7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

Бьюзен Т. Научите себя думать! / Пер. с англ. – Мн.: 2009, 192 с.

Валеева Н.Ш., Гончарук Н.П. Психология и культура умственного труда: Учебное пособие; Казан. гос. технол. ун-т. Казань, 2008, 160 с.

Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М., 2008.

Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 2009.

Формирование учебной деятельности студентов/ Под ред. В.Я. Ляудис. – М., 2009.

Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2009.

Практическая психология образования /Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: 2010.

дополнительная литература:

1. Власова Н. М. И проснешься боссом. Справочник по психологии управления. – Новосибирск, 1993.

2. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М.: Дело, 1991.

3. Габай И.Д. Учебная деятельность и ее средства. – М., 1999.

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Просвещение, 2000, 272 с.

5. Гарунов М.Г., Александров М.Е. Как слушать, конспектировать и прорабатывать лекции. – Иваново, 1997.

6. Гарунов М.Г., Каган В.М., Ламм В.Я. Как готовиться к зачетам и экзаменам. – Иркутск, 2000.

7. Гарунов М.Г., Пидкасистый П.Е. Самостоятельная работа студентов. – М., 1998.

8. Гранин Д. Эта странная жизнь.

9. Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. – М: Изд-во МГУ, 1981, 83 с.

10. Дьяконов Г.В. Психология педагогического общения. Кировоград, 1992.

11. Ефимкина Р. П. Психологу о подростках. – Новосибирск: НГУ, 1994.

12. Ефимкина Р. П., Ильина Т. А., Григорьева Т. Г. Психолог в школе: первый год. /Под ред. П.Е. Рыженкова. – Новосибирск, 1991.

13. Зайверт Л. Ваше время в ваших руках. – М.: Экономика, 1990.

14. Зимбардо Ф. Застенчивость. – М.: Педагогика, 1991.

15. Инновационное обучение: стратегия и практика /Под ред. В.Я. Ляудис. М., 1994.

16. Как научиться быстро читать / Авт.-сост. А. Шилин. – Мн., 1999, 272 с.

17. Как улучшить свою память / Авт.-сост. А.Е. Польской. – Мн., Харвест, 2000, 336с.

18. Крючевский Р. Л. Если вы руководитель. – М., 1993.

19. Кулько В.А., Цехмистрова Т.Д. Формирование у учащихся умения учиться. – М., 1999.

20. Маредла А. Мозаика для делового человека. – М.: Педагогика, 1992.

21. Моисеева Н. Время в вас и время для вас. – Л., 1991.

22. Не повторять ошибок (практические советы руководителю) – М.: Экономика, 1988.

23. Ниссинен Й., Воутилайнен И. Время руководителя: эффективность использования. – М., 1990.

24. Попов Г. Х. Организация личной работы учащегося. – М.: Экономика, 1997.

25. Попов Г. Х. Техника личной работы. – М., 1988.

26. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И.Фельдштейна. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

27. Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе. /Под ред. П. Е. Рыженкова. – Новосибирск: НГУ, 1982.

28. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащегося. М., 1990.

29. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1993.

30. Самоорганизация студентов 1 курса. /Под ред. П. Е. Рыженкова. – Новосибирск, 1990.

31. Скотт Дж. Г. Сила ума. – К., Век, 1991.

32. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.

33. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону., 2000, 544 с.

34. Тригер Д.Я. Научные основы организации умственного труда студентов. – М., 1974. 278с.

35. Тутышкин Н.К. Основы самоуправления учебной деятельностью. – Казань, 1999.

36. Учимся учиться / Под ред. А.М. Зимичева. – СПб., 1995.

37. Фромм Э. Бегство от свободы.

38. Халперн Д. Психология критического мышления./ Пер. с англ. – СПб.: Издательство «Питер»., 2000, 568 с.

39. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. И., 1995.

40. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.

программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.childpsy.ru

http://www.school2100.ru

http://www.mid.kstu.ru