- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
- •1.2 Задачи изучения дисциплины
- •1.3 Межпредметная связь
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Модули дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
- •3.2 Содержание модулей и тем лекционного курса модуль I. Экономическая мысль с древнейших времен до начала хх века. Содержание модуля
- •Модуль I. Темы лекционного курса
- •1.1 Предмет и метод истории и экономических учений. Этапы становление и основные направления экономической мысли. Экономическая мысль Древнего мира и средневековья. Меркантилизм
- •1.2. Возникновение классической политэкономии в Англии и Франции. Физиократы. Экономические системы а. Смита и д. Риккардо
- •1.3. Экономическая мысль России XVIII – начала XIX века. Особенности «Русской школы»
- •1.4. Экономические теории начала и середины XIX века Англии, Франции, Германии, сша
- •1.6. Возникновение неоклассического направления. Австрийская школа, новая историческая школа, кембриджская школа
- •1.7. Американская школа маржинализма. Дж. Б. Кларк, лозаннская школа маржинализма. Теория благосостояния а. Пигу
- •1.8. Развитие экономической теории в России в XIX в.
- •Модуль II. Всемирная история экономической мысли хх – начала ххi века. Содержание модуля
- •Модуль II. Темы лекционного курса
- •2.1 Институционализм в 20-30 годы XX века
- •2.2 Джон м. Кейнс и его теоретическая система регулирования экономики
- •2.3 Теории экономического роста
- •2.4 Неокейнсианство и его современная эволюция. Неоклассический синтез
- •2.5 Отечественная экономическая мысль XX в.
- •2.6 Неоклассическое направление в XX в. Неолиберализм
- •2.7 Монетаризм: возникновение и развитие
- •2.9 Новая институциональная экономическая теория: синтез неоклассики и институционализма
- •2.10 Взгляды лауреатов Нобелевской премии по экономике:
- •3.3 Практические (семинарские) занятия
- •3.4 Лабораторные занятия - учебным планом не предусмотрены
- •3.5 Самостоятельная работа
- •3.6 Темы курсовых работ и рефератов:
- •3.7 Структура и содержание модулей дисциплины
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Электронные ресурсы
- •4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц
1.7. Американская школа маржинализма. Дж. Б. Кларк, лозаннская школа маржинализма. Теория благосостояния а. Пигу
Американская школа маржинализма и Дж. Б. Кларк. Теория фирмы. Теория рынков и факторов производства.
Лозаннская школа маржинализма Леон М.Э. Вальрас и его работа «Элементы чистой политэкономии». Модель общего экономического равновесия.
Концепция благосостояния В. Парето.
Артур Пигу и его работа «Богатство и благосостояние».
1.8. Развитие экономической теории в России в XIX в.
Основные этапы и направления истории русской экономической мысли в XIXвеке. Экономические концепции декабристов. Н.И. Тургенев, М.Ф. Орлов.
Финансово-экономическая мысль середины XIXвека. Теория и история политической экономии: И.В. Вернадский, А.И. Чупров. Математическое направление в России.
Экономические взгляды С.Ю. Витте. П.А.Столыпин и его концепция модернизация экономики России. Аграрная реформа.
Модуль II. Всемирная история экономической мысли хх – начала ххi века. Содержание модуля
№/п |
Название темы |
Лекции
|
2.1 |
Институционализм в 20–30 годы XXв. |
2 |
2.2 |
Джон М. Кейнс и его теоретическая система регулирования экономики |
2 |
2.3 |
Теории экономического роста |
2 |
2.4 |
Неокейнсианство и его современная эволюция. Неоклассический синтез |
2 |
2.5 |
Отечественная экономическая мысль XXв. |
2 |
2.6 |
Неоклассическое направление в XXв. Неолиберализм |
2 |
2.7 |
Монетаризм: возникновение и развитие |
2 |
2.8 |
Социально–иституциональное направление. Институционализм 50–60–х г. XXв. |
2 |
2.9 |
Новая институциональная экономическая теория: cинтез неоклассики и институционализма |
2 |
2.10 |
Взгляды лауреатов Нобелевской премии по экономике |
2 |
|
ИТОГО |
20 |
Модуль II. Темы лекционного курса
2.1 Институционализм в 20-30 годы XX века
Исторические условия возникновения и основные положения институционализма. Объект и метод исследования. Понятие «экономический институт» в конкретно-исторической и национально-специфической определенности. Основные направления американского институционалилизма.
Социально-психологический институционализм. Т. Веблен.
Дж. Коммонс. Теория правового институционализма. Исследование рабочего законодательства.
У. Митчелл. Конъюнктурно-статистический институционализм. Проблема экономических циклов.
Английский институционализм. Джон А. Гоббсон.
2.2 Джон м. Кейнс и его теоретическая система регулирования экономики
Творческая биография Джона Мейнорда Кейнса. Его книга «Общая теория занятости, процента и денег». Логика исследования. Психологический закон склонности к потреблению и сбережению.
Регулирование экономики на основе увеличения эффективного спроса, его составляющие (Бюджетный и кредитно-денежный механизм регулирования экономической конъюнктуры и уровня занятости.
Принцип мультипликатора.
Практика дефицитного бюджета. Умеренная инфляция как фактор роста. Теория денег Дж.М.Кейнса.