Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Утверждаю

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МакРоэкономика»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки

профиля подготовки «»

профилизации «»

«Предпринимательская деятельность»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Рабочая программа дисциплины «Макроэкономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. Место для ввода текста. с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .

	Место для ввода текста.	Место для ввода текста.

Одобрена на заседании кафедры . Протокол от № Место для ввода текста..

А.Г. Мокроносов

Рекомендована к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от №Место для ввода текста..

Председатель методической комиссии		Место для ввода текста.
		Ф.Д.Босько
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор		А.Г. Мокрносов

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© Комарова О.В, 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» является формирование компетенций, направленных на изучение закономерностей функционирования национального хозяйства, самостоятельную оценку различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, основных понятий и методов макроэкономики, так и возможность практического применения экономических знаний, связанных с анализом макроэкономических процессов и проведении расчетов, основанных на реальных экономических данных.

Задачи дисциплины:

• усвоение основ категориального аппарата макроэкономики;

• приобретение навыков исследовательской работы, умения излагать материал и аргументировать свою позицию;

• развитие способности самостоятельного осмысления конкретных социально-экономических ситуаций и критической оценки существующих взглядов;

• овладение методикой и методологией экономического анализа.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Цикл, к которому относится дисциплина:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Экономическая теория»:

Знания: теоретических основ функционирования рыночной экономики; экономические основы производства и ресурсы предприятия; основные понятия, категории и инструменты микроэкономики; основные закономерности функционирования рынков.

Умения: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории; использовать источники экономической информации; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора.

Владения: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации, владеть простейшими приемами психической саморегуляции, способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности

2. Из курса «История экономики»:

Знания: закономерности и особенности экономического развития ведущих государств мира; типы экономических моделей;

Умения: уметь анализировать экономические процессы и явления; уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними. ориентироваться в своеобразии социально-экономических особенностей ведущих стран Европы, Азии и США

Владения: понимание механизмов экономического развития государств; целостное представление об экономических моделях, базирующиеся на современных научных знаниях, возможностях многоконцептуального подхода.

3. Из курса «История экономических учений»:

Знания: закономерности исторического процесса возникновения и развития основных систем экономических взглядов ученых различных исторических периодов; сущность социально-экономических явлений, связанных между собой.

Умения: уметь анализировать экономические процессы и явления; уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций.

Владения: понимание процесса возникновения и развития экономических учений; целостное представление типизации современных экономических систем.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• «Социально-экономическая статистика»,

• «Государственное регулирование экономики»^,

• «Экономика отраслевых рынков»^*.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• теоретические основы функционирования рыночной экономики;

• экономические основы производства и ресурсы предприятия;

• основные понятия, категории и инструменты макроэкономики;

• основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства.

Уметь:

• применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

• использовать источники экономической информации;

• представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

• навыками критического восприятия информации, владеть простейшими приемами психической саморегуляции, способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности.

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестры
		1-й	2-й
Общая трудоемкость дисциплины	4 (144)		4 (144)
Аудиторные занятия	40		40
лекции	20		20
практические занятия
семинарские занятия	20		20
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	104		104
изучение теоретического курса	20		20
курсовая работа	50		50
домашние задания	20		20
подготовка к экзамену	14		14
Вид промежуточного контроля	экзамен		экзамен

5. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)								Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции		Практические занятия		СРС		Консультации
	Основные макроэкономические показатели	2	1	2		2		4		Еженед.		Собесед. – 1; Участие в практ. занятии – 1.
	Основные макроэкономические агенты	2	2	2		2		4		Еженед.		Собесед. – 2; Участие в практ. занятии – 2.
	Деньги и денежное обращение	2	3,4	4		2		6		Еженед.		Собесед. – 3,4; Участие в практ. занятии – 3, 4.
	Занятость и безработица	2	5,6	2		2		6		Еженед.		Собесед. – 5,6; Участие в практ. занятии – 5, 6.
	Государственная экономическая политика	2	7,8	4		4		6		Еженед.		Собесед. – 7,8; Участие в практ. занятии – 7,8.
	Модель общеэкономического равновесия «AD-AS»	2	9	2		2		6		Еженед.		Собесед. – 9; Участие в практ. занятии – 9.
	Макроэкономическая динамика	2	10	2		2		6		Еженед.		Собесед. – 10; Участие в практ. занятии – 10.
	Открытая экономика	2	11	2		4		4		Еженед.		Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 11.
	Работа над курсовой работой							50
	Подготовка к экзамену							14
Итого за 2 семестр					20		20	104				Экзамен, курсовая работа
					144
Всего за курс					20		20		104
					144

6. Содержание дисциплины