Издательская продукция
При разработке гигиенических рекомендаций по оформлению школьных учебников и книг учитывается
+возраст читающего
+навык чтения
+разрешающая возможность глаз
-переключение внимания
+удобочитаемость
При проведении гигиенической экспертизы учебных пособий оценивают
+элементы шрифта
+длину полосы набора
+интелиньяж
-иллюстративность
+гарнитуру шрифта
Нормальная работа органа зрения при чтении зависит от
+оформления книги
-возраста ребенка
+размеров мебели
+освещенности рабочего места
+навыка чтения
Метод изучения процесса чтения (движения глаз)
-определение критической частоты слияния световых мельканий
+электроокулография
-хронорефлексометрия
-корректурный тест
Особенности полиграфического исполнения букварей
+использование шрифтов полужирного и жирного начертания
+максимальное приближение начертания буквы к графеме
-наличие засечек на концах букв
-различная толщина основных и дополнительных штрихов
+увеличение длины строки
Особенности типографического оформления книг и учебников для «начинающих» читателей по сравнению с «опытными» читателями
+буквы без засечек
+квадратной формы
-буквы с засечками
+прямоугольной формы
+больше длина строки
-больше емкость набора
+больше размер шрифта
Особенности типографического оформления книг и учебников для «опытных» читателей по сравнению с «начинающими» читателями
-буквы без засечек
+квадратной формы, с равной толщиной основных и дополнительных штрихов
+буквы с засечками
+прямоугольной формы, толщина основных штрихов больше, чем дополнительных
-больше длина строки
+больше емкость набора
-больше размер шрифта
Правила утреннего приема детей 2-3 лет в дошкольные учреждения
+осмотр зева
+термометрия
+опрос родителей о самочувствии ребенка
-прием проводит медицинский работник детского учреждения
+прием проводит воспитатель группы
Реализация принципа групповой изоляции в здании дошкольного учреждения заключается:
-разделение основных помещений ДОУ на группы по их функциональному назначению
+выделение для групп детей необходимых помещений, объединенных в групповую ячейку
-самостоятельный выход из каждой групповой ячейки на земельный участок
+общий вход в здание не более чем на 4 группы детей дошкольного возраста