Пример_выполнения_Проекта5

массива аттестуемых по полученным оценкам, обобщенные оценки, мониторин-

говые сравнения с результатами предыдущих аттестаций и др.

Разработка фонда оценочных средств потребует от разработчиков знаний методики контроля, теории педагогических измерений для выбора вида и содер-

жания контролирующих заданий на разных этапах обучения студентов, умений структурирования содержания учебного материала на основе компетентност-

ного и деятельностного подходов, стандартизации контрольно-оценочных про-

цедур.

23

2 ОПИСАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ

СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

2.1 Педагогический адрес

Разработанный электронный фонд оценочных средств предназначен для изучения курса «Информатики» при подготовке бакалавров направления подго-

товки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки

«Машиностроение и материалообработка» на кафедре сетевых информационных систем и компьютерных технологий обучения Российского государственного профессионально–педагогического университета.

Применение разработанного электронного фонда оценочных средств поз-

волит повысить информационную готовность будущих бакалавров в области применения современных информационных технологий, а также будет базой при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов подго-

товки.

Работы построены таким образом, чтобы обучаемые смогли освоить основ-

ные функции программных продуктов Microsoft Office Word 2010, Microsoft Office Excel 2010, Microsoft Office PowerPoint 2010. С помощью этих работ обу-

чаемые научаться оформлять текстовые документы сложной структуры: форма-

тировать абзацы и весь документ в целом, устанавливать параметры страницы,

применять стили для оформления текста, автоматизировать процесс делопроиз-

водства. Освоит такие приемы работы как: автоматизация процессов расчета простых формул и уравнений, оформление результатов вычислений в электрон-

ной таблице; приемы построения и оформления графиков поверхностей, диа-

грамм, схем; приемы расчета технологических процессов средствами Microsoft

Office Excel 2010 и средства создания презентаций Microsoft Office PowerPoint 2010.

24

2.2 Описание разработки программного продукта

2.2.1 Общая характеристика электронного фонда оценочных средств

Электронный фонд оценочных средств содержит систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечи-

вает творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, уме-

ниями и навыками в этой области. Электронный фонд оценочных средств отли-

чается высоким уровнем исполнения, полнотой информации, качеством методи-

ческого инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью,

логичностью и последовательностью изложения.

Электронный фонд оценочных средств — программно-методический ком-

плекс, соответствующий типовой учебной программе и обеспечивающий воз-

можность студенту самостоятельно или с помощью преподавателя освоить учеб-

ной курс или его раздел, а так же провести контроль знаний полученных в ходе обучения.

К главным особенностям можно причислить:

1.Простой и удобный механизм навигации в пределах фонда оценочных

средств.

2.Встроенный контроль уровня знаний студента.

3.Специальный вариант структурирования материала; подключение мультемедийных средств.

Таким образом, кроме разного носителя, электронный фонд оценочных средств имеет ряд принципиальных отличий от пособия, изготовленного типо-

графским способом:

1.Самостоятельное обучение.

2.Вставка мультимедийных средств.

3.Обеспечивает контроль знаний и умений студента.

ФОС включают оценочные материалы, которые классифицируются по ви-

дам контроля:

25

текущий контроль, осуществляемый преподавателем в процессе изуче-

ния обучающимися учебного материала (входной контроль; контроль на практи-

ческих занятиях, при выполнении лабораторных работ и т.п.);

промежуточная аттестация, осуществляемая преподавателем после изучения теоретического материала, прохождения лабораторных работ и выра-

жена в виде контрольных работ и кейс задания;

итоговая аттестация, проводимая в виде дифференцированного зачета.

2.2.2 Разработка интерфейса электронного фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств был разработан с помощью технологий Web-про-

граммирования и может работать в любом современном браузере. В ходе созда-

ния пособия были использованы следующие технологии:

язык разметки гипертекста — HTML использую для разграничений функциональных зон;

каскадные таблицы стилей — CSS служат для создания оформления интерфейса;

язык скриптов — JavaScrip применяется для создания кнопок, непо-

движного меню и других визуальных эффектов.

Рисунок 1 – Главная страница электронного фонда оценочных средств

26

Главная страница фонда оценочных средств приведена на рисунке 1.

При разработке интерфейса фонда оценочных средств были учтены требо-

вания к компоновке информации на экране, цветовому решению страниц. Для этого использовали градиентные заливки цветов. В соответствии с этими прин-

ципами в пособии были выделены функциональные зоны: заголовочная, навига-

ционная и собственно, рабочее поле.

Каждый пункт меню имеет выпадающий список, показанный на рисунке 2,

и при наведении выделяет активный пункт.

Рисунок 2 –Выпадающее меню «Навигация»

Главная страница состоит из трех функциональных зон:

заголовок продукта;

панель управления продукта;

рабочее поле.

Структура фонда оценочных средств, показанная на рисунке 3,представ-

лена следующими блоками:

27

очное обучение — материалы для подготовки по очной форме обуче-

ния;

заочное обучение — материалы для подготовки по заочной форме обу-

чения;

дифференцированный зачет — задания для подготовки к дифференци-

рованному зачету.

Рисунок 3 – Структура фонда оценочных средств

Блок Очное обучение состоит из трех разделов (рисунок 4):

1. Это теоретическое обеспечение, в котором расположены шесть теоре-

тических тем оформленных в виде презентации, которые доступны для скачива-

ния.

2. Вторая это лабораторный практикум, представленный в виде лабора-

торных работ по текстовому редактору Microsoft Office Word, табличному редак-

тору по Microsoft Office Excel и средствам создания презентаций Microsoft OfficePowerPoint.

3. Третья часть же в виде контролирующего блока, состоящего из кейс-

заданий, тестов и контрольных работ.

28

Рисунок 4 – Окно «очная форма обучения»

Блок заочного обучения представлен в виде трех блоков (рисунок 5).

1. Это теоретическое обеспечение, которое, как и в очном обучении, пред-

ставлено в виде презентаций и доступно для скачивания.

2.Лабораторный практикум, включающий в себя лабораторные работы по табличному редактору по Microsoft Office Excel, предусмотрен для двух форм заочного обучения: полного срока обучения - в виде трех лабораторных работ и сокращенного срока обучения - в виде двух лабораторных работ.

3.Контрольные работы для оценки полученных знаний по текстовому редактору Microsoft Office Word, табличному редактору по Microsoft Office Excel.

Пункт меню «Дифференцированный зачет» содержит необходимые зада-

ния для получения зачета по данной дисциплине: вопросы для контроля теоре-

тических знаний задания для контроля умений использовать текстовый редак-

тор Microsoft Office Word; задания для контроля умений использовать таблич-

ный процессор Microsoft Office Excel.

29

Рисунок 5 – Окно «заочная форма обучения»

Так же на каждой странице предусмотрены дополнительные кнопки для возврата на предыдущую страницу и для перехода в главное меню, как показано на рисунке 6.

Рисунок 6 – Кнопки возврата к предыдущему меню

30

2.3 Состав электронного фонда оценочных средств

2.3.1 Теоретическая часть фонда оценочных средств

Теоретическая часть представлена в виде списка тем по дисциплине «Ин-

форматика». Используемых в обучение бакалавров профиля «Машиностроение и материалообработка», направления подготовки 051000.62Профессиональное обучение (по отраслям).

Темы регламентированы рабочей программой по дисциплине «Информа-

тика» и указаны в порядке усложнения (рисунок 7).

Каждая тема доступна для скачивания с помощью гиперссылки на презен-

тацию с данной темой.

Рисунок 7 – Страница теоретического материала

Теоретический материал представлен в виде шести тем:

1. Тема первой презентации «Информатика как наука». В данной презен-

тации представлены предмет и основные задачи информатики как науки, а так

31

же основные виды информации: дискретная и аналоговая; расписаны информа-

ционные процессы, в ходе которых идет передача, хранение, обработка и от-

правка информации по каналам связей.

2. Тема второй презентации «Технические средства обработки информа-

ции», в ней описаны компоненты персонального компьютера, физическая и ло-

гическая структура. Так же рассмотрены файловые системы FAT 32 и NTFS. В

заключение темы рассмотрены различные носители информации такие как HDD,

флеш накопители и их достоинства и недостатки.

3. В третьей презентации рассматривается тема «Программное обеспече-

ние». Программное обеспечение, представленное в виде:

операционной системы и его структурой ;

файловой и драйверной системой;

командным процессором;

утилитами;

антивирусными программами.

4. Четвертая презентация посвящена вопросам искусственного интел-

лекта, а конкретнее его классификация, направления развития и функциональ-

ный подход. Так же не менее важный раздел в теме это языки интеллектуальных систем и их виды.

5. Тема пятой презентации «Информационные и коммуникационные тех-

нологии в образование». Так же представлены основные классы, дидактические задачи и негативные последствия воздействий информационных и коммутаци-

онных технологий на обучающегося. В этой же теме присутствует раздел про дистанционное и электронное обучение, плюсы и эффективность которое дости-

гается информационными технологиями. Еще один важный подраздел этой темы это этапы разработки мультимедийных учебно-методических пособие.

6. Последняя презентация посвящена системному автоматизированному проектированию его основную цель создания и достижению целей, а так же виды

32