- •Лекции № 1- 3. Общая характеристика предложений осложненной структуры. Предложения с однородными членами.
- •Вопрос 1. Осложненное предложение. Виды осложнения структуры предложения.
- •Вопрос 2. Предложения с однородными членами. Понятие об однородных членах и их дифференциальных признаках.
- •Вопрос 3. Структурно-семантический блок однородных членов предложения.
- •Средства выражения однородности:
- •Семантика блока однородных членов.
- •Вопрос 4. Открытые и закрытые ряды однородных членов.
- •Вопрос 5. Однородные и неоднородные определения, их сопоставительная характеристика.
- •Вопрос 6. Обобщающие слова при однородных членах.
- •Лекция № 4. Предложения с обособленными членами. Общая характеристика.
- •Вопрос 1. Понятие об обособлении. Краткая история разработки учения об обособленных членах предложения.
- •Вопрос 2. Полупредикативность как основной признак обособленных членов предложения. Вопрос о полипропозитивности предложений с обособленными членами.
- •Вопрос 3. Общие и частные условия обособления.
- •Вопрос 4. Система обособленных членов предложения.
Вопрос 6. Обобщающие слова при однородных членах.
При однородных членах нередко употребляются обобщающие слова. Обобщающие слова ______________________________________________________. Они или открывают сочиненный ряд, или закрывают его. Обобщающие слова ___________________________________________________________________________. Однако чаще обобщаются слова с предметным значением, очень редко - со значением действия. Обобщающие слова редко встречаются при однородных глагольных сказуемых.
В роли обобщающих слов обычно употребляются слова с более широкой семантикой по сравнению с однородными членами:
Способы выражения обобщающих слов |
Примеры |
|
Земля и небо – все одето Каким-то тусклым серебром (Фет); Ничего не видно: ни массива, ни скал, ни лесов (Сераф.); |
|
И отовсюду – из каждого дома, двора, из каждой руины и переулка – бежало навстречу нам эхо (Пауст.); Повсюду: в кустах, в траве – запели, зачирикали птицы (А.К.Т.). |
|
По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, розовые сыроежки, душистые рыжики. |
|
Другой актер был неважный: лысенький, в пенсне. Он заметно молодился - подкрашивал усы, носил вышитые рубашки (Леонтьева). |
|
По большому двору нескладно раскидались дворовые постройки: флигель, людская баня, конюшня, птичник... (Шолохов). |
|
Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик (Короленко). |
|
А может быть, ему просто помогали те своеобразные черты характера, которые он привез с собой из недр провинциального края: хитрость, наблюдательность, безмятежный и открытый тон речи, природная склонность к юмору (Куприн). |
В зависимости от позиции, которую занимает обобщающее слово по отношению к однородным членам, определяется характер синтаксических отношений между ними.
Если обобщающее слово стоит в препозиции, то между ним и однородными членами складываются пояснительные отношения: однородные члены поясняют, уточняют семантику обобщающего слова; в этих случаях ставится двоеточие.
Если обобщающее слово стоит в постпозиции, то выражаются собственно обобщающие отношения: обобщающие слова подводят итог, вытекающий из смысла однородных членов; в таких случаях перед обобщающим словом ставится тире.
Препозиция → |
Пояснительные отношения → |
двоеточие |
Постпозиция → |
Собственно-обобщающие отношения → |
тире |
Лекция № 4. Предложения с обособленными членами. Общая характеристика.
ПЛАН
1. Понятие об обособлении. Краткая история разработки учения об обособленных членах предложения.(См. учебник).
2. Полупредикативность как основной признак обособленных членов предложения. Вопрос о полипропозитивности предложений с обособленными членами.
3. Общие и частные условия обособления.
4. Система обособленных членов предложения.
Литература:
1. Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском языке. – М., 2011.
2. Валгина Н.С. Современный русский язык. Синтаксис. – М., 2003.
3. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М., 1956, с. 412-436.
4. Прияткина А.Ф. Осложненное простое предложение в современном русском языке. – М., 1990.
5. Распопов И.П. К вопросу об обособлении // Русский язык в школе – 1985. - № 1.
6. Русская грамматика. – М., 1980, т. II. С. 180-190.
7. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.
8. Современный русский язык / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; под ред. П.А. Леканта. – М., 2007.
9. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. В 2 ч. Ч. 2 - М., 2001.