Вопросы для самоконтроля
1. Расскажите о значении костной системы в организме.
2. Объясните строение кости как органа.
3. Классификация костей.
4. Перечислите беспрерывные и прерывные соединения костей.
5. Назовите основные элементы сустава, их функциональную роль.
6. Классификация суставов.
7. Что такое скелет? Назовите его отделы.
8. Опишите строение шейных позвонков.
9. Как устроены грудные и поясничные позвонки?
10. Объясните строение крестцовых и копчиковых позвонков.
11. Опишите строение ребер и грудины.
12. Что вы знаете о позвоночном столбе?
13. Структурно-функциональные особенности грудной клетки.
14. Назовите отделы и составные элементы черепа.
15. Строение теменной и лобной костей.
16. Особенности строения затылочной кости.
17. Опишите строение височной кости.
8. Объясните строение верхней челюсти.
19. Структурно-функциональные особенности нижней челюсти.
20. Особенности строения внутреннего основания черепа.
21. Строение лопатки и ключицы.
22. Назовите соединения пояса верхней конечности.
23. Опишите строение плечевой кости.
24. Перечислите особенности строения костей предплечья и кисти.
25. Назовите основные соединения костей верхней конечности.
26. Охарактеризуйте структурные особенности строения бедренной кости.
27. Опишите кости голени.
28. Особенности строения костей стопы.
29. Расскажите о костях таза.
30. Опишите строение и основные движения тазобедренного сустава,
31. Особенности строения и функции соединений костей нижней конечности.
Практические занятия
Цель занятий — изучить гистологическое строение костной ткани, связок и сухожилий, анатомическое строение разных костей, непрерывных и прерывных соединений костей.
Оснащение — таблицы, слайды, микропрепараты, микроскоп.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) препараты костной ткани, связок и сухожилий; 2) особенности строения костей туловища; 3) особенности строения костей, которые входят в скелет: а) верхних конечностей, в) нижних конечностей; 4) особенности строения костей черепа; 5) соединения костей.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, нанести соответствующие обозначения.
Мышечная система
Мышечная система является активной частью двигательного аппарата человека, а кости, связки составляют его пассивную часть. При помощи мышечной системы и костей происходит изменение положения тела человека в пространстве, осуществляются дыхательные и глотательные движения, формируется мимика. Скелетные мышцы (рис. 53) участвуют в образовании ротовой, грудной, брюшной и тазовой полостей; входят в состав стенок полых органов (глотка, гортань и др.); вызывают изменение положения глазного яблока в глазнице; влияют на слуховые косточки в барабанной полости среднего уха. Мышечная деятельность не только обеспечивает движение, но и оказывает влияние, на кровообращение, развитие и форму костей. Систематические мышечные нагрузки способствуют росту мышечной массы за счет увеличения структур, которые входят в состав мышц.
Рис. 53. Схема скелетной мышцы:
А — мышечные волокна прикреплены к сухожилиям; Б— отдельное волокно, состоящее из миофибрилл; В— отдельная мио-фибрилла: чередование светлых актиновых I-дисков и темных миозиновых А-дисков; наличие Н-зоны и М-линии; Г— поперечные мостики между толстыми миозиновыми и тонкими актиновыми нитями
Скелетные мышцы у новорожденных и детей составляют около 20—25 % массы тела, тогда как у взрослых — до 40 %, а у пожилых и старых людей — до 25—30 %. Более половины всех мышц расположено в области головы и туловища и 20 % — на верхних конечностях. В организме человека около 400 мышц, которые состоят из поперечно-полосатой мышечной ткани и имеют произвольное сокращение.