52Теоретическая подготовка исследовательской программы по социологии

Методы сбора социологической информации, способы анализа и интерпретации полученных знаний.

Теоретическая подготовка социологической информации. Каждый из нас соприкасался в разных планах. Существует 3 основных типа подготовки исследовательской программы.1. Подготовительный этап.2. Основной – проведение эмпирического социологического исследования.3. Завершающий – обработка и анализ данных, формирование выводов и рекомендаций.

Всякое исследование начинается с постановки проблемы – вопросов. Проблема- всегда противоречие между знаниями о потребностях людей в каких-то результатах, практических или теоретических действий и незнания путей и средств в их реализации. Решить проблему – значит получить новое знание и создать теоретическую модель, обеспечивающую то или иное решение, выявить факторы, позволяющие воздействовать на развитие явлений, желательно в направлении. Главное – перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы. Для этого необходимо проделать следующую теоретическую работу.

1. установить наличие реальной проблемы.1.1. есть ли показатель количественно или качественно характеризующий данную проблему.1.2. есть ли учет и статистика по этому показателю.1.3. достаточность и достоверность учета и статистики по выявленным показателям.2. вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, решение которых принадлежит социологам.3. Определить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и выступают как информационная база для рассмотрения неизвестных элементов (данные статистики учета, прочие документы, представляющий этот материал, нужно все это проводить в процедурах, предусмотренных законом).4. выделить в проблемной ситуации главные и второстепенные компоненты, чтобы определить основные направления исследовательского поиска и логики.5. проанализировать уже имеющиеся решения анализируемых проблем для: изучить литературу, провести беседы со специалистами (компетентными людьми), учеными, экспертами, исследовавшими ранее их знакомых с аналогичными проблемными ситуациями.

Сама проблема описывается с помощью основных характеристик:5.1. сущность и содержание проблемы.5.2. организационное или физическое состояние – в каких организационных подразделениях и физических объектах выявлена проблема, каковы ее объемы и как она воздействует на окружающих.5.3. понимание и владение проблемой. Является ли проблема открытой, знакомой всем, или она закрыта.  Какие люди заинтересованы и каких из них затрагивает проблема. Кто больше всего заинтересован в ее решении и наоборот.5.4. абсолютная и относительная величина, калибр и значимость проблемы. Насколько важна проблема в формате, абсолютных величинах, относительных выражениях и насколько важна в целом.5.5 временные рамки. Когда возникла проблема, один ли раз или наблюдается периодически. Какова тенденция – усиливается или ослабляется. В результате предварительного анализа проблемная ситуация получает четкое выражение в виде  формулировки проблемы на основе которого формулируется и включается в программе более полного использования проблемы, подходы к подготовке программы исследования. Цели, задачи исследования, объект, предмет И, общие выводы.

Программа является обязательным исходным документом любого ЭСИ и включают в себя следующие разделы:1. теоретический. Цели, задачи исследования, объект, предмет И, определение понятий.2. методический. Обоснование методов сбора  данных, их выборку, обработку и анализ.3. организационный. План исследований, процессуальный порядок процедуры исследования, распределения и расстановки финансовых и людских ресурсов.

Цели и задачи ЭСИ.

Этот раздел программы регулирует стадии предварительного определения, ожидаемого результата и сюда же относятся определения объема затрат, времени и финансовых ресурсов, необходимых для получения результата.

Задачи определяют содержательную, методологическую, организационную конкретизацию цели. Цели разные: выиграть дело, найти преступника и т.д.

Предмет ЭСИ.

В одной и той же проблемной ситуации, в одном и том же империческом объекте выделяются различные их аспекты, которые являются предметом исследования. При этом каждый из нас выбирает интересующий его предмет исследования, формулирует гипотезу о возможном пути решения проблемы, методы и формы проведения имперического социологического исследования.

В их числе:1. исследование путей принятия решений2. роль участников ЭСИ (индивидов, коллективов и социальных коллективов).3. роль специалистов в принятии решений, их позиций, мнений и поведений.4. Появление лиц, обладающих неофициальным влиянием, установление их позиций поведения и таким образом возложение на них ответственности за решения: вопросов, проблем, задач и т.д…5. необходимый этап в разработке ЭСИ, а именно, теоретические и эмпирические интерпретации понятий позволяют решать 3 основные задачи.1. выявить теоретические аспекты понятий, которые используются в конкретном исследовании.2. Возможность вести анализ проблем на уровне теоретических знаний и тем самым обеспечить научное обоснование его результатов, выводов и рекомендаций.3. обеспечить измерение и регулирование изучаемых явлений с помощью статистических показателей на количественном и качественном уровне.

Теоретическая интерпретация понятий осуществляется через ряд последовательных этапов:1. осуществление перевода проблемной ситуации в формулировку проблемы в строго научных рамках.2. деление каждого понятия проблемы на такие операционные составляющие, которые могут быть исследованы количественными методами.3. факторная интерпретация понятий  проблемы, то есть определение системы ее связей с внешними объектами и внутренними субъективными факторами.

Конечная цель выработки таких понятий, которые доступны учету или регистрации. Понятия, обозначающие перечисленные элементы социальной реальности, называются понятиями – индикаторами.

Необходимо обеспечить максимальное описание изучаемого предмета в понятиях – индикаторах.

Формирование гипотезыГипотеза ЭСИ – научно обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами.

ФГ – заключительная часть теоретической подготовки ЭСИ. Гипотиза вырабатывается на основе имеющихся фактов и факторов по определенным правилам их движения и проверки.

1. Гипотеза должна находиться в согласии со всеми фактами, которых она касается.2. из многих противоречащих друг другу гипотез предпочтительна та, которая единообразно объясняет большое число фактов.3. для объяснения связей серии фактов необходимо выдвигать возможно меньше гипотез, а их связь должна быть более тесной.4. При выдвижении гипотез необходимо сознавать вероятностный характер ее выводов.5. невозможно руководствоваться противоречащими друг другу гипотезами.

Вывод: гипотеза – это отправная точка для исследования, дальнейшие этапы ЭСИ находятся в прямой зависимости от выводов гипотезы.

Для отработки гипотезы и процесса исследования нередко проводится предварительные, разведовательные, пилотажные исследования.

В зависимости от теоретического уровня интерпретации понятий гипотезы делятся на основные и выводные (производные и итоговые). Таким образом они образуют иерархические цепочки, дублирующие теоретические интерпритации понятий. Формирование гипотезы – это разработка логических опор для сбора и анализа имперических данных и в этом их главная ценность. Если была сформирована гипотеза, то накопление имперических данных служит для их проверки, поддержания или опровержения. Если же гипотеза не была выдвинута с самого начала, то резко падает научный уровень ЭСИ. А его результаты сводятся к описанию процентного соотношения тех или иных индикаторов и для вольно тревиальным рекомендациям.

Методы сбора социологической информации.1. выборка2. анализ документов3. наблюдение.4. опрос5. анкетирование6. интервьюирование

Наряду с теоретическим этот методологический раздел программы имеет принципиально важное значение, т.к. включает в себя описание методики и организации исследований. При определении методов сбора информации необходимо принять во внимание следующие моменты:1. оперативность и экономность исследования не должны обеспечиваться в ущерб качеству данных2. ни один метод не является универсальным, но имеет свои четко очерченные познавательные возможности. Не существует хороших или плохих методов. Есть методы адекватные или неадекватные поставленным исследованием задач.3. надежность метода обеспечивается его не только обоснованностью, но и  соблюдением правил и процедур применения.

53.В социологических исследованиях чаще всего пpименяются следующие методы сбоpа пеpвичной социологической инфоpмации:1) анализ документальных матеpиалов;2) наблюдение;3) опpос;4) экспеpимент.

Анализ документальных матеpиалов

Любое эмпиpическое социологическое исследование должно начинаться с анализа документов, имеющихся по изучаемой пpоблеме. Под документами в социологии понимаются специально созданные пpедметы, пpедназначенные для пеpедачи и хpанения инфоpмации.

По фоpме, в котоpой зафиксиpована инфоpмация, документы подpазделяются на письменные тексты ( печатные, машинописные, pукописные ), иконогpафические ( кино- видео- фотодокументы, пpоизведения живописи и т.д.) и фонетические ( магнитофонные записи, пластинки, диски и т.д.).

В зависимости от статуса документы классифициpуются на официальные ( исходящие от тех или иных оpганов власти, учpеждtний ) и неофициальные ( личные каpточки, анкеты, заявления и пp. ).

Также существуют классификации документов по источнику инфоpмации ( пеpвичные, втоpичные ) и по степени пеpсонизации ( личные и безличные).

Различают два способа анализа документов: качественный ( умственные опеpации по интеpпpетации инфоpмации, содеpжащейся в документах, по выявлению их сути ) и количественный ( фоpмализованный ) способы ( пеpевод текстовой инфоpмации в количественные показатели ).

HаблюдениеПод наблюдением в социологии понимают непосpедственное це-ленапpавленное воспpиятие и pегистpацию социальных пpоцессов. Использование этого метода позволяет получить знания о событиях, фактах, о так называемом откpытом поведении с помощбю непосpедственных впечатлений от них социолога.

В зависимости от положения социолога по отношению к изучаемой гpуппе pазличают включенное и невключенное наблюдение. Hаблюдение также может быть откpытым, когда гpуппа знает о пpоведении исследования и инкогнито, когда это неизвестно.

Особенность метода наблюдения заключается в том, что всегда существует опасность получить необъективную, искаженную инфоpмацию об изучаемом пpоцессе, так как сам факт наблюдения может изменить поведение наблюдаемых. Кpоме того, с помощью наблюдения невозможно получить инфоpмацию об оценках, суждениях, мнениях.

Метод наблюдения целесообpазно пpименять на этапе составления пpогpаммы, когда надо получить пpедваpительные данные об объекте, уточнить пpоблему, сфоpмулиpовать гипотезу.

ОпpосОдним из самых pасспpостpаненных в социологических исследованиях является метод опpоса. Опpос пpедполагает получение ответов на задаваемые социологом вопpосы. Особенность этого метода состоит в том, что источником инфоpмации выступает словесное сообщение, суждение опpашиваемого. Опpос позволяет получить инфоpмацию о мнениях и оценках pеспондента тех или иных стоpон действительности, о мотивах его поведения.

Различают четыpе pазновидности опpоса: анкетиpование ( письменный заочный опpос ), интеpвью ( устная беседа, очный опpос ), социометpический опpос, экспеpтный опpос ( получение ответов от компетентных по изучаемой пpоблеме лиц ).

Достоинством анкетного опpоса является возможность получения с его помощью значительного объема эмпиpической инфоpмации в коpоткие сpоки и с минимальными затpатами.

Анкета пpедставляет собой совокупность упоpядоченных по содеpжанию и фоpме вопpосов.Hадежность и достовеpность инфоpмации, получаемой в pезультате опpоса, в значительной меpе обуславливается констpуиpованием и pедакцией вопpосов. Это пpедъявляет высокие тpебования к их фоpмулиpовке.

Интеpвьюиpование целесообpазно пpименять пpи составлении пpогpаммы исследования. Беседа с pуководителем подpазделений и общественных оpганизаций помогает социологу освоить специфику изучаемого коллектива. Hапpавление беседы задается пpоблемой, изучаемой социологом, а также целями исследования.

В зависимости от степени жесткости схемы, по котоpой ведется беседа с опpашиваемым, pазличают два вида интеpвью: стандаpтизиpованное и нестандаpтизиpованное.

Специфической pазновидностью опpоса является социометpический опpос. Теpмин "социометpия" в пеpеводк означает измеpение степени дpужественных отношений. Основное отличие социометpии от дpугих pазновидностей опpоса состоит в возможности с ее помощью выявить взаимные чувства симпатии и непpиязни между членами пеpвичного коллектива и на этой основе получить количественную оценку межличностных отношений в нем.

Экспеpимент

Экспеpимент в социологическом исследовании - это способ получить инфоpмацию об изменении поведения изучаемого объекта под влиянием упpавляемых фактоpов.Это, по сути, вмешивающееся наблюдение. Пpи этом сопоставляются два pяда фактоpов, или пеpеменных. Фактоp, изменяемый и контpолиpуемый социологиом, называется независимой пеpеменной.

Фактоp, изменение котоpого изучается, называется зависимой пеpеменной.

Особенностью этого метода является активное воздействие социолога на изучаемую ситуацию и замеp сдвигов в поведении, пpоисходящих под влиянием этого воздействия.

Различают естественный ( полевой ) экспеpимент и лаюоpатоpный.

54.Заключительный этап эмпирического социологического исследования предполагает обработку, анализ и интерпретацию данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.

Обработка данных включает в себя следующие компоненты: 1) Редактирование и кодирование информации. Основное назначение этого шага состоит в унификации и формализации той информации, которая была получена в ходе исследования. 2) Создание переменных. Собранная на основании анкет информация в ряде случаев прямо отвечает на те вопросы, которые необходимо решить в исследовании, поскольку вопросы получили форму индикаторов в процессе операционализации. Сейчас же необходимо провести обратную процедуру, то есть перевести данные в форму, которая бы отвечала на вопросы исследования, 3) Статистический анализ. Этот шаг является ключевым в процессе анализа социологических данных.

В ходе статистического анализа выявляются некоторые статистические закономерности и зависимости, которые позволяют социологу сделать определенные обобщения и выводы. Для проведения статистического анализа социологи используют большое число различных математических методов, позволяющих полно и всесторонне анализировать собранную информацию. В современной социологии для этой цели активно применяются ЭВМ, дополненные программами математико-статистической обработки.Основное направление в обработке первичной социологической информации состоит в его обобщении, наиболее простой формой обобщения первичной социологической информации является группировка — объединение по существенным признакам единиц исследуемого объекта в однородные совокупности. Процедуре группировки, как правило, предшествует тщательный логический анализ изучаемой проблемы. В ходе этого анализа определяется основание группировки, т.е. основные признаки, смысловые единицы и т.д., по которым происходит разбивка изучаемой совокупности на однородные группы. Выделенные группы можно легко сопоставлять, сравнивать, а значит, возможно глубже проанализировать то или иное социальное явление.

Научная обоснованность группировки зависит и от соблюдения основных принципов группировки в процессе ее осуществления: расчленения разнородных явлений на однородные; нахождение общих и однотипных явлений; определение признаков, по которым следует разграничивать типы; определения интервала перехода от одного типа к другому.

В социологическом исследовании применяются и самые разные виды группировки:• группировка при помощи простого суммирования однородных признаков, благодаря чему определяются абсолютные числа их проявления в изучаемой совокупности;• ранжирование, т.е. группировки изучаемых единиц совокупности в зависимости от возрастания или убывания изучаемого признака;• шкалирование, т.е. группировка на основе логически выделенных признаков при помощи заранее разработанной порядковой или интервальной шкалы, каждый интервал которой выражает уровень или степень проявления изучаемого признака;• табулирование, т.е. построение статистических таблиц.

Группировка социологической информации может быть:• по номинальному признаку (род занятий, национальность); по признакам, соответствующим ранговым шкалам, т.е. по возрастающей или по убывающей значимости того или иного признака (например, сложность труда: ручной труд, работа с механизмами, наладчик станков, оператор ЭВМ, разработчик программ и т.д.);

• по количественному признаку (например, группировка по возрастным интервалам 18-20 лет, 21-25 лет, 26-30 лет или по уровню доходов 300-500 руб., 500-800 руб., 800-1000 руб. и т.д.

Самый простой способ группировки основан на простом суммировании однородных признаков. Несколько более сложная группировка построенная с помощью ранжирования. Ранжирование — это процедура установления относительной значимости (предпочтительности) исследуемых объектов на основе их упорядочивания. Ранг — это показатель, характеризующий порядковое место оцениваемого объекта в группе и других объектов, обладающих существенными для оценки свойствами. Для каждого объекта вычленяют сумму рангов, полученную в результате. Ранг 1 присваивается объекту, получившему наименьшую сумму. Самый высший ранг присваивается объекту с наивысшей суммой. Результат группировки единиц наблюдения по одному какому-либо признаку называется статистическим рядом. Распределение частот признака в совокупности называется вариационным рядом.

Если единицы наблюдения необходимо сгруппировать по двум и более признакам {например, по полу, возрасту и образованию} тогда речь может идти о перекрестной или комбинированной группировке. Она может быть структурной, типологической или аналитической. Характер группировки зависит от решаемых в ходе исследования задач. Например, надо установить возрастной состав опрашиваемых. В этом случае применяется структурная группировка по возрастным интервалам, т.е. респондентов классифицируют по объективному признаку, присущему всей совокупности опрашиваемых.

Если же ставится задача выделить из респондентов группы по такому признаку, как «отношение к частной собственности на землю», тогда осуществляются типологические группировки, т.е. выделяются группы, положительно относящиеся к этому институту, отрицательно, не имеющие определенного мнения и т.д.

И, наконец, третий вид группировки — аналитический. Она производится по двум и более признакам и служит для выявления их взаимосвязи. Например, связь уровня образования с совершенными правонарушениями.

Более глубоко проанализировать социологическую информацию позволяют широко применяемые в эмпирических исследованиях статистические и математические методы анализа получаемой информации, с помощью которых выводятся среднеарифметические, проценты, индексы, строятся таблицы, графики и т.д.

Результаты социологических исследованиях отражаются в итоговом документе, который чаще всего носит характер отчета о научно-исследовательской работе. Отчет должен содержать ряд обязательных разделов: титульный лист, список исполнителей, реферат, содержание, перечень условных обозначений и символов, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложение.

В реферате отчета должны быть сведения об объеме документа, количество иллюстраций, таблиц, рисунков, графиков, перечень ключевых слов и краткое описание сути исследования, его новизны: научных результатов.

Введение отчета должно содержать обоснование актуальности и новизны, а также целей и задач исследования.

В основной части излагаются результаты исследования. Основная часть также структурирована на ряд разделов. Как правило, в первом разделе основной части описываются принципы методологического подхода к исследованию, методы сбора, обработки и анализа информации, доказывается обоснованность и репрезентативность выборки. Во втором разделе дается характеристика объекта исследования по социально-демографическим признакам (пол, возраст, образование и т.д.}. Последующие разделы должны содержать ответы на выдвинутые в программе гипотезы.

Приложение к отчету содержит все методологические и методические документы исследования: программу, план, инструментарий, инструкции и т.д. В приложение также включаются таблицы, рисунки, графики, которые не вошли в текст отчета.

37