Методика 3. Узнавание лица по фотографии на документе1

Шаг 1. Инструкция

На 10 с предъявляются фотографии паспорта, пропуска, удостове-рения. Время постепенно сокращается и доводится до 2 с. Описание лица осуществляется по общему алгоритму (табл. 2). За правильное выполнение задания дается 10 баллов.

Таблица 2

№ п/п	Общие признаки	Частные признаки
		1	2	3
1	Форма головы	Овальная	Круглая	Четырехугольная
2	Профиль	Выпуклый	Ровный	Вогнутый
3	Лицо	Треугольное	Круглое или овальное	Квадратное
4	Волосы	Короткие	Средние	Длинные
5	Глаза	Большие	Средние	Маленькие
6	Очки	С толстой оправой	С тонкой оправой	Без оправы
7	Уши	Большие	Средние	Маленькие
8	Нос	С горбинкой	Прямой	Курносый
9	Усы	Нет	Маленькие	Большие
10	Борода	Нет	Маленькая	Большая
11	Губы	Узкие	Широкие	Полные

Шаг 2. Описание всех отличительных особенностей лица и его особых примет

Особенность запоминания лиц в реальных ситуациях общения состоит в том, что, как правило, этот процесс происходит непроизвольно. При непроизвольном запоминании любого материала в памяти фиксируется как то, что вызвало эмоциональное отношение, так и то, что является необычным. Вы никогда не забудете приятное Вам лицо, даже если его изменят годы. Не менее прочно запомните Вы лицо, например, с глазами редкого, необычного цвета.

Предлагаемый метод может оказаться полезным, если лицо человека осталось для Вас «нейтральным». По существу этот метод связан с запоминанием на непроизвольном уровне, предполагающем специальный алгоритм по выделению основных признаков запоминаемого лица.

1. В течение нескольких секунд внимательно рассмотрите данное лицо как целое, затем приступайте к определению частных признаков, делая это последовательно для каждого общего признака. Начинайте с общего признака – формы головы. Установите, какая голова: овальная, круглая или четырехугольная.

2. Тщательно запомните установленный признак путем повторения.

3. Определите, не обладает ли данное лицо какими-либо особыми признаками, и хорошо запомните их путем повторения.

4. Мысленно представьте себе лицо, последовательно «просматри-вая» еще раз все его признаки.

5. Установите познавательную связь между запоминаемым лицом и какой-либо известной Вам информацией. Целесообразно связать лицо также с именем человека.

Поупражняйтесь в использовании схемы признаков лица применительно к людям, которых Вы встречаете на работе, на улице, при поездках в общественном транспорте и т.д. Пусть это войдет у Вас в привычку. Вскоре Вы заметите, что применение схемы занимает у Вас всего несколько секунд, и Вы стали запоминать лица значительно лучше.

Решение психолого-юридических задач с целевыми установками2

Задание 1. Какой особенностью памяти можно объяснить воспроизведение деталей, событий в данном случае? Какая особенность процесса запоминания, проявленная в данной ситуации, объясняется действием закона края?

Было проведено анкетирование лиц, отбывающих наказание, с целью выяснить, что ярче всего запечатлелось у них в памяти от встреч со следователем: обстановка кабинета, черты внешности следователя, его одежда, голос или манера поведения. Оказалось, что мужчины хорошо запомнили стол следователя и предметы, находящиеся на нем, женщины обратили внимание и точнее запомнили внешний вид следователя, детали одежды, смысл его слов. По сравнению с другими моментами хорошо запомнились первый допрос и последняя встреча со следователем при ознакомлении обвиняемого с материалами дела.

Задание 2. Что можно сказать об особенностях памяти Т.?

Свидетель столкнулся с человеком в дверях лифта. Тот, оказывается, был разыскиваемым преступником или, по крайней мере, мог им быть. Однако свидетель никак не мог помочь следователю и инспектору уголовного розыска, так как ему не удавалось словесно описать приметы преступника. А когда ему предложили нарисовать портрет на бумаге, он это сделал хорошо и уверенно. Значит, он помнил приметы. Почему тогда он не мог дать словесный портрет?

Задание 3. Какой особенностью памяти объясняется восстанов-ление даты событий в данном случае?

Свидетель видел разыскиваемого преступника во дворе своего дома, но не мог вспомнить точную дату. Он знал его лично и действительно видел недели полторы – две назад. Следователь тогда предложил попытаться вспомнить все события последних недель, которые ему вообще запомнились, без привязки к каким-либо датам. Так и сделали. Свидетель после этого назвал точную дату и час, когда он видел преступника. Почему он вспомнил теперь, а не раньше?

Задание 4. Какой механизм памяти был использован для оживления воспоминаний потерпевшей?

Потерпевшая не могла описать место нападения на нее грабителей, не понимала ничего, кроме того, что это было в одном из переулков на улице Горького (Москва). Следователь повез ее на место нападения, т.е. на переулки улицы Горького, которые решил показать потерпевшей один за другим – вдруг узнает. Действительно, потерпевшая один из переулков узнала по арке и мусорному контейнеру под ней. Почему она не могла описать эти детали (арку, мусорный контейнер) до этого в кабинете следователя? На что надеялся следователь, решив повезти ее на переулки улицы Горького?