) профессиональные компетенции (ПК):

• способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

• готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);

• готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14).

• готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);

• готов к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-22);

• готов к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);

• готов к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);

• способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);

• способен выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

• готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);

• готов к производительному труду (ПК-36).