Периодические издания:

Журналы

Вопросы экономики. 2006-2011 гг.

Российский экономический журнал. 2006-2011 гг.

Малое предприятие. 2006-2011 гг.

Деньги и кредит. 2006-2011 гг.

Экономист. 20062011 гг.

Эксперт. 2006-2011 гг.

Газеты

Коммерсант. 2006-2011 гг.

Российская газета.2006-2011 гг.

Экономика и жизнь.2006-2011 гг.

Финансовая газета. 2006-2011 гг.

Методическая литература:

1. Крылова Е.Б. Экономика: Уч.метод. пособие для вечерней и заочной ф/о.

 М.: МосГУ, 2006.

2. Сборник задач по экономической теории: микроэкономика и

макроэкономика. – Киров, 2009.

3. Суслова Е.И. Экономическая теория: учеб.- методич. Пособие для студентов

вечер. и заоч. форм обучения. – М. МосГУ, 2006.

3.2 Интернет-ресурсы и электронно-программное обеспечение

Для подготовки к семинарским занятиям, самостоятельной работы и написания курсовых работ (рефератов) студентам могут быть полезны следующие сайты:

1. Официальный сайт Федеральной службы статистики //www.gks.ru/.

2. Официальный сайт Центрального банка РФ //www.cbr.ru/.

3. Официальный сайт Министерства финансов РФ //www.minfin.ru/.

4. Официальный сайт Федеральной налоговой службы //www.nalog.ru/

3.3 Методические указания преподавателю

При организации самостоятельной работы следует учитывать, что практически во всех темах курса взаимопереплетаются теоретические и практические проблемы, характеризующие современное состояние российской экономики. Это требует постоянного обновления учебного материала, для чего рекомендуется регулярно обращаться как к материалам, публикуемым в научных ежемесячных журналах: «Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал», так и к информации, размещаемой на официальных сайтах Федеральной службы государственной статистики, различных министерств и ведомств.

При изучении тем курса следует обращать внимание студентов на центральные проблемы рассматриваемой темы, показывать ее взаимосвязь с другими темами курса, контролировать процесс усвоения основных понятий и категорий. Для этой цели рекомендуется использовать разнообразные формы промежуточного контроля: тесты, задачи, терминологические диктанты, анализ проблемных ситуаций.

3.4 Методические указания студентам к семинарским, практическим занятиям

Самостоятельная работа, являясь одним из основных видов обучения, предполагает изучение рекомендованных литературных источников (основной и дополнительной литературы) в целях дополнения лекционного материала и подготовки к семинарским занятиям.

Дополнение лекционного материала целесообразно осуществлять сразу после лекции, в течение 2-3–х дней. С этой целью необходимо просмотреть записи и подчеркнуть заголовки и самые важные положения разными цветами (применение разноцветных пометок делает ключевые положения темы более наглядными, облегчают визуальное запоминание), внимательно изучить ключевые понятия и категории. Важно, чтобы конспект лекции максимально раскрывал содержание темы, отражённое в программе курса.

К семинарскому занятию необходимо готовиться заранее – сразу после прослушивания лекционного материала по данной теме. Следует изучить план семинарского занятия, подобрать соответствующую литературу. По каждому вопросу семинара необходимо подготовить небольшой конспект, обозначив все ключевые аспекты. В случае выбора темы доклада целесообразно проинформировать об этом преподавателя, при необходимости – посоветоваться с ним по структуре доклада и перечню используемой литературы. Подготовка к семинару призвана обеспечивать активное участие студентов в обсуждении всех вопросов, вынесенных для рассмотрения на данном занятии. Студенты, также, должны быть готовы к рецензированию сделанных докладов, а также к оценке того, насколько полно раскрыты вопросы семинара, и к дополнениям по обсуждаемым вопросам.