летний календарь 6 класс 1
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
30 |
|
Вторник |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
2 |
|
|
|
Четверг |
|||
|
|
|
|
Тема «Пропорции» |
|
|
Тема «Развитие |
|
|
Проверь себя |
|
|
Тема «Задачи |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Реши пропорцию. |
|
|
зрительного восприятия |
|
|
Для каждого числа из первой |
|
|
на нахождение |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
с помощью геометрии» |
колонки подбери подходящие на- |
|
|
процентов от числа» |
||||||||||||||||
|
|
|
|
1. |
= |
. |
|
|
1. Сколько квадратиков изо- |
звания из второй колонки. |
|
|
1. Из 25 учащихся класса 40% |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
5 |
|
|
|
бражено на рисунке 1? |
|
18 |
|
|
|
натуральное |
|
посещают музыкальную школу. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
А. 20. Б. 34. В. 35. Г. 36. Д. 37. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сколько учеников класса не за- |
||||||||||||||
|
|
|
2. |
= |
. |
|
|
|
|
|
|
–42,6 |
|
десятичная дробь |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
x |
7 |
|
|
|
|
|
|
2. Сколько треугольников изо- |
|
0 |
|
|
|
обыкновенная |
|
нимаются музыкой? |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
дробь |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
3. |
= |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Из молока получается 10% |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
бражено на рисунке 2? |
|
23 |
|
|
|
отрицательное |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А. 6. Б. 10. В. 12. Г. 14. Д. 16. |
|
|
− |
4 |
|
|
|
|
|
творога. Сколько творога полу- |
||||||||||||||
|
|
|
4. |
10 |
= |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положительное |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чится из 42 кг молока? |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
23 |
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 000 |
|
простое |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для повторения |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
1 |
|
|
|
составное |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Пропорция — это равенство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для нахождения процента |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
двух отношений. С помощью букв |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
от числа нужно заменить про- |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
–1 |
|
четное |
|
||||||||||||||||||||||||||||
пропорцию можно записать так |
|
|
|
|
|
|
|
|
цент десятичной или обыкновен- |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нечетное |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
a |
= |
c |
|
или так a : b = c : d. Свойство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной дробью, исходя из того, что |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
целое |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
b |
d |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1% = 0, 01 = |
|
1 |
, а затем умножить |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
пропорции: aæd = bæc. |
|
|
Рис. 1 |
Рис. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
рациональное |
|
100 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данное число на эту дробь. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЮНЬ — ИЮЛЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Пятница |
|
4 |
|
|
|
Суббота |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
Тема «Математика и моя семья» |
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
1. У моей мамы в этом году день рождения в воскресенье. В какой |
|
|
Проверь и оцени работу |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Баба-яга варит волшебное |
день недели будет в этом году папин день рождения, если папа на 55 |
|
|
Ученика по теме |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
зелье: к 1,5 кг меда она добавила |
дней младше мамы? Выбери верный ответ. |
|
|
«Сокращение дробей». |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 г растертых волчьих когтей, |
|
|
А. В воскресенье. Б. В среду. В. В понедельник. |
1. |
|
12 |
= |
3 |
|
|
. |
2. |
4 |
|
= 2. |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
100 г дегтя и 300 г слез кикимо- |
|
|
Г. В субботу. Д. В пятницу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
16 |
4 |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
ры. Сколько процентов слез кики- |
|
|
2. Из 1 кг клубники и 1 кг сахара бабушка приготовила 1,5 кг |
3. |
|
|
3 |
|
= |
|
1 |
. |
4. |
5 |
|
= |
1 |
. |
|
|||||||||||||||||||||
моры содержит это варево? |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
А. 20%. |
Б. 17%. В. 16%. |
вкусного клубничного варенья. Сколько нужно взять клубники, |
|
|
|
|
|
9 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Г. 15%. |
Д. 6%. |
чтобы получить 6 кг варенья? |
|
|
5. |
|
= |
|
. |
6. |
= 3. |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
2 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
3. Бабушка связана |
2 |
варежки. Какую |
|
|
7. |
|
8 |
= |
2 |
. |
8. |
25 |
= |
5 |
. |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
6 |
|
|
45 |
|
|
9 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
часть ей еще осталось довязать? |
|
|
9. |
|
18 |
= |
3 |
. |
10. |
38 |
= |
2 |
. |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
2 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
|
3 |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
23 |
|
|
|
Вторник |
|
24 |
Проверь себя |
|
|
Среда |
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четверг |
|||||||||
|
|
|
Тема «Обращение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Градусная мера |
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Решение задач |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
обыкновенных дробей |
|
|
|
|
|
|
углов разных видов» |
|
|
Тема «Вычитание чисел» |
|
|
с двумя объектами |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
в десятичные» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прямой угол равен 90°. |
|
|
Заполни пирамиду, используя |
|
|
с помощью уравнения» |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Обрати обыкновенные дроби в |
|
|
Развернутый угол — 180°. |
действие вычитания: в верхней |
|
|
1. В одном мешке сахара на |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
десятичные: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Острый угол — от 0 до 90°. |
ячейке должна стоять разность |
13 кг меньше, чем в другом. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
3 |
|
5 |
|
9 |
|
1 |
|
7 |
|
|
|
Тупой угол — от 90° до 180°. |
двух чисел из соседних ячеек, |
Сколько сахара в каждом мешке, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
; |
; |
; |
|
; |
; |
; |
; |
. |
|
|
Заполни пустые ячейки та- |
расположенных ниже. |
|
|
|
если в двух мешках его 85 кг? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
|
5 |
|
8 |
|
50 |
|
27 |
|
40 |
|
4 |
|
|
9 |
|
блицы. |
|
|
|
|
|
|
Для самоконтроля |
|
|
|
|
2. У Коли и Димы 98 марок, |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Чтобы обратить обыкновен- |
|
Рисунок |
Вид |
|
Градусная |
|
|
|
Если твой ответ 2 |
1 |
, |
то ты |
причем у Коли в 6 раз больше ма- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
угла |
|
мера |
|
|
|
60 |
рок, чем у Димы. Сколько марок |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ную дробь в десятичную, нужно |
|
|
|
|
|
покорил вершину! |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
числитель разделить на знаме- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у каждого? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
натель. Десятичные дроби могут |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
тупой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
получиться конечные и бесконеч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
180° |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
ные, причем бесконечная дробь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
может быть периодической. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50° |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
острый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|||||||||
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
Развивай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Математика, часы и время» |
|
|
|
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
математическое мышление |
|
|
1. Найди, во сколько раз минутная стрелка часов движется бы- |
|
|
ПроверьиоцениработуУченика |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Сумма возрастов трех друзей |
стрее, чем часовая. |
|
|
|
|
|
|
|
|
по теме «Умножение дробей». |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 лет. Сколько лет им будет вме- |
|
|
2. В 6 ч стенные часы пробили 6 ударов. По карманным часам я |
1. |
4 |
|
7 |
|
= |
8 |
. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сте через 5 лет? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заметил, что время, прошедшее от первого удара до шестого, равня- |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 16 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лось 30 с. Сколько времени будет продолжаться бой часов в |
|
|
|
|
2. 3 1 |
5 |
= 5 |
2 |
. |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбери верный ответ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А. 1 мин. Б. 1 мин 6 с. В. 55 с. Г. 1 мин 12 с. Д. 54 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 4 |
|
1 |
2 |
1 |
= 22 |
|
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На заметку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часы бывают солнечные, водяные, песочные, цветочные, маят- |
|
|
4. 1 |
1 |
1 |
= 18. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
никовые, механические, электронные и т.д. Первый простейший |
|
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прибор для измерения времени — Солнечные часы — был изобретен |
5. |
8 |
|
1, 05 |
1 |
2 |
|
= 4 |
11 |
. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вавилонянами примерно 3,5 тысячи лет назад. Первые механические |
21 |
3 |
|
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часы появились в Европе в 1275 г., а в 1657 г. голландец Христиан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гюйгенс построил первые маятниковые часы. Знаменитые часы на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасской башне Московского Кремля установили в 1624 г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
16 |
Вторник |
|
17 |
|
|
|
|
|
Среда |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
Четверг |
||||||||||
|
|
Тема «Сложение и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Обозначение |
|
|
Тема «Приведение |
|
|
|
|
|
|
Тема «Задачи |
||||||||||||||||||||
|
|
вычитание дробей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
углов» |
|
|
подобных слагаемых» |
|
|
|
на нахождение числа |
|||||||||||||||||||||||
|
|
с разными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Угол — это геометрическая |
|
|
1. 5a + 3a. |
|
|
|
|
|
|
|
по его дроби» |
|
|||||||||||||||||
|
|
знаменателями» |
|
|
|
|
|
|
|
|
фигура, состоящая из точки |
|
|
2. 14x – 19x. |
|
|
|
|
|
|
|
1. Ученик решил 10 задач. |
|||||||||||||||||||||
|
|
Вычисли: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(вершины угла) и двух лучей, |
|
|
3. –m – m. |
|
|
|
|
Это составляет |
2 |
всего количе- |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исходящих из этой точки. |
|
|
4. 5y – 2y – 7y. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
||||||||||||||
|
|
1. 2 − 1 . |
2. 4 + 1 . |
|
|
|
|
Углы можно обозначать тремя |
|
|
5. 3a + 4b – 10b + 7a. |
|
|
|
ства. Сколько задач было задано |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ученику? |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
3 6 |
|
|
|
|
5 |
|
|
2 |
|
|
|
заглавными латинскими буква- |
|
|
6. –4(1 – 2y) + 1. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
3. |
|
2 |
+ |
9 |
. |
4. |
7 |
− |
3 |
. |
|
ми, причем буква, обозначающая |
|
|
7. 20x – 5(3 + 5x) + 20. |
|
|
|
2. В первый день туристы |
||||||||||||||||||||||||
15 |
40 |
16 |
|
вершину, должна стоять в середи- |
|
|
8. –(c + 2) – 2(4 – 3c). |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
прошли |
1 |
часть всего пути, во |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не. Например, на рисунке слева |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
7 |
|
|
|
7 |
|
|
|
1 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
5. |
|
|
− |
|
|
. |
6. |
|
+ |
|
. |
изображен F ABP. |
|
|
Узнай, какой приз ты сегодня |
второй день — |
2 |
. Каков был весь |
|||||||||||||||||||||||||
|
20 |
32 |
36 |
24 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Запиши другие изображенные |
получишь, если верно решишь |
5 |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
Для повторения |
вычесть |
углы: |
все примеры: замени свои ответы |
путь, если в третий день были |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Чтобы |
|
сложить |
или |
|
|
|
соответствующими буквами. |
пройдены оставшиеся 7 км? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
дроби с разными знаменателями, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Л |
–4y |
|
С |
|
8y – 3 |
|
|
|
|
Для повторения |
||||||||||||||||||||||||||||
нужно сначала привести эти дроби |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Н |
5c – 10 |
|
П |
|
–5x |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
к общему знаменателю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы найти число по его |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
8a |
|
И |
|
–5x + 5 |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ь |
10a – 6b |
|
Е |
|
–2m |
|
дроби, нужно разделить на эту |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дробь данное число. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
||||||||||
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Математика и кулинария» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
1. Для приготовления бутербродов нужны кусочки хлеба, под- |
|
|
|
Проверь и оцени работу Уче- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Жучка тяжелее кошки в 6 раз, |
жаренные на масле. На сковороде помещается два кусочка хлеба. |
ника по теме «Таблица умно- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
мышка легче кошки в 20 раз, |
На поджаривание кусочка с одной стороны требуется 1 мин. Как |
жения». |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
репка тяжелее мышки в 720 раз. |
поджарить за 3 мин три кусочка хлеба с обеих сторон? Опиши по- |
2æ4æ5 = 40; |
|
|
|
3æ3æ3 = 27; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Во сколько раз репка тяжелее |
рядок работы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Жучки? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63 : 7æ5 = 45; 16 : 2æ8 = 64; |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Салат «Пикантный» (на 3–4 порции). |
|
|
|
|
|
|
45 : 5 : 3 = 3; |
|
|
|
8æ3 : 3 = 4; |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
200гкорейскойморкови,1банкаконсервированной |
|
|
|
|
15 : 5 : 3 = 1; |
|
|
|
6æ4 : 24 = 1; |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
белой фасоли (200 г), 100 г сухариков, 100 г майонеза. |
|
|
|
|
56 : 8æ3 = 21; |
|
|
81 : 9æ6 = 54. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Корейскую морковь и белую фасоль перемешать с майонезом, затем до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бавить сухарики и выложить в салатницу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повтори и сам таблицу умно- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жения. Выясни, какое из чисел |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27, 36, 42, 56, 64 чаще других |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На сколько граммов отличаются порции |
|
|
|
|
|
|
встречается в таблице умноже- |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
салата при делении на троих и четверых? |
|
|
|
|
|
|
ния? Выбери верный ответ. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А. 36. Б. 42. В. 56. Г. 64. Д. 27. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
9 |
|
|
|
|
Вторник |
|
10 |
|
Среда |
|
11 |
|
|
|
Четверг |
||||||||||
|
|
|
Тема «Сокращение дробей» |
|
|
|
|
|
Тема «Измерение |
|
|
|
|
Тема «Сложение и |
|
|
|
|
Тема «Задачи на нахождение |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
Сократи дроби: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отрезков» |
|
|
|
|
вычитание целых чисел |
дроби от числа» |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Точки A, B и C лежат на |
|
|
Вычисли: |
|
|
|
|
|
1. Масса железа составляет |
3 |
|
||||||||||||||||
6 |
; |
20 |
; |
8 |
; |
14 |
; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
одной прямой, причем точка C |
|
|
–3 + 8; |
–3 – 8; |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||||||||||||||
9 |
45 |
12 |
70 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
лежит между точками A и B. |
|
|
3 – 8; |
–8 + 3. |
массы добытой железной руды. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
36 |
|
|
15 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
; |
|
; |
|
; |
|
. |
Сделай чертеж к задаче и найди |
|
|
–8 – 3; |
6 – (–5); |
Сколько тонн железа можно по- |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 |
|
80 |
|
|
72 |
|
120 |
|
длину отрезка AC, если |
|
|
|
–5 – (–6); |
–6 – (–5); |
лучить из 112 т руды? |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AB = 9 см, BC = 3 |
4 |
см. |
|
|
5 – (–6); |
6 + (–5); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Сократить дробь — это значит |
|
|
|
|
|
|
|
|
–5 + (–6); |
5 + (–6). |
|
|
|
|
2. В магазин привезли 560 кг |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
заменить ее равной дробью, чис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
картофеля, |
4 |
этого количества |
||||||||||||||||||||||||||
литель и знаменатель которой |
|
|
|
|
|
2. Длина отрезка MK равна |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Для самоконтроля |
7 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
меньше, чем числитель и знаме- |
8 |
2 |
см. Найди длину отрезка |
|
|
Ответы долж- |
было продано. Сколько кило- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
натель исходной дроби. |
|
|
граммов картофеля осталось |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
ны быть среди чи- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Прежде чем приступить к |
|
|
|
продать? |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
OE, который в 3 раза меньше, |
сел, находящихся |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
решению, повтори признаки |
|
чем MK. |
|
|
на елочке. |
|
|
|
|
|
Для повторения |
||||||||||||||||||||||||||||||
делимости чисел по «Летнему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
календарю» для 5-х классов. |
|
|
|
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобынайтидробьотчисла,нуж- |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отрезок — это часть прямой, |
|
|
|
|
но число умножить на эту дробь. |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ограниченная двумя точками. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
Воскресенье |
|||||||||
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
Развивай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Математика, проценты и цены» |
|
|
|
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|||||||||||||||
|
|
|
математическое мышление |
|
|
|
|
|
1. Цену вазы повысили на 15%. Какой стала ее новая цена, если |
|
|
|
|
Тема «Линейные уравнения» |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Коля открыл книгу и обнару- |
до изменения ваза стоила 300 р.? |
|
|
|
|
|
|
|
|
Объясни Ученику каждый шаг |
||||||||||||||||||||||||||||
|
жил, что сумма номеров левой и |
|
|
|
|
|
2. Какой была первоначальная цена товара, если после снижения |
в решении уравнения: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
правой страниц равна 25. Чему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4x – 2(3 – 5x) = 11x + 12, |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
равно произведение этих номеров? |
ее на 15% товар стал стоить 765 р.? |
|
|
|
|
|
4x – 6 + 10x = 11x + 12, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Магазин снижает цену дивана с 31 370 р. до 19 310 р. Соот- |
|
|
|
|
4x + 10x – 11x = 12 + 6, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3x = 18, x = 6. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ветствует ли это снижение рекламной скидке 40%? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На заметку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реши вместе с Учеником еще |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
три примера на закрепление и |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Даже если после окончания шко- |
|
проверь ответы. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лы ты выберешь профессию, не |
|
|
|
|
|
Для закрепления |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связанную с математикой, то все |
|
|
|
|
|
1. 8 + 4(x – 2) = –10 – x. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
равно ты не расстанешься с ценами |
|
|
|
|
|
2. 2(5 – 2x) – (x + 1) = –6. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и процентами: никто не хочет быть |
|
|
|
|
|
3. 3 – 7x = –5(x + 3). |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обманутым во время различных |
|
|
|
|
|
Ответы: 1. –2. 2. 3. 3. 9. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
операций с деньгами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Понедельник |
|
2 |
Вторник |
|
3 |
|
Среда |
|
4 |
|
|
Четверг |
||
|
|
Сегодня первый день лета и |
|
|
Тема «Геометрические |
|
|
Проверь себя |
|
|
Тема «Текстовые задачи |
|||||
|
мы начинаем отсчет летних дней |
|
|
фигуры» |
|
|
Тема «Построение точек |
|
|
на умножение и |
||||||
|
по математическому календарю. |
|
|
Изобрази все геометрические |
|
|
по их координатам» |
|
|
деление дробей» |
||||||
|
Не забывай заглядывать в кален- |
|
фигуры, которые ты знаешь, и |
|
|
Отметь данные точки на коор- |
|
|
1. Через реку нужно построить |
|||||||
|
дарь каждый день, потому что |
|
рядом запиши их названия. |
|
динатной плоскости и соедини их |
|
мост, состоящий из двух проле- |
|||||||||
|
тебя там ждут математические |
|
|
Задание |
|
по порядку, у тебя получится тот, |
|
тов, один из которых в 2 |
1 |
раза |
||||||
|
сюрпризы и математические от- |
|
|
|
кто «летом — серый, зимой — |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
крытия. |
|
|
Какая геометрическая фигура |
|
белый». |
|
|
|
|
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
больше другого. Какой будет дли- |
|||||||||||
|
|
Заведи для математического |
|
отсутствует на этом рисунке? Вы- |
(0; 3), |
(3; 3), |
|
на моста, если длина меньшего |
||||||||
|
календаря отдельную тетрадь, |
|
бери верный ответ. |
(5; 2), |
(6; 1), |
|
пролета равна 1,4 км? |
|||||||||
|
в которую будешь записывать |
|
|
А. Круг. |
(5; 0), |
(4; 0), |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
теорию с примерами и решения- |
|
|
Б. Квадрат. |
|
(3; –2), (2; –1), |
|
|
2. С 4 |
2 |
га был собран 341 ц |
|||||
|
ми предложенных заданий. Не |
|
|
В. Треугольник. |
|
(–2; –1), (–3; –2), |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
забудь про поля в тетради для |
|
|
Г. Прямоугольник. |
|
(–4; 0), (–4; 2) |
5 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
свеклы. Сколько центнеров све- |
|||||||||||
|
замечаний и комментариев. |
|
|
Д. Все фигуры есть. |
|
(–3; 1), |
(1; 1), |
|
клы в среднем собрали с 1 га? |
|||||||
|
|
|
|
|
|
(2; 2), |
(0; 3) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для несведущих в математике сокрыты многие тайны вещей. Я. Каменский
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Пятница |
|
6 |
Суббота |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
||||||||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
Тема «Математика и спорт» |
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
1. На соревновании по марафонскому бегу спортсмен пробе- |
|
|
Проверь и оцени работу Уче- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Вместо того чтобы прибавить |
|
жал 23 540 м, потом прошел пешком 18 456 м, под конец, прополз |
|
ника по теме «Выделение целой |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
27, Вася вычел 27. На сколько |
|
18 м и остановился, не в силах двигаться дальше. Сколько метров |
|
части из неправильной дроби. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
его результат отличается от пра- |
|
ему оставалось до финиша? |
|
Обращение смешанного числа |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
вильного? |
|
|
На заметку |
|
в неправильную дробь». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
В случае затруднений выбери |
|
|
|
|
1. а) |
17 |
= 3 |
2 |
; |
|
б) |
48 |
= 5 |
|
4 |
; |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
любое другое число и работай |
|
|
Марафон представляет собой забег на дистанцию 42 км 195 м по |
5 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
9 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
с ним. |
|
шоссе. По легенде, греческий воин по имени Филиппид в 409 г. до н.э. |
|
|
в) |
28 |
|
= 4; |
|
|
|
|
г) |
23 |
= 11 |
|
1 |
; |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
после битвы при Марафоне пробежал, не останавливаясь, от Ма- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||||||||
|
|
|
|
рафона до Афин, чтобы возвестить о победе греков. Добежав до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
д) |
81 |
= 1 |
1 |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
Афин без остановок, он сумел крикнуть: «Радуйтесь, афиняне, мы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
победили» — и умер. |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
2. На тренировке перед соревнованиями велосипедист ехал 4 ч со ско- |
|
|
2. а) 4 |
2 |
= |
14 |
; |
б) 1 |
7 |
= |
22 |
; |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
ростью 18 км/ч. На сколько километров он должен увеличить скорость |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
15 |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
на соревнованиях, чтобы преодолеть тот же путь на 1 ч быстрее? |
|
|
в) 3 |
|
9 |
= |
42 |
|
; |
г) 8 |
|
1 |
= |
57 |
|
. |
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
11 |
|
7 |
7 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Летний
математический
календарь
для учащихся, окончивших 6 класс
2009
ИЮНЬ
Всякая хорошо решенная математическая задача доставляет умственное наслаждение.
Г. Гессе
Математика безгранично разнообразна, как мир, и присутствует, содержится во всем.
Н. Еругин
Математика — самый короткий путь к самостоятельному мышлению.
В. Каверин
Военные, финансовые и морские дела во многом зависят от математических наук и от прикладной физики.
Г. Лейбниц