Вариант №3

1) Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

1. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.

2. Характер любого человека вырабатывается под действием окружающей среды.

3. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

2) Отметьте случаи отклонения от норм литературного языка, укажите их характер. Исправьте, где это необходимо, предложения.

1. Учитель получил у завхоза не только карандаши, ручки, тетради, а также книги, краски.

2. Когда приезжаешь в этот город, бросается в глаза порядок и чистота на улицах, скверах, площадях, даже переулков.

3) Вставьте необходимые буквы. Укажите возможные варианты.

1. Теперь против Валерки был… четверо.

2. Из двадцати, окончивших школу, только четверо поступил… в ВУЗ.

4) Образуйте словосочетания, имеющие окраску официально делового стиля, подобрав к приведенным ниже существительным согласованные и несогласованные определения.

Ответственность, лицо, пособие, меры, обстоятельства, срок, ущерб, цена, отношения, обслуживание.

5) Определите характер ошибок, связанных с порядком слов. Исправьте предложения.

1. Большое внимание надо уделить обучению техники работ на уборке работающих студентов и школьников.

2. Завершается сейчас работа по комплексной механизации откормочного цеха.

3. Опавшие листья с деревьев шелестели под ногами.

6) Выберите из заключенных в скобки глаголов наиболее подходящий по смыслу. Мотивируйте свой выбор.

1. С лица (капает – капнет) пот.

2. Кто-то (машет – махает) рукой.

3. Стрелки часов (двигаются – движутся).

4. Революции (двигают – движут) историю.

7) Данные существительные поставьте в форму И.П. мн.ч.

Автор, клапан, офицер, шофер, доктор, директор, оратор, новатор, токарь, крейсер, слесарь.

8) Вставьте пропущенные буквы. Мотивируйте выбор варианта окончания.

1. В нашем буфете продают салат из свежих огурцов и помидор…

2. В галантерейном магазине имеется большой выбор чул…к… и нос…к…

3. В эту душную ночь приятно было ощущать свежесть мягких простын…

9) Напишите числительные словами.

1. Школьная библиотека пополнилась в этом году 570 книгами.

2. Если из 2791 вычесть 1457, то останется 1334.

Вариант №4

1) Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости.

А) античный, классический мифология, языки

Б) выдвинуть, высказать, исправить,

устранить гипотеза, догадка, недостатки, ошибки

В) предвещать, предсказать поражение, успех

2) Укажите речевые ошибки (неправильный выбор слова, нарушение лексической сочетаемости, речевая недостаточность, плеоназмы, тавтология и др.). Исправьте предложения.

1. В своём ответном слове выступающий подчеркнул: «Лично мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются при широкой аудитории людей».

2. Беседа, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу.

3. Наша страна, которая ещё недавно была передовым авангардом всемирного движения за мир, не может урегулировать кровопролитие на Северном Кавказе.

3) Раскройте скобки, выбирая подходящее слово.

1. (Решительность, решимость) его поступка удивила всех.

2. Он (сыскал, снискал) к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

3. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.

4) Вставьте пропущенные буквы. Мотивируйте выбор формы.

1. Трудно было охватить сразу весь материал, и приходилось сосредот…чивать внимание на основном.

2. Развитие науки обусл…вливает технический прогресс.

3. Отдельные члены комиссии уполном…чивальсь действовать от её имени.

5) Раскройте скобки, мотивируйте свой ответ.

1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман).

2. В завкоме нас познакомили с молодым рабочим (Саша Кох).

3. Ему нужно побеседовать со студенткой (Ремчук).

6) Образуйте словосочетания с данными предлогами.

1. Согласно (приказ, распоряжение, предписание, заявление, устав, договор, соглашение).

2. Благодаря (забота, уход, случай, внимание, друзья, настойчивость).

7) Отметьте и исправьте ошибки управления в предложениях.

1. Молодые хоккеисты были разочарованы в результате первой встречи.

2. Поэт воспевает о преданности Родине.

3. Нужно проявлять большую заботу детям.

4. писатель ярко показал о тех качествах, которые не украшают человека.

8) Укажите ошибки связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.

1. Стены украшают плакаты и флажки.

2. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с с/х вредителями из местных жителей.

9) Устраните ошибки в согласовании определений и приложений.

1. Четыре только что выстроенные дома уже заселены.

2. Мы живём на даче последних 5 лет.

3. Сначала слышались весёлый говор и хохот, а потом всё стихло.