5.2. Основные направления деятельности современных иезуитов

Модернизация учения и практики Общества Иисуса в условиях ХХ в. Роль иезуитов в аджорнаменто: Карл Ранер в Германии, Бернард Лонерган и др. Экуменическая деятельность ордена (Августин Беа). 31-я и 32-я Генеральные конгрегации (1965, 1975) и программа реформ генерала Педро Аррупе. Кризис 60-х и последующая стабилизация. Иезуиты на рубеже XX-XXIв.: новый виток истории.

4. Организация текущего контроля

4. 1. Формы текущей аттестации

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки за выполненные задания на лекционных, практических занятиях, а также полученные студентами в процессе самостоятельной работы.

Проверка качества и степени усвоения учебного материала, научных монографий, статей проводится в различных формах: устные выступления на практических занятиях по изучаемым проблемам, рецензирование ответов одногруппников, защита рефератов, выполнение тестовых и творческих заданий.

Использование различных форм текущего контроля позволяет:

• формировать и совершенствовать навыки работы с научной литературой

• помочь студентам в планировании и организации самостоятельной работы

• более объективно оценить знания и уровень учебной мотивации студента

• сформировать у студентов более адекватное представление об уровне и качестве собственных знаний.

Задания представляют собой систему познавательных и проблемных задач, отражающих основные требования федерального государственного образовательного стандарта и учебной дисциплины. Задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности.

В ходе промежуточной аттестации студентам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, а также компетенций. Задания должны быть выполнены на минимальном установленном уровне качества. Помимо этого, промежуточная аттестация включает оценку работы студента в течение освоения курса, т.е. оценку выполненных самостоятельных работ. Итоговая аттестация по курсу «Орден иезуитов в мировой истории» предполагает зачет.

4.2. Организация самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов предполагает:

• работу с лекционным материалом и подготовку к семинарским занятиям

• выполнение заданий для самостоятельной работы

• самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания дисциплины

• выполнение аналитических и творческих заданий.

Задания для самостоятельной работы ориентированы на формирование у студентов компетентности в проблемах древней истории.

Перечень заданий для самостоятельной работы студентов

1. Написание рефератов.

2. Анализ исторических источников.

3. Составление кроссвордов по тематике курса.

4. Аннотирование научной и научно-популярной литературы.

5. Решение задач по вопросам курса.

6. Выполнение творческих заданий по темам (составление ассоциаций к терминам или понятиям, «проигрывание» в группе изучаемого вопроса и т.д.).

7. Работа с Интернет-ресурсами.

Сопровождение самостоятельной работы организуется в следующих формах:

• согласование индивидуальных планов (темы заданий, сроки выполнения)

• консультации по оказанию помощи при выполнении самостоятельных заданий

• промежуточный контроль хода выполнения задания

• оценка результатов выполнения заданий.